前进中学安全工作总结

一年来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。在学校管理过程中我们把安全工作放在各项工作的首位，牢牢树立“安全无小事，责任重于泰山”的理念，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，把师生的生命安全放在第一位，进一步完善和落实各项安全政策和措施，努力提高安全管理水平。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一、进一步完善制度 确保安全措施落实到位

我们建立了在校长直接领导下，以专职安全员为轴心，以学校各部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。认真制定学校安全工作计划。制定岗位安全责任制，并将岗位责任制悬挂到各岗位办公室，实行安全工作与岗位工作月考核并举。从而使安全这根弦在每个教职工心中都始终绷紧。

二、认真做好各种值班工作 切实抓好学校安全防范

认真制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施，如：节假日值班有门卫值班、后勤值班、领导值班、夜巡逻值班；平时值班有各年级教师值班，学校行政值班和学生值勤。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，我们及时利用晨会时行教育，把问题处理在萌发阶段。值周教师每天早上6点钟前到岗，晚上21点后离岗，跟踪掌握学校的教育教学情况和学生的学习活动情况。学校的安全管理达到一环扣一环，环环紧扣。

学生的安全教育做到有的放矢，学校的安全检查和食堂食品卫生督查做到常抓不懈。我们多次召开临时工会议，使他们提高安全防范意识；多次召开食品从业人员会议，做到警钟长鸣，严格要求。

对食品加工和食堂采购建立了一套规范的管理制度，以《食品卫生法》为依据，要求认真做好食堂内的环境卫生，严格食品卫生制度，切实执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理》，炊事人员做到分工明确，责任到人，严格采购、贮存、保管和消毒制度，严格实行生熟食分开，切实保证食品卫生，严防食物中毒。要求教师常学习勤检查，始终绷紧安全这根弦，切实做到安全工作时时讲、处处讲、人人讲。我们还制定了各类安全工作预案，确保各类灾害事故处理在第一时间。

三．制度保障，措施到位。

为认真贯彻落实上级部门的各项规定和政策，我校领导班子通过会议协商，制定了各种规章制度，进而使安全工作的责任落实到各部门、落实到人。学校对安全工作的重要性进行了特别的强调，与各部门以及班主任签订了安全责任书，同时各班级又向学生下发了告家长一封信，并签订了安全合同。

1

四、强化教育，增强防范意识。

1、对上级有关安全方面的文件和会议精神，能做到及时地贯彻和学习，并根据其精神结合学校工作的实际，认真组织检查落实，提出一些防范的具体措施和要求，将各个环节的责任落实到人。

2、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在学校安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校园内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识和安全技能等方面，开展深入全面的大检查，并有针对性的开展了许多安全教育活动：

①以“关注消防，珍爱生命”为主题，举办了消防安全知识普及活动，对全校师生进行了一次十分重要的安全教育。

② 全校各班开展一次以安全为主题的大讨论，主题围绕：a、寻找身边的不安全因素；b、每个同学应该怎样自我保护；c、每个同学应该怎样提高自救自护能力。

③利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，和对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力

④ 每班刊出一期以“安全教育”为主题的黑板报。

⑤ 每班召开一次以“安全教育”为主题的班队会。

⑥ 组织学生观看VCD安全教育碟片。

五、关爱留守学生，保护弱势群体。

1.因为我校是村镇学校，因此学校留守学生众多，而这许多留守学生的生活也成了学校关注的问题。为了更好的关心和帮助留守儿学生，使他们获得和其他同龄人相同关爱，我校以“关爱留守学生，共享一片蓝天”为主题，举行了一系列的活动，对学校留守学生人数进行了调查，对他们的生活情况以及学习情况进行了跟踪，并进行了留守学生座谈会，帮助他们解决生活学习中的烦恼。

2.女同学的安全问题是这半年我们安全工作的一个重点，为了进一步保护女同学的人身安全和个人隐私，使其能够健康快乐的学习生活，我校在上级部门的安排下，由主抓女同学和女教工工作的张竹娥副校长带头，按时定期进了学校女同学座谈会，对学校女同学的生活学习近况进行了长期的调查，确保了了学校女同学的身心健康。

3.学校进全校学生进行了责任分包，确保每一位教师分担三到五名的学生，并要求教师定期对这几名负责的学生进行家访，随时关注学生的学习情况和思想动态，对学困生要进行帮扶工作，对学优生要不断进行鼓励，帮助其不断的提高。

凌源市前进中学

20xx年1月15日

2

第二篇：马店初中20xx-20xx学年第一学期教研总结

20xx-20xx学年度第一学期

教研工作总结

马店初级中学

20xx.1.20

马店中学教研工作总结

马店中学教研工作在上级行政、业务部门领导下，在校领导正确指导、关怀、帮助下,在联合办学单位-六中的大力协助和支持下，现以圆满完成各项工作任务。

一、紧抓思想作风建设

我校利用例会、教研会等时间，对教师进行法律法规、职业道德强化学习，广大教师遵守教师职业道德规范，遵守学校和教研组的各项规章制度，积极参加各类培训、教学、学习活动。身处教育第一线，勇挑重担，为人师表，认真执行教师职责，履行教师义务。

二、认真学习新课标，扎实开展教学工作

自《课程标准》颁布以来，在教导处的领导下，教研组长的组织下，本组开展了一系列学习培训活动。定期开展《课程标准》的理论学习、组织公开课教学、课件制作与交流、组织教学观摩课、实例分析反思等活动。围绕学习《课程标准》进行考试考核：开展说课、教案设计、评优课比赛等。通过这些实实在在的活动，使每位教师在理论上对《课程标准》有了新的认识，能从关注三维目标的统一，关注学生学习方式的多样化，关注评价改革等方面入手进行学习并通过实践不断摸索提高。学校还要求每位教师每学期完成8-10节听课内容，并进行书面评课。平时，教师能注重课题研究，重视教学经验的积累，做到人人有课后小结，教师的课后反思不少于整学期教时数的四分之一。教师们还能根据学校下发的报刊导读，翻阅各类报刊杂志，博采众长，学习多方教学经验，并做好信息摘录，以指导自己的教学。教师都能积极撰写教学心得体会，积极向教育网投稿。

三、加强学习培训，更新教学理念

只有不断学习才能把握时代脉搏，才能更好地适应教育新形势。本学期，我校选派郑德勇老师参加教师进修学校辅导培训；王成、李勇、胡敏业由于班主任工作的出色表现继续留在六中任职；方林冲、杨利、陈玉芹等参与六中教学、学习提高。为我校教育教学改革打下扎实的基础。

四、抓好契机，提升我校办学质量

蒙城六中是皖北乃至全省知名中学，在我县具有较高声望。校坚持“德育为首、育人为本，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育”的办学思想，建立了较为完善的德育管理体系，形成了“科学育人、全面育人，全程育人”的新格局。学校坚持科研兴校、科研兴师、科研兴教，把教科研作为关系到学校可持续发展的重大工程。定课题、建机制、抓教研、促教学，打造富有个性特色和群体智慧的教师队伍，教育教学质量逐年提高。本学期，两校合作进一步深化，六中选派潘维民、白颖两位骨干教师来我校亲自任教，对我校七年级招生及教学带来了发展的新契机，我校学区生源入学率明显提高。我校又充分利用先进教师传、帮、带的作用，开展一系列教研活动。这一举措较好地弥补了我校教师老龄化教研激情不足、同学科教师少难以深入教研的不足，给我校教师搭建了学习、观摩和研讨平台。此项活动能促进我校教师进一步更新教学观念，学习他人之长，弥补自己不足，对营造有效课堂，促进教学艺术的提高起到了很好的推动作用。

五、抓实校本教研，促进课堂教学改革

积极推进以校为本的"研修一体"的研培模式,探索校本教研的有效方式。教师作为新课程的具体实践者,一旦把课改新理念与具体的教育教学实践相结

合,经常会面临许多具体问题和困惑,这些问题和困惑即有共性的问题,也有大量的个别化问题。很多问题就发生在课堂教学中,发生在教师教学工作中,发生在教学评价、考核、管理中，甚至发生在学生学习交流探究中,传统的自上而下教研模式,往往关注的是面上的共性问题,而对个别化的问题缺乏关注。在这种情况下,我们指导和鼓励学校积极开展校本教研活动,多种形式开展不同层次的研讨交流等专题研究,引导教师做反思型的实践者,在不断发现问题,解决问题,促进自身的专业成长。

六、做好学生的课外活动辅导

本着以学生发展的思想，我校全体教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间结合“留守儿童”工作,做好学生的提优补差工作。不少学生通过第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展。

本学期，通过本组全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，学生的素质得到了提高。但教海茫茫，学无止境，我校教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。