中班学期工作总结

学期工作总结

中班第一学期工作即将结束，每个孩子都在原有水平上有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：

一.保育方面

我们在本学期严抓幼儿一日生活的卫生行为习惯。有了这个目标，我更加注重培养幼儿良好的生活卫生习惯。为幼儿创设干净舒适的环境，每天坚持擦窗子、桌子、拖地两次、清洁厕所，坚持做好晨检工作。并对有特殊情况的幼儿作好记录，对有病的幼儿能给予细心观察，定时按量服药。坚持每周清洗玩具、枕套，对个别幼儿进行教育，特别做好秋冬两季的卫生教育。半年来幼儿基本能在每天早晨，饭前便后以及手脏时养成洗手的习惯，在教师的陪同下，不玩水，并能保持洗手间地面的清洁卫生。幼儿能有良好的进餐习惯，正确使用餐具及收拾碗筷，基本保证桌面、地面和衣服的整洁。做到不挑食，爱惜粮食，不剩饭菜，逐步养成文明的进餐习惯。每天保证幼儿户外活动时间，根据气候条件和幼儿体质情况，提醒和帮助幼儿增减衣服，备好干毛巾，供幼儿擦汗，增强幼儿的体质功能。

二.教育方面

在教学活动中： 教师之间能够互相取长补短，发挥自己的长处，根据主题活动随时调整班上的教学计划，在遇到问题时教师们能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的教学任务，使得班上的教学工作能够顺利的进行。

针对中班幼儿的年龄特点，除了开展一些丰富有趣的体育游戏，还增加了竞赛游戏，完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公平竞争的规则意识。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育，如上下楼梯时提醒孩子靠右边走，不推挤，天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。

这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则，乐意与人交往，有初步的合作意识，有同情心。在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自己喜欢的玩具，通过互相交换玩具孩子们的交往主动性增强了，有了初步的初合作意识，还能在游戏中做到爱护别人的玩具，而且通过这一活动，不少孩子认识了星期，知道一个星期有七天，在幼儿园五天，而且总会盼望着星期五的到来，他可以用自己的玩具交换到自己家里没有的玩具。在其他活动中老师也尽量为幼儿提供合作探讨的机会，所以孩子们已经基本上学会了合作。在活动中，三位教师对孩子要求一致，所以孩子的常规比起上一学期来好了许多，但还是不太理想，好多细

节还是需要老师不断提醒，没有养成习惯，有待我们继续努力争取下一学期有更好的成绩。

三.环境创设：

根据主题和孩子、家长共同创设活动环境，努力做到让环境说话。其中重点是区域活动中材料的投放。这一学期，通过参加教研活动，我们从理论上更加认识到区域活动的重要性以及材料的投放对幼儿活动的影响，但在实际教学活动中教师在每个主题活动中并不能都按时、按质、按量去投放与目标相应的材料做相印的指导。此外，作为教师也没有把握好整个学期的主要完成目标，特别是角色区的目标，而且没有计划。所以区域活动的创设很不理想，希望在下学期，在大家的帮助下我们的区域活动能够迈上一个新的台阶。

四.家长工作

与家长很好的合作，能够直接影响班上各项工作的进行，新学期开始我们换了新的生活老师，家长们投来了怀疑的目光，家长会上有的家长竟然表示有点不满意，说孩子刚刚和要老师惯了怎么又换老师。但是张老师却用她的爱心，耐心很快赢得了孩子们的喜欢，她成了孩子们的伙伴。她经常会和孩子一起画画，一起做手工，还会说“哎呀，为什么你们总比张老师还画的好呢”孩子们听了是那么的高兴和自豪。有了孩子的喜欢，家长还会有什么不满意的呢。所以家长们已经不再有什么顾虑了。为了更好的搞好班上的家长工作，

我们总是热情的接待每一个家长，对家长提出的问题进行耐心的回答，对家长的叮嘱总是用心去完成。对需要进行个别教育的孩子我，们就通过个别交谈或联系本与家长交换意见，共同促进孩子的发展。如在活动中我们发现彤彤做动脑的事没耐心，不喜欢去“益智区”。我们通过和家长沟通，就从拼拼图入手，先借给孩子拼图回去和妈妈一起拼，然后妈妈鼓励她自己拼，拼会了，老师及时肯定孩子的进步。妈妈又买来了新的拼图刺激孩子。通过这一系列的“交头接耳”孩子不仅对拼图产生了兴趣而且对另外一些数学活动也幼儿积极参与的愿望。

五.其他活动

本学期我们在正常的教学活动之外还开展了“诗歌朗诵比赛，拍皮球比赛，”为孩子提供了展现自己的机会，得到了家长的认可，家长们都希望多些让孩子表现自己的机会，更希望我们能挖掘每个孩子潜在的能力。

以上是我们班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步。

第二篇：20xx学年度第二学期 中班学期工作总结

学期

参加了热热闹闹的大班毕业典礼，送别了大班的哥哥姐姐,我们本学期的工作即将画上一个圆满的句号。在这半年中, 我们班内三位老师团结一心,在教育教学中,关注每一位幼儿,从幼儿的一日生活入手,充分利用各种教育资源、开展了丰富多彩、形式多样的教育活动和社会实践活动 ,使我班的每一位幼儿都在原有水平上得到了发展。

一、注重幼儿个体差异 做好班级整体评估

我班在学期初有新增加了5名新入园幼儿总体人数增加，又以男孩居多，外来打工人员孩子多，这三多也就为我们顺利开展班级工作带来了诸多不便。新入园的孩子也很好地融入了中班这个大集体中。经过老师们一个学期的指导帮助，孩子们都有了那些变化呢？生活中幼儿们全部能做到用勺子吃完自己的饭菜，挑食的情况有了明显的改观；会自己穿脱鞋子和衣裤，妹妹小朋友会便后自觉用手纸。运动中多87%的幼儿拍球能力已达到优良，能连续拍球20个以上。学习中幼儿能复述简单的故事，绘画的能力也有了明显的提高。游戏中幼儿们能简短地进行交流，会自己选择喜爱的玩具与同伴一起玩。当然也有个别幼儿能力依然较弱，这是幼儿的个体差异所在。我们不能将新生和小班升上来的孩子进行比较，更不能简单地将此幼儿和彼幼儿做比较，我们更应该看看这个孩子从过去到现在的变化，看看他是否向自己的最近发展区迈近了。故我们在期末评估时，既看整体水平的上升，又注重孩子的个体差异，不妄下结论，肯定了每个孩子的点滴进步。

二、根据班级实际情况与期初计划，完成班级重点工作。

1、生活：

学期初，班中有不少幼儿如：樊思欢、徐晋浩、吴诗语、黄旭、史宇琴等幼儿存在挑食情况，不爱吃鱼、肉，陆博闻、何田爽不爱吃蔬菜。因为挑食，幼儿影响了进餐的速度，一顿午饭往往30分钟还没用完。通过谈话活动，让幼儿知道了营养均衡的重要性；加强家园联系，家园共同努力，改变幼儿挑食的坏习惯。现在的我班幼儿，每日午餐都是饭、菜、汤全部吃完，幼儿的体质也明显增强了，出勤率也提高了不少。

由于我园地处农村，期初我们发现孩子的卫生习惯都比较差，由于父母不太注重卫生习惯，因此很多幼儿有不勤洗手、洗澡、剪指甲等现象。于是，我们将卫生教育融入与幼儿的一日活动中，结合来园晨检“红牌我爱你”，让幼儿知道每日老师都会查看他们的个人卫生情况，做好个人卫生工作才能拿到健康、卫生的红牌。集体活动中，又引导幼儿通过故事、诗歌、动画片等形式来培养幼儿良好的卫生习惯。同时，加强家园联系，向家长告知个人卫生的重要性，家园合作共同做好幼儿的个人卫生工作。幼儿的个人卫生习惯都明显好了很多，我们也完成了我班本学期生活方面的重点工作目标。

2、运动：

学期初，部分胆小的女生和插班生动作较慢，不敢参与跑、跳、平衡方面方面的体育游戏，喜欢小班的爬行等简单游戏，与动作发展迅速的男生形成了鲜明的对比，导致集体游戏中出现了快慢两极分化，大大降低了其他幼儿集体游戏的兴趣。于是我们坚持开展课间操和保证户外活动，做到形式多样，内容丰富。在老师们的一起努力下，我们开发了许多自制的体育运动器材，为孩子们的运动活动增加了新的兴趣点，孩子们更加了与参加体育游戏活动，身体的各方面能力有了明显的进步和改观。

3、游戏：

还记得开学初，幼儿在游戏中不知道自己的角色是什么？不知道在哪里玩？老师把幼儿引入游戏区域后，不少幼儿仍处于小班摆弄游戏材料的阶段，角色语言使用的比较少。本学期，我班开设了表演游戏，建构游戏和角色游戏，游戏的重点是激发幼儿的游戏兴趣，关注幼儿游戏时的交流，引导他们用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。我班坚持每天开展游戏活动，加深幼儿的生活体验，为幼儿在游戏中享受已知，提高交往能力。

①注重游戏区环境的创设。

根据中班幼儿的年龄特点，不同活动内容都有相对稳定的活动区，投入相应的材料。每个活动区根据孩子活动的效果不断补充或更新内容；在活动区的创设中，我们考虑到软硬材料的搭配。建筑区、娃娃家都铺上了泡沫垫。当幼儿进入活动区时，有一种温馨的感觉，吸引了更多幼儿去参与活动。

②加强游戏中的常规培养。

游戏活动一开展，我们便把游戏活动的常规培养放在重要的位置上。每天，孩子都可以根据自己兴趣来选择游戏，此外，我们逐渐培养幼儿爱惜玩具材料，玩完了，会收起来放回原处。不仅做到整洁有序，而且学会合作、分享、轮流、等待、不争抢……

③激发幼儿参与游戏的兴趣，提高各方面的能力。

丰富多彩的游戏活动在培养幼儿语言交流能力、观察力、想象力、幼儿动手操作能力、创造力等方面发挥了其它教育形式不可替代的作用。如“建筑区”孩子们在小小的区域内，每天可随心所欲地搭出自己最满意的建筑，如“高层饭店”、“美丽的幼儿园”等；“小饭店”、“娃娃超市”让幼儿在游戏中尝试小社会的交往，沟通，合作游戏；“闪亮小舞台” 让幼儿敢于上台，鼓励幼儿多种形式的表达表现，引导幼儿感受音乐美，丰富他们的审美经验，体验自主表达表现和创造的快乐。

④注重游戏的讲评工作。

在游戏中充分发挥主导作用。注意调动幼儿的积极性，除帮助一些幼儿选择活动区外，还注意观察每个幼儿的活动。在照顾全体幼儿的基础上，进行重要、个别指导。我们提出给每个幼儿以表现自己的机会，尤注意在对游戏活动进行总结评价时，努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦……

4、学习：

本学期我们共开展了幼儿园里朋友多、在动物园里、春天来了、周围的人、常见的工具、交通工具、有用的水、火辣辣的夏天等一系列主题活动。在一系列主题的开展中，孩子们的学习习惯有了很大改善，刚开始特别是讨论到激动时很多孩子喜欢争着说，抢着说，慢慢的他们能在老师的监督下等待，倾听同伴老师的回答，现在基本能够控制自己的表达欲望，能够轮流说，不过他们的倾听习惯还需要进一步加强。另外，幼儿的节奏和对歌曲感受能力也得到了提高，部分幼儿不仅能根据曲调正确的拍打节奏，而且喜欢跟着音乐翩翩起舞，举手投足间表现出对音乐的喜爱，表达表现能力也得到了提高和培养。在美术绘画的能力方面有了非常的的提升。

新入园的孩子基本都在之前没有上幼儿园的经历，所以会习惯用方言来交流，在集体面前也表现的不够大方。因此，我们认真组织好一次的语言活动，为

幼儿提供良好的语言环境，逐步丰富词汇量，养成良好的倾听习惯，提高幼儿语言表达能力。结合日常活动和个别化学习，提供丰富学习材料，让幼儿能根据自己的兴趣选择学习的内容，给幼儿自由、创造的空间，提高了幼儿识别数字的能力，幼儿们初步理解了数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念。

三、认真寻找不足之处 ，制定今后努力方向：

工作回顾到此，不难发现，经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

1、一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、幼儿缺乏体育活动中的自我保护意识，参与体育游戏的规则意识不强，与同伴合作游戏的的能力也有待于提高。

3、幼儿个别化学习的兴趣还不够积极，需要教师适时的鼓励与引导。

4、游戏中幼儿的交往、沟通、协商能力还需要进一步提高，同时为了提高幼儿的动手、动脑能力，游戏环境的创设应注意发挥孩子的主体性，让孩子动手参与。

回望着一整个学期，孩子们的点点滴滴的进步我们感到十分的欣慰。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！

20xx.6