1.1自尊自信

选择题方向：

1、“人无耻，无以立”——表明知耻的重要性（重要性：有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着）

2、自尊是健康人格的基石。 3、自尊始于知耻。  4、自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

5、自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

6、人受到表扬会心情舒畅，受到侮辱会气愤恼怒，这是什么东西推动你的情绪？——自尊心。

7、羞耻心的表现：?为自己的不当行为而难为情?做了错事会感到

                 惭愧?辜负了他人的期望会觉得内疚。

8、不能自卑的理由：?每个人都是独特、宝贵的个体，都有自身存在价值?人无完人，缺点和不足在所难免，

                   要学会接受自己，树立自信。?自卑具有极大危害性。

9、自负的表现：夸大自己的优点，过高地评价自己同时贬低别人。

问答题方向：

1、自尊的含义？

自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。

2、如何维护自已的尊严？

?不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。

?一个人的尊严是信赖自尊的行为树立的。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。

?树立自信，走出自卑、自负和虚荣的心理误区。

3、自尊的重要性（自尊有什么作用或意义？）

?自尊是健康人格的基石，是人的基本心理需要。?自尊激励我们在奋发向上，使我们形成健康人格。

?有了自尊，我们才能更好地立身于社会。

4、自卑的危害性及如何克服自卑？

（危害性：）自卑是一种不健康的心理状态，是一个心理牢笼，它会使我们自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐的人生。

（如何克服：）走出自卑的误区就要学会尊重自己，客观看待自己，发挥自己的长处；树立自尊自信，培养积极乐观的人生态度。具体做到：

?夸夸自己，找出自己的优点和长处。?心理暗示。在做比较困难的事情之前默念“我能行”、“我能成功”。

?选准突破口。发挥自己的潜能，增强自信心。④树立坚定的志向。

5、虚荣心的危害性？

?虚荣心使人浅薄，忘记自己真正的价值。?虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。

?虚荣心强的人，往往容易产生妒忌的心理，使人变得心胸狭窄。

6、几句自尊自信的句子：“天生我才必有用”、“浓缩就是精华”、“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛”、“我能行”

1.2明辨是非

选择题方向：

1、明善恶，辨是非，是做人的基本品质。

2、良知的标尺指正确的是非善恶观。

问答题方向：

1、如何铸造心中良知的标尺？（如何培养正确的是非善恶观？）

?懂道德，学法律。以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。

?选择好的榜样。选择善良正义的人作为自己的榜样，我们就能避免误入歧途。

?学会理性分析。懂得思考不同的价值选择导致的不同后果，明辨是非。

④树立美好的理想。

2、如何正确对待社会影响？

社会是复杂的，善恶美丑无所不包。我们要动用良知的标尺加以判别：

?对长辈的言行，我们要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从。

?公共传媒既反映着光明，也暴露着黑暗，学会选择是最重要的。

?对“社会流行”，我们需要独立思考，理性行动，避免盲目效仿追随。

总之，只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。

3、怎样跨越障碍，做出正确的选择？（面对周围的种种诱惑，我们应该怎样做出正确的选择？）

坚持正确行为，做出正确的选择，需要我们突破内心和外部的障碍：

?首先要战胜自己，抵御不良诱惑。     ?有时还必须打破情面，坚持原则，不追随犯错。

?坚守自己的美好理想，并且身体力行，做一个高尚的人。

6、如何正确看待“社会流行”？

?“社会流行”是复杂的社会文化现象，常常有商业动作的背景，也少不了从众心理的推动。

?“社会流行”是一把双刃剑，有利也有弊。

?面对“社会流行”，我们需要独立思考，理性行动，作出正确的选择，避免盲目效仿追随。

1.3自我负责

选择题方向：

1、随着我们成长、成熟，我们应承担的责任也将越来越多。

2、“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”——表明对国家、对社会的责任。

3、每个人的行为都会产生一定的社会后果。

问答题方向：

1、对“责任”的理解。

?人必须依赖社会而生活，从社会中取得物质、精神和情感的满足。因此人对社会就有了相应的责任。

?随着我们成长、成熟，我们应承担的责任也将越来越多。

?有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。

④有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任地，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。

2、作为中学生，我们的责任有哪些？

?应该对自己负责，努力学习，塑造自我。?应该对他人负责，关心、爱护和帮助他人。

?应该对集体负责，以自己的行为增添集体的荣誉。④对社会负责，以良好的行为创造美好的社会。

3、如果做一个有责任感的人？（怎样培养自己的责任感？）

?树立负责任的人生态度，使自我负责成为为人处世的基本原则。

?学会分析事物的因果关系，懂得怎样的言行将会导致怎样的后果，从而调节自己的思想和行为。

?养成先思考、后行为的习惯，锻炼谨言慎行的处世态度。

④对自己的错误或过失造成的不良后果，要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙。

2.1诚实守信

选择题方向：

1、诚实是人们彼此交往时最重要的品德。

2、有关诚信的句子：“小信诚则大信立”、“君子一言，驷马难追”、“一诺千金”“一言九鼎”

3、大多数父母给孩子最初的道德训诫是：不能撒谎。

4、“为了说一句谎话，不得不另外再发明二十句谎话”——撒谎的危害性。

问答题方向：

1、诚实的含义及要求。

含义：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

要求：对自己诚实，不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事；对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言。（对人诚恳，对事负责）

2、诚实的重要性（诚实有什么重要意义？）

?诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

?只有一颗诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊；

?只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任和尊重；

④只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。

5>只有人人都诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

3、撒谎的危害性

?谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。?撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。

?谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。

4、承认的重要性

?每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。  ?一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。  ?轻诺寡信的行为只要做出一次，就可能对自己的信用造成长期的难以弥补的损害。

5、承诺的要求？（如何履行你的承诺？）

?学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。   ?无论对大事还是小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能轻易承诺。

?我们不能轻视自己的每一个承诺，要一诺千金。

6、如何处理诚实与隐私的关系？

?人要诚实，但不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。  ?诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。

?我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私。

④不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。

7、诚实与“善意的谎言”

?在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。

?出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，这与不负责任、不讲信用、损人利已的弄虚作假的行为完全不能相提并论。

8、青少年应怎样做到诚信？（青少年应怎样培养诚信的品德？）

?青少年应增强诚信意识，做到对自己诚实，对他人诚恳。

?坚持从我做起，在日常生活中说实话，做实事，不说谎，不作弊等等。

?诚实做人要懂得承诺的重要性，做到信守承诺，承诺一旦作出，就应该努力去兑现，决不轻视每一个承诺。

④我们还要学会诚信的智慧，注意尊重他人的隐私，在某些情况下需要“善意的谎言”。

2.2平等待人

选择题方向：

1、“皇帝和鞋匠的都是用同样的模型铸造的”——表明人格无高低贵贱之人，都是平等的。

2、平等包括同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。

3、平等进人类长期追求的美好理想之一，是社会进步的体现。今天，平等已经是全世界公认的共同价值。

4、人与人之间的差异包括有种族民族的差异、文化语文的差异、外地人与本地人的差异、熟悉的人和新来者的差异、年龄的差异、性别的差异等等。

5、所有歧视和不平等现象存在的根源在于不能正确认识或对待人们之间的差异和不平等现象。

6、陈腐观念包括金钱、权力至上的观念、等级观念、封建迷信观念、男尊女卑、门当户对等。

7、平等待人的出发点是发自内心的对他人人格的尊重。

8、平等是指人格和法律地位上的平等。

问答题方向：

1、为什么人生而平等？（为什么平等的人格得到同样的尊重？）

?每个人的人格是平等，无高低贵贱之分。

?尊重他人，以平等的态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可缺少的基本素质。

2、如何正确认识现实中的差异和不平等现象？

?在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。

?民主的社会制度保障每个人在人格上和法律地位上的平等，但是不能消除人与人之间的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。

?如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源。   ④正因为存在人的差异和现实中的不平等现象，尊重他人、平等待人才显示出美好的道德价值。

3、如何做到平等待人？

?做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。?做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。

?做到平等待人，要摒除陈观念。     ④要认清歧视的错误和危害，努力去清除人与人之间的各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。

2.3与人为善

选择题方向：

1、与人为善，即以善良之心待人。

2、“仁者爱人”——表明善良是一颗真诚广博的爱心。

3、善良包括：克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等方面的美德。

4、“善不是一种学问，而是一种行为”——表明善良要见诸于行为。

5、善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。

6、“已所不欲，勿施于人”——意思是自己不想要的，不要强加于别人的身上。这是一种与人为善的行为。

7、“赠人玫瑰，手有余香”——表明助人不仅是付出，也是收获。

8、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

问答题方向：

1、善良的重要性（为什么我们要培养善良这种品德？）

?善良是人类最美好的德行之一。

?善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。

?一个缺乏善良之心的人，是不可能会享受到真正内心的快乐的。

2、如何做到与人为善？

?与人为善，就是以善良之心待人。  ?善良是无私的，是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回报。

?与人为善要是非分明，坚持原则。善良的人不是无原则的好好先生，而会在救困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。    ④善良之心是博大的，对素不相识的人也要充满真诚的善意和爱心。

5>善良要见诸行动。帮助他人是与人为善在行动上的体现。    6>将心比心，摒弃伤害他人的恶习。

3、如何理解帮助他人不仅是付出，也是收获？

?帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。

?帮助他人是一种主动“给予”的活动，这种“给予”让我们体验到自身的价值和能力的发挥。

?爱的感情是不竭的源泉，我们付出越多，内心越充盈，幸福感越强。

④助人不仅是付出，也是收获。因此助人是快乐的。

4、将心比心的表现：

?将心比心就是急人所难，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。

?将心比心就是成人之美，助人不求回报。

?将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。

④将心比心就必须摈弃伤害他人的恶习。

第二篇：八年级上册思想品德期中考试基础知识复习整理

《思想品德》八年级(期中考试)基础知识复习整理

第一单元 相亲相爱一家人

第一课 爱在屋檐下

一．我知我家

1．家庭关系的建立

（1）家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

（2）家庭关系确立的几种情形：

①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；

②因生育导致的血缘关系结合成家庭；

③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；

④随父（母）再婚组成新的家庭；

（3）家庭结构的类型

现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

2．与父母的关系不可选择

（1）与父母的血缘关系不可改变

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风 1

二．我爱我家

1．大人讲我小时侯

（1）家庭是我们成长的摇篮

（2）父母是我们的第一任老师

（3）我们尽享家庭的亲情和温暖

2．无悔的奉献

（1）母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。-----这种爱是无私的，永恒的。

（2）学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。

（3）父母养育子女既是传统美德的要求，也是当今法律和道德的要求，是法律规定的必须履行的义务。

3．感受家庭温暖

（1）家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

三．难报三春晖

1．爱洒心间

（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。

（2）父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

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（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。

2．孝亲敬长是我们的天职

（1）孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

（2）孝敬父母的具体表现

孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。

（3）孝敬父母收获的是甜蜜

爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

（4）孝敬父母不是愚孝和盲从

对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。

（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。

3

第二课 我与父母做朋友

一．严也是一种爱

1．成长也会有烦恼

（1）产生烦恼的原因

进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。

（2）产生代沟的原因

我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

（3）父母的高期待、严要求是一种爱

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

2．逆反心理有危害

（1）逆反心理的表现

要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。

（2）对逆反心理的辨证分析

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助 4

于我们做出正确的行为选择。

（3）逆反心理导致的危害

从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。

为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

二．两代人的对话

1．架起理解的桥梁

（1）要亲近父母，跨越代沟

沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。

（2）学会遇事与父母商量

商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。 “处理家庭冲突六步法”：

第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解 5

决问题的方式是否有效。

（3）与父母沟通的基本要领

彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。

2．与父母交往的艺术

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。

（2）认真聆听，交往起来免误会。

（3）帮助父母，交往起来无障碍。

（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。

第二单元 师友结伴同行

第三课 同侪携手共进

一． 同学·朋友

1． 我的人际圈

（1）闭锁心理的含义

闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。

（2）形成良好人际关系的意义。

如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是 6

相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

（3）交往中受人欢迎的品质

真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

2． 与友同行

（1）什么是朋友？交友的益处有哪些？

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

（2）朋友从哪里来？

朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明知而谨慎地把握。

（3）交友的原则

①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

②人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

④我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

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二． 男生·女生

1． 让我们荡起双桨

（1）与异性交往的意义

①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。

②树立男女同学之间积极交往的意识。男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

（3）男女同学之间如何进行正常、健康的交往？（原则）

男女同学之间的交往，①既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。

2． 把握青春，把握情感

（1）正视男女生交往中的情感问题

随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

（2）如何把握情感

男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。

当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。 8

在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。

（3）在异性交往中学会自我保护

在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。

第四课 老师伴我成长

一．我知我师 我爱我师

1．我给老师画个像

（1）师生交往的地位和要求：

①地位：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展

②要求：尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。

（2）教师的工作特点：

①教师是知识的传播者，是人类灵魂的工程师。

②教师的工作特点是：教书（传授知识）、育人（唤醒情感，影响人格）。

2．我爱我的老师

（1）老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

（2）良好的师生关系及其意义：

知师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我 9

们就能与老师心相印，情相容，就能快乐学习，更快地进步。

二．有效沟通 健康成长

1．师生交往新观念

（1）传统师生关系

“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

（2）新型师生关系

新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

2．共筑师生情感桥梁

（1）主动沟通是一切交往的前提。

化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。

（2）沟通方法

①从老师的角度看问题。

②正确对待老师的表扬和批评。

③原谅老师的错误。

（3）交往礼仪

①礼貌待师。

②注意场合。

③勿失分寸。

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