例谈小学语文“有效学习评价”

一位教育学者说过：什么是教育？教育在于学生离开学校多年后仍能保持和影响他的思维和行为的那些东西。小学语文教学的对象是小学阶段的学生。由于面对的对象不论在年龄结构上、知识结构上、还是社会阅历上都具有其特殊性。小学语文教学，要在学习的过程中使学生个人的体力、智力、个性和交往能力得到发展。衡量他们发展情况的有四个依据，既是否全面发展、自由发展、自我发展、充分发展。所以在教育的方法选择上、方式的运用上都必须适用学生、社会需要的教学手段，选择科学恰当的教学方式，同时我们也要根据教学环境、教学内容和学生现状等因素选择合理有效的评价方式，在这里我就如何在小学语文教学中多学生进行“有效学习评价”谈谈自己的看法。

我觉得小学语文的评价既要注重学习结果评价也要注重学习过程评价。要对学生学习能力、科学探究精神、情感、态度、价值等方面进行全面评价。 因而小学语文的“有效学习评价”就具有方式多样的特点。谈到评价很多人认为就是表扬或者批评，或者说就是口头评价，实际上这是对评价方式的误读误判。评价就方式来说可分为定量评价和定性评价。

定量评价：把语文教学现象简化为数量，进而从数量的分析与比较重推断语文教学的成败。具有代表性的就是等级制。比如作业中用优、良、中、差的等级评价。

定性评价：也叫“描述性评价”“档案袋评价”。为了做好定性评

价我们可以利用以下方式对学生进行评价

第一、结合日常学习，评价学习的主动性。①上课观察，从答问和发问中来评价；②自学检查，从预习和复习来评价

第二、结合学习成果，评价学习的有效性。①笔试，从卷面成绩来评价；②口试，从口试成绩来评价

第三、创设活动情境评价其创造性。①展评活动（手抄的作业，学习园地）；②竞赛活动（朗读比赛，演讲比赛，作文比赛）；③情境活动（打电话，课本剧）；④专题活动（做调查，写论文）。

在评价过程中为实现评价的有效性，在语文教学中努力构建学生语文学习自我评价、小组评价、教师评价、家长参与的整体多边新评价体系。在课堂上以学生自我评价、学习小组互评、评价小组点评、老师综合评述来进行，评价主体多边化，评价逐步成为由教师、学生、同学共同参与的交互过程。

在小学语文教学时为了实现“有效学习评价”，我们的评价应该以学生发展为本，注重人文关怀，在教学过程中过程中坚持公平、公开、公正的评价标准。对同一个问题不同学生类似的表现不能因为个人的好恶、或者利益因素给予不当的评价。同时对学生的评价充分考虑到个性及性别差异。同样是朗读对于口齿不灵的同学和口才良好的同学就要区别对待、区分评价。在语文教学中为了更好的促进学生的语文素养，提高语文的教学效果以及教学效率，我们的学习评价要关注学生的参与状态、 关注学生的情绪状态 、关注学生的交往状态 、 关注学生的思维状态、 关注学生的目标及生成状态。这样我们的评

价才能有效。在语文教学中我们的评价切记不能使我们的课堂评价变成单调型课堂激励、娇纵型课堂激励或者浮夸型课堂激励。我们的评价要让学生在课堂中学会以下方面：(一)学会听取。 (二)学会求助。

(三)学会自控。(四)学会说明。(五)学会帮助。(六)学会反思。 (七)学会说服。(八)学会支持。 (九)学会建议。 (十)学会协调。

小学语文“有效学习评价”是一个长期而严谨的课题，让我们一起在“有效学习评价”的探索上不断完善自我，更好地服务小学语文教学。

第二篇：小学语文第十一册学习评价参考答案

小学语文同步评价参考答案

第一单元 1 山中访友

自读自悟

一、望． ③ 津． ② 味． ④ 和． h? 瀑．pù 数．shǔ 拔 致 秘

三、古桥 石头 露珠 树 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 小花 落叶 岩石 同步评价

一、1. 比喻 一位德高望重的老人 默默无闻地为大众服务 赞美和敬佩

2. 拟人 鸟儿 露珠 默契和情谊

3. 联想 作者和树之间那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界

二、1.清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气

2. 拟人 反问 排比 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 热爱自然、亲近自然

3. 反问 这山中的一切，每个都是我的朋友

4. 由第三人称变为第二人称 用第

二人称似面对面的倾诉，更亲切自然，更有利于抒发强烈的感情

自我超越

2. 你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

3. 深深的峡谷托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

2* 山 雨

自读自悟

一、山风 云雾 小曲 绿草 曲 块 片 个

二、雨声 远 近 轻 重 琴键 轻捷柔

软的手指 一首又一首优雅的小曲 声音 三、雨前 雨中 雨后 联想 想象 拟人 比喻 声音 颜色 喜爱

3 草虫的村落

自读自悟

一、黑甲虫 草虫住的地方 花色斑斓的小圆虫 草丛 振动翅膀的甲虫 甲虫

二、意味深长的对视 花色斑斓的小圆虫 晃晃悠悠地漫游 僻静的小路 等等 同步评价

一、俏丽 陡峭 庞大 宠物 烤火 拷问

小巷 港口

二、热闹 安静 庞大 小巧 勤奋 懒惰 幽静 喧闹 三、茂盛的森林 游侠 作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小草堆，想象成了一个“草虫的村落”。 全神贯注 灵泉一般 作者对大自然小生灵的赞美之情。

四、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有甲虫们才能演奏出来的。 自我超越

1、血．xu? 曲． qū 荷．h? 2、略 3、静能使耳朵听得深，能使眼睛望得更远更细，还能使心灵更丰富。

4、小花在阳光下开放的声音 青天上的丝丝白云

5、 那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛清风一吹就会散。

一只淘气的蜂把它传给草花。

4* 索溪峪的“野”

1

自读自悟

二、①蜿蜒 ②随心所欲 ③不拘一格 ④亭亭玉立 ⑤年过花甲

自我超越 1 3 2 5 4

第一单元复习

同步评价

一、陡峭 吟诵 奥秘 蕴含 静谧 烘烤 音韵 勤勉

二、津津 德 望 庞 深长 行色 左 右 拘 花甲

三、1. 捡 大自然的芬芳清香 拾 它蕴含生命的奥秘 捧 远古火山爆发的声浪 排比 嗅 视 听 时间的变迁 生命的轮回

2. 流动 眼睛 心胸 颜色“绿”心灵

3. 悠悠忽忽 亲吻 心灵 拟人 作者对草丛村落的奇异游历花了一个下午的时间，那是一种沉醉，一种痴迷和作者在游历中的快乐和得意的心情。

四、化作春泥更护花 虫声新透绿窗纱 卧看满天云不动 造物无言却有情

2

五、2. 总起 分述 天然 野性

4. 排比 比喻

第二单元

5 詹天佑

自读自悟 一、（略）

二、威胁 阻拦 蔑视 完工 三、1、山势高、岩层厚、从两端同时向中间凿进的办法；2、三倍长、中部凿井法、从山顶往下打一口竖井，分别向两头开凿、一半 同步练习

一、阻挠、控制、嘲笑、毅然、抗着、测绘、泥浆、岔道、藐视、峻工 二、（5）、（4）、（2）

三、1、（精密）的仪器 （周密）的计划 （周密）的安排

2、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然

接受了任务，开始勘测线路。

3、白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，

他就在油灯下绘图，计算。一条合适的线路，

为了寻找

他还常常请教当地的农民。

4、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。表现了詹天佑工作一丝不苟、热爱祖国的品质。

6 怀念母亲

自读自悟 略 同步练习

一、写出下列词语的近义词。

崇高（崇敬）真挚（真诚）凄凉（凄惨） 沉静（宁静）孤寂（孤单）朦胧（模糊） 二、略 三、1.怀念祖国

2.深深地怀念母亲 模糊

3、虽然身在异国他乡，但思念中有故乡与老朋友的相伴。 四、略 自我超越

1、怀念祖国 中国古典音乐 梦

7* 彩色的翅膀

自读自悟

一、m?n chì yūn juē dūn cháo 二、填一填。

1、“彩色的翅膀”指蝴蝶蜜蜂等小昆虫，又暗喻着战士们美好的愿望。

2、“小精灵”指那些带到岛上的小昆虫。“安居乐业”指在海岛上扎根、生活。

这句话表达了小高热爱祖国海岛，热爱生活，扎根海岛，建设海岛的思想感情。 3、喜悦

4、没有昆虫传播花粉，没经过授粉无法结果。战士们很珍惜这只小瓜，用心地呵护这只瓜，从中更体现出战士对海岛、对生活的热爱。 三 略

8* 中华少年

自读自悟

三、1、屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。朗诵时应充满感激、自豪之情。

2、写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。朗诵后三行要低沉缓慢

3、表达了中华少年建设中华的坚强决心；语调要上扬。

第二单元复习

同步练习 一、

杰出 修筑 设计 控制 轰动 勉励

三、1、① 2、② 3、② 4、① 六、1.演出豫剧。看到身处异乡的河南乡亲对故乡的 思念和热爱。

2．B A

3．听家乡戏的激动，对家乡的热爱和强烈的思 念之情。

4．黯然因思乡不能归。铿锵是对家乡誓死的忠 诚，对自己是河南人的骄傲。 5．是想起了至今仍未找到的家乡的父母，是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子，还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景，数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？（可用原文回答） 自我超越 略

第三单元 9 穷人

自读自悟 略 同步练习

一、1. 尽管??还是?? 2. 宁可??

也?? 3. 与其??不如?? 二、（1）（2）（3）（4）

三、桑娜紧张、激动。 收养西蒙的两个孤儿。 必须这样做，否则孩子会死。 四、1、心神不定。

自己做错了事，自己承受不好的结

果。

2．神态 心理活动 桑娜的善良 3．神态 动作 语言

4．善良，宁可自己受苦也要帮助别人。 自我超越

提示：因为格琳琴谦让、诚实，有一颗平安、感恩的心，所以她得到了奖励。

10* 别饿坏了那匹马

自读自悟

一、①第一次，是 青年 对 “我” 说的，意思是免去“我”寻找马草买主的辛苦，把时间多花在看书上。

3

②第二次，是 青年 对 妹妹碧云 说的，意思是暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草，让“我”能心安理得地看书。 ③第三次，是 “我” 对 青年 说的，意思是关心马，也是对青年的关心。 二、1、继而2、继续3、阻止4、阻挠 自我超越 略

11、唯一的听众答案

自渎自悟

一、Jīn、mo、jǐn、jí、w?i、w?i 同步练习

二、偶尔、众多、凶恶 三、机密、名望、指导 四、1、“？”，“！！，！！”

2、我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。

3、我以前拉小夜曲就像锯木床，而现在却很动听。

4、D 自我超越

悠、幽、忧、优、议、遗、疑、移、欠、歉、嵌、纤

12* 用心灵去倾听

自读自悟

一、 1、我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了???”

2、“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”

3、使文章内容紧凑，结构完整。 二、 1、承上启下

2、苏珊像母亲一样的教诲，感到十分亲切。 自我超越

提示：考验拥有对别人关爱和帮助的心。

第三单元复习

同步练习

一、搁板 抱怨 魁梧 倒霉

忧虑 道歉 溜走 分割 二、惊 跳 既 往 吃 惊 忐 忑 怒 号 高 烈 吃 用 骨 心 三、1（1）寡信 （2）不立 （3）不精不诚 （4）天之道也 人之道也（5）纤毫必偿 时刻不易

2 做人要有诚信

四、2、（1）B（2）C（3）A（4）B（5）C（6）C

3、护士

4、（选其中三处）：

（1）“妈妈，妈妈！”表现小女孩对妈妈的思念，对母爱的渴望。

（2）“救救我女儿，救救我女儿！”突出了女孩的爸爸焦急的心情，对医护人员的苦苦哀求。

（3）“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”年轻护士竭尽爱心，抢救一个可怜孩子垂危的生命。

（4）（孩子的父亲）脸上流着泪说：“谢谢！谢谢！”写出他的激动和难于用言语表达的感激之情。

（5）（小女孩苏醒后说），“一直牵着我，一直牵着我”写出小女孩对护士表达的“母爱之情”的深切感受，从侧面表现医护人员的真诚之心。

5、C 自我走超越 略

第四单元 13.只有一个地球

自读自悟

一、遨 慷 滥 胁 碎 同步练习

一、1 、晶莹 茫茫 丰富 精心 不加节制 随意

二、渺小（微小 伟大）和蔼（温和凶狠 ）

4

生存（生活 死亡）

三、1、因为 ??所以??2、即使??也??3、如果??就??4、不但??而且?? 5、不是??而是??

四、1、水资源、森林资源、生物资源、大气资源

2、本来：原先；先前 再生：重新生长，再次利用

3、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学用品。

4、造成一系列的生态灾难（也可围绕以上四个资源自由发挥） 自我超越

运用了列举数字和举例说明的方法

14*大瀑布的葬礼

自读自悟

一、滔滔 欲聋 壮观

奄奄 而降 桃园 二、1．即使 也

2．一是水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水。

二是周围的许多工厂用水毫无节制。

三是再加上沿河两岸的森林被滥砍滥伐，水土大量流失。

15 这片土地是神圣的

自读自悟 一、①,②,①

二、处,片,座,条,根 只,口,声 同步练习

一、雄鹰 潺潺 宝贵 滋润 回荡 圣洁 骏马

善待

二、疲倦 试卷,眷恋,俊俏,骏马,峻岭,脂肪,智慧,指导

三、1、是----也是2 、如果----也, 终究3、任何---终究 ( 体会到人类离不开大自然。)4、不----而 (理解提示：谁

都无权控制大地，相反大地拥有生命生长的物质，使人类生长繁衍，只有爱护大地，才能使人类生存。 )

四、1、这片土地是神圣的；人类是属于大地的。

3、理解提示：土地存留着我们的生命，养育人类。 自我超越:略

16* 青山不老

自读自悟

一、参天 粼粼 肆虐 绿风荡漾 盘踞 共存同辉 三 五

二、1、这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。

15年，绿化了8条沟，造了7条防风带，3700亩林网。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。

2、老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永。

第四单元复习

一、遥望 恩赐 节制 设想 宝贵 松

脂 骏马 滋养

二、一泻千里 世外桃源 从天而降

群星璀璨 子孙后代 震耳欲聋 滔滔不绝 雄伟壮观

三、1. 美丽壮观 和蔼可亲。地球对人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球

母亲，摇篮，地球与人类及万物生存的密切联系

2.放弃：神圣；深化主题，强化了作者想要表达的情感。

3.居住；点明人类不能移居到别的星球：文章用词的严谨

4.生命 真正。

5

四、留与子孙耕 无限的循环 珍惜自然资源 拯救地球 五1、A B

2、西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。

3、油棕 “天然饮料厂”，因为它能为人类提供清甜可口的汁水。 4、举例子 列数学 5、略 自我超越 略

第五单元 17 少年闰土

自读自悟

一、1、zhēng g?ng 2、xíng 3、k?ng

4、chù dào

二、雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼 同步练习

二、1、扫 支 撒 看 缚 拉 罩

2、（2） 自我超越

1、略 2、略

3、欢喜是因为看到了儿时的伙伴，意外而高兴；凄凉是因为生活窘迫，处境艰难。

18 我的伯父鲁迅先生

自读自悟

一、冠（guàn）军 佣（yōng）人

重（ch?ng）复 五更（gēng）天 水浒传（zhuàn） 同步练习

一、纪念、牢记；冠军、日寇；捂住、觉悟；

跪下、清脆。

二、1、谈论《水浒》、笑谈“碰壁”、救

助车夫、关心女佣。

三、神态 表情 对千千万万受苦受难的劳动人民的深切同情和关心 自我超越

（一）1、一下子明白（醒悟）过来 2、 与反动势力作斗争时受到的严重挫折和

迫害。 3、旧社会的黑暗

4、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 5、伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会 （二）1、救护黄包车车夫 动作 对劳动人民的深秋同情和关心

2、跑 拿 扶 扎

蹲着 半跪着 夹 洗 敷 19* 一面

自读自悟

一、地窖．（jiào yáo）摩挲．（suō shā）颓．

唐（tū tuí）

熏．黑（xūn xiōnɡ）虐．待（lü? nü?）赫．然（h? chì）

抖擞．（shù sǒu ）憎．恶（zēnɡ z?nɡ） 二、（1 2 3 4） 三、1、近观 2、瘦 外貌 刚毅坚强

20* 有的人

自读自悟

一、1、13 通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

2、骑在人民头上作威作福的人 一生为人民、甘愿做人民牛马的人 后

对比 为人民奋斗牺牲而不想到个人 人民热烈纪念他。

二、第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。 起提纲挈领作用。

6

第五单元复习

同步练习

一、读拼音，写词语。

fù 咐 缚 覆 赴 huǎng 晃 恍 谎 恍

shì逝 势 饰 视 yì 译 艺 异 二、1、深奥 深刻 2、去世 3、逝世 4、四、1、思乡 悲凉 断肠人在天涯

一点飞鸿影下 青山绿水

白草红叶黄花 2、d

《与诗同行》

只有??才?? ⑤5、既然??就?? 三、1、之所以??是因为?? （因为??所以??）

2、虽然??但是?? 3、不仅??还?? 四、1、冷对千夫指 俯首甘为 2、性命 空耗 无异于谋财害命的 3、草，奶、血 4、你就得不到多方面的优点 酿出蜜来 非常有限，枯燥 五、１举①；故 ③

２（1）“心里的冰块”是指萧红对未来已不再充满憧憬

“冰块开始融化了。”是因为当萧红找到鲁迅先生以后，她的心中又充满了希望。 （2）“健步奔跑”是指萧红在文坛上取得的丰硕成果。“汗珠”喻指鲁迅对萧红的帮助。 3、① 第六单元

《诗海拾贝》

自读自悟

一、 yǐ zh?ng miǎo xiàn cháng nǎi 二、略

三、1、《诗经》、今、来、往

2、宋词、《天净沙·秋》

3、杜甫、“随风潜入夜、润物细无声。” 4、只要出自本组阅读材料即可。 同步练习

一、略 二、 略 三、略

自读自悟

一、逸闻趣事、略胜一筹、不加思索、两相对照、一棵白桦、一身雪花、一层光华、一首唐诗、宽大的胸怀、断断续续的鼾声、皎洁的月亮 三、例：

1、春风又绿江南岸，明月何时照我还？

2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

四、1、桂花、山、月、鸟，幽静的意境

2、写出“闲”字突出表现了作者悠闲的心态以及春夜山林间人生静寂的意境即可。 同步练习 略 自我超越 略

第七单元 21 老人与海鸥

自读自悟

一、shì nì xuán 同步练习

一、探望 仰望 眺望 侦察 欣赏 阅读

二、1.老人的生活很简朴。

2.放 退开 撮起 呼唤 老人的动作很娴熟，他很爱这些海鸥。

三、1.一群海鸥突然飞来，围着老人的

遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样。

7

2.因为它们发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了，所以它们用声声鸣叫呼唤老人。

4.老人 我们拿走遗像 伤痛，无奈，急切、焦虑的心情。 自我超越

选一选：1.① 2.② 3.③

22* 跑进家来的松鼠

自读自悟 一、 三 作者对松鼠的喜爱之情。 二、 chǔ zhù diāo cōng cuān 三、 熟识 常常 储存 想方设法 惊讶 索性 四、

1.跳 蹭 咬

2.感受到松鼠可爱和灵活，作者对松鼠很喜爱。

23 最后一头战象

自读自悟

一、dǎo zh?ng kē xu? lā suō kàng gǎo jiāo 同步练习

二、1.艰难 2.灵性 准确 3.伤感 4.平静

四、1.呼呼 久久 泪光闪闪 久别重逢 动作 神情 嘎羧对辉煌过去的留恋与回味

2.卧 侧 盘 睁 乡亲们，你们可不能忘记历史啊或我多以盼望世界和平啊 自我超越

1.竟 畔 滩 壮

2.①威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹倒在江里。

②亲了又亲的的石礁，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的 一处伤心之地。

③也许是嘎羧在呼唤战友的灵魂，也

许在诉说对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们??

24* 金色的脚印

自读自悟

二、yōng zhà áo kē diān ch?ng du?

三、1.①③④ 2.①③④ 3.①③ 四、1.营救小狐狸；大狐狸对孩子有着深切浓厚的爱 。

2.真切感人的浓浓亲情的光芒 和谐美好的地球生活的光芒。

第七单元复习

同步练习

一、塑料、饼干、吉祥、抑扬顿挫、日寇、

埋葬、石碑、浴血搏杀 二、故：１.b２.f３.a ４.e 故乡、

变故 漫：１.c ２.a

三、①嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。

② 老人注视着海鸥们。 五、1.小心 巡查或巡视

2.chà qi?

３.人救虎 人虎情深 ；虎救人 虎报人情 ；虎遭擒 人虎情断

4.三年前，人虎之间情深意切。三年后老虎对人恨之入骨。这主要是因为人们利用了老虎对木屋、对“阿哥”的感情，使它落入陷阱，完全是人的过错。

自我超越 略

第八单元 25、伯牙绝弦

自读自悟 略 同步练习

二、1．善于、擅长。喜欢。

2.表示赞叹，好啊！

三、1．（1）伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得

8

太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”

（2）因为钟子期是伯牙的知己和他有高超的欣赏能。

2．（1）伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

（2）表达了伯牙失去知己而十分悲痛的心情。 自我超越

1．（1）他的儿子说：“不修，将会有小偷。”（2）晚上，果然丢失了许多财物。

2．提示：不对。他没有根据乱怀疑别人。

26、月光曲

自读自悟

一、莱茵河 蜡烛 陌生 盲姑娘

关键 微波粼粼 霎时间 录音

二、1. qǔ 2. de dí 同步练习

二、（幽静） （清幽） （波光粼粼） （轻纱似）

（月亮） （恬静） （波涛汹涌） （美妙） 三、阅读

1、“——”：“皮鞋匠??大大的眼睛”。 “～～～”：“他好像面对??汹涌的大海”。

2、“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。

3、 (海上升明月) (微云追月) (惊涛拍岸) 自我超越

1、欣赏 优美 感动 2、旅客 贝多芬 3、√ × √ ×

27* 蒙娜丽莎之约

自读自悟

一、杰出 肖像 棕色 移动 奇异 恬静 淡雅

二、 清晰（清楚、明白）（模糊、含糊）

细腻（细致、细密）（粗疏、粗糙） 朴素（朴素、质朴）（奢侈、艳丽） 温柔（温和、温顺）（粗暴、残暴） 三、1、恬静 2、 寂静 3、幽静 4、安静

四、1、恬静 淡雅 舒适温柔 略含哀伤 十分亲切 几分矜持

2、tiǎo qiǎo

3、这段话写了蒙娜丽莎的微笑是永恒的美的象征。

4、第一句；最后一句

28* 我的舞台

自读自悟

一、m? h? běnɡ dào cuān zu?

m?n xiào zhāo 二、即 幕 炼 毅

三、引号的作用是表示特殊含义需要强调；破折号的作用是对上文进行解释 自我超越 1、滚 滴 溅 落

2、颤．(chàn )动 铿锵．．(kēnɡqiānɡ) 婀娜．．(ē nu?)

3、观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声；比喻，表现出了比喻本来安静的观众突然兴奋起来，响起雷鸣般的掌声，由静而动，变化迅猛

4. “她开始唱了??一片深远的回音”；我感受到了女演员的歌喉美妙动听，入耳入心，令人回味无穷。

第八单元复习

9

同步练习

一、谱写 失明 蜡烛 陌生 暗无天日

苏醒 陶醉 记录 纯属 为所欲为 三 ②⑤①⑨⑧④⑥③⑦ 四、D

六、1 3 2 4 5 8 6 9 10 7 七、1、旅行鸽的消失；

2第一自然段第二句；第二自然段； 3参考第三自然段 自我超越 略

总复习参考答案

同步练习 第一部分 一、略 二、略 三、略 四、略 五、略

六、采 托 度 常 缘 暑 第二部分

三、 埋怨 安静 仔细 失望 惭愧 伤心 瞭望 互相 宏伟 亲切 节约 枯槁 四、1、星球 2、光年 3、气愤 4、夜晚

5、泪花 五、略 六、略、

七、1、既??又?? 2、不但??还??

3、如果??就?? 4、即使??也??

5、因为??所以??

八、1、爱戴 2、爱抚 3、允许 而且

所以 4、稀奇 第三部分

一、略 二、略 三、略

四、略

五、1、② 2、① 3、③ 4、④

1、c 2、a 3、b

六、1、排比 2、反问 3、反问 4、比喻

5、夸张 6、设问

七、1、老师的这番话给了我们很大的启发。

2、又烂又软的淤泥怎能承受得住这样重的老象？

3、阳光照射着田野。

7、老师说，他认真地完成了今天的作业，是个好学生。

8（1）这次报告会，我受到了深刻的教育

（2）妈妈烙的饼和蒸的馒头很好吃。 （3）我们留心听取，并认真讨论了校长的报告。

（4）他这次的发言真详细。 （5）上课时，小王总是第一个发言。 （6）昨天的活动是愉快的。 第四部分 一、1、略

3、细密的草茎 小丘 甲虫 远归者 他的亲人

二、1、（1）、向来 （2）以前 （3）如此 （4）奇特 2、b 4、c

5、（1）√ （2）√ （3）× （4）√ 三、1、第一句 2-5句

4、从早到晚干活，只能勉强填饱肚子 。孩子们没有鞋穿 吃黑面包 鱼

四、3、破坏 结果 灾害 胁迫 无限 自私 放慢 充沛 5、再次生长 水资源 森林资

源 生物资源 大气资源 随意毁坏自然资源，不顾后果滥用

10

化学品

频发极端天气、泥石流 、洪水等

六、1、第一句 大地 母亲温暖的怀

抱 对大地的热爱

2、依恋 看管

七、2、逝世 团圆 惭愧 储存

4、第六句 第七句 委婉

仔细

八、1、差使：差遣、派遣

家喻户晓：家家户户都知道

4、法国 大仲马 《二十年后》 《基督山伯爵》

5、在生活中，我们每个人都拥有自己的一个优点，只要你善于发现，并把它一点一点的放大， 你就会像大仲马一样得到意想不到的成功。

九、1、因为母亲认为自己还洗得动自己的脚，没有必要让儿子来写。后来她听了儿子说明的原委，才同意让儿子洗的。

2、发现母亲的脚已经像木棒一样僵硬。

3、母亲为了我们的成长，辛劳了一辈子，我们应该回报母亲，孝敬母亲。（意思对即可）

第五部分（略）

11