三年级科学总结

第一单元：走进科学

1、寻“宝”游戏中需要注意什么？

答：需要注意自身安全，不到危险的地方观察，还要保护动植物，不损害它们。

2、达尔文写出科学巨著《物种起源》和他的细致（观察）是分不开的。1831年、达尔文登上“贝格尔”号军舰，开始了漫长而又艰苦的环球考察。他每到一个地方总进行认真的考察研究，采访当地的居民，采集矿物和动植物标本、、、、、、他白天忙着采集标本，晚上又忙着整理。经过5年的环球考察，达尔文积累了大量的资料。回国后，整理分析资料，深入研究。经过20年的研究，于1859年11月写成了科学巨著《物种起源》，提出了生物进化论。

3、小红收集到了杨树叶、枫树叶、梧桐树叶、槐树叶四种树叶，她可以从（形状）、（颜色），表面有无细毛，有没有气味等方面观察这些树叶。(大小、颜色、气味、形状)

4、在观察活动中要注意（安全），不能胡乱（品尝）植物的叶片等。

5、观察中需要（整理）和（分类）。

6、一般来说，我们的观察对象都可以归入（动物）（植物）和（其它物品）这三类中。

7、制作（标本）可以供我们长期（观察）和（研究）。

8、我会制作（树叶）、（微小动物）的标本。

9、将树叶、蜗牛、蚯蚓、苹果、石头、蜂蜜、菊花、核桃，按以下类别分：动物是（蜗牛，蚯蚓），植物是（树叶，苹果，菊花，核桃），其他物品是（石头，蜂蜜）。

10、要想发现大自然的奥秘，首先要学会（观察）。

11、不同的观察对象常常各有（特点），我们在观察过程中要善于（交流）与（合作），随时把自己的新发现（记录）下来。

12、物体有许多（分类方法），为了便于长期观察，有时我们需要制作（标本）。

P7、判断题

(1)、小明观察完蚂蚁，之后一脚踩死（x）(2)、观察需要带纸和笔，随时记录。（√）(3)、野外观察不能乱扔垃圾（√）(4)、达尔文写了《物种起源》。（√）(5)、制作标本是为了好玩（x）(6)、小李在观察时从不和别的合作同学交流。（x）

第二单元、身边的动植物

1、李时珍，明代医学家、药学家。经27年著程《本草纲目》，该书内容极其丰富，是我国药物学的宝贵遗产，对中医药学的发展做出了重大贡献。李时珍认识了上（千种）植物，在《本草纲目》里还给植物进行了（分类）。

2、地球上到处都生长着（植物），而且（种类）繁多，形态各异。 校园里我认识了植物有（白蜡树、黄杨树、桂花树、松树、广玉兰）。

3、植物的种类丰富多彩，我们可以按不同的标准给它们（分类）。

4、常见植物：玉米、小麦、萝卜、柳树、竹子、菊花、荷花、松树。

5、特别的植物：捕蝇草（一种食虫植物），霸王花（是世界上单朵最大的花），含羞草（是一种草本植物），纺锤树（又叫瓶子树，这种树高达三十米，最粗处达5米，树茎内可以储存2吨水，缺水时，可以作为饮用水的来源）P12

6、常见的动物：蜻蜓、乌龟、牛、马、羊、狗、蚯蚓、鸽、猪、鲫 鸭、兔子、青蛙。四条腿：（乌龟、狗、猪、牛、马、羊、青蛙 兔子）常见会飞的动物有：（蜻蜓、鸽子）。

7、（大熊猫）是国家一级保护动物，被誉为“国宝”。吃的食物是（箭 竹）。

8、蜻蜓和燕子都会飞，蚯蚓和蛇都会爬行，羊和狗都是四条腿，鲫 鱼和乌龟都会游泳。

9、“雨则先出，晴则夜明，其鸣长吟，故名歌女”指（蚯蚓）。蚯蚓 生活在（泥土）里。

10、秋天里开花的植物有（菊花）、(桂花)等。荷花长在（水里），菊 花在（秋天）开放。大多数植物在秋天都会（落叶），而（松树）、（竹 子） 等一年四季都是绿的。

11、所有的动植物都有（生命）。

12、判断题P10及14（小册子）

第三单元：土壤

1、土壤是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。土壤是万物之母，在他的表面生长着各种各样的（植物）

2、土壤的颜色多种多样，有（黄色）(红色)（黑色）。

3、土壤分类：砂质土、黏质土、壤土。砂质土含砂较多；黏质土含黏土较多；壤土含砂和黏土的量差不多。

4、鉴别土壤的方法：手捏法———用手握住土壤后，然后伸开手掌，

（1）土壤散开了，不能成团的是砂质土。（2）能捏成团，抛到地上也不会散开的是黏质土。（3）能捏成团，抛到地上就散开的是壤土。

5、在观察土壤时，要注意（保护）里面的（动植物）。

6、西瓜和仙人掌适宜生长在砂质土里；菜园土一般使用壤土。玉米、小麦一般生活在壤土里。

7、无土栽培：指不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接给作物提供营养液。这种营养液可以替代土壤向作物提供养分，使作物能够正常生长。我国在“宋”代就有了无土栽培的尝试。

8、土壤是人类赖以生存的重要基础。

9、人类破坏土壤的行为有哪些？

答：非法取土，乱倒垃圾，土地沙漠化，过度放牧，砍伐森林，水土流失。

10、如何去保护土壤免受破坏？

答：大量植树造林种草；不随便乱扔垃圾和废旧电池；开展保护土壤知识的宣传活动；利用业余时间清除白色垃圾；开垦梯田；用肥料改良土壤。

第四单元：奇妙的水

1、水是没有颜色、没有气味、没有形状，透明的液体。

2、水的体积可以用（量筒）、（量杯）来测量。

3、水具有（流动性），所以它是没有形状的。

4、水磨的作用是利用了（水的流动性）。

5、人类应该合理利用水力，努力减少对水力的（破坏）。

6、水力在人类生活中有哪些应用？

答：水磨，水力发电，竹筏，小舟的行驶等。

7、水力对人类生活的危害事例：洪水冲毁田屋，泥石流推倒房子。

8、溶解：像盐粒、高锰酸钾颗粒“藏”到水中的现象，我们说它们溶解在水里。

9、常见的可溶物：盐，碱，洗衣粉，糖；常见的不容物：石子，砂子，木棍，树叶。 并不是所有的物质都可以溶于水。

10、在做溶解实验时不能随便品尝味道，溶解在水中的物质是可以分离出来的。

11、物体在水中有的浮，有的沉。

12、物体在水中会受到水向上托的力，这就是水的浮力。浮力的方向是（向上）的。只有在水里才会受到水的浮力作用。

13、在水中的物体都会受到浮力的作用。当浮力大于重力时，物体浮在水面上；当浮力小于重力时，物体沉入水底。

14、在水中下沉的物体也会受到（浮力）的影响。

15、救生圈，竹筏，汽车，轮船这些工具中，是利用浮力原理的（救生圈、竹筏、轮船）

16、下列物体不会下沉的是（B） A一块石头

B一个纸盒子 C 一只苹果 D 一块糖

17、物体下沉与什么有关系？举例一个子。

答：和物体在水中所占空间大小，受到浮力大小有关系。如：一个铁球在水里会下沉，把铁球做成一个铁盒子，它就可以浮在水面上。

18、水是生命之源，人类和动植物都需要水。

19、世界上人类所需的淡水资源有限，我们必须（珍惜水源），（节约用水），（保护）水资源。

20、保护和节约用水，我们可以做什么？

答：我们要学习水相关的知识，认识水的重要性，并且节约用水；做好宣传工作，向人们介绍水的重要性；做好环保工作，保护淡水资源不受污染，不把垃圾扔在水里；积极植树造林。

第五单元：空气

1、谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来不着。无孔不入变化多，我们的生命离不了。谜底是（空气）

2、空气无色、无味、无形状。

3、空气流动就会形成（风）。

4、纸风车旋转是因为（空气流动形成了风）。

5、热空气会（上升），人们依此原理制造了走马灯。

6、你在大自然中能找到空气流动的例子吗？

答：树叶摆动，说明有风，就有空气流动。

7、空气可以被压缩，如给篮球充气。

8、压缩的空气具有弹力，如充满气的皮球一拍就能跳起来。

9、汽车轮船、橡皮艇都是应用了（压缩空气）的原理。

10、灰尘是空气吗？答：不是，灰尘是空气的杂质，主要成分是由土壤在人类活动和空气流动的作用下进入空气的。

11、由于空气中存在灰尘，落在了桌面上，导致时间长了桌面满是灰尘。森林具有进化空气的作用，因此（森林）里空气清新。

12、灰尘的危害有：人体吸入过量的灰尘会引起咳嗽及咳痰等症状，

大量吸入矿物质粉尘会伤害人的心肺功能，甚至引发尘肺病。

13、人类和地球上的生物都离不开空气，我们应该怎样保护空气？ 答（1）、植树造林。（2）、用湿抹布擦黑板，在街道的马路上洒些水保持地面湿润。（3）、学习保护空气的相关知识，开展宣传活动。

14、空气中存在大量的灰尘，（植树种草）可以有效减少灰尘，进化空气。

第六单元：各种各样的材料

1、我们身边的物体是由各种各样的（材料）制作的。

2、人们把材料分为（天然材料）和（人造材料）两大类。

3、常见的天然材料：棉花 、小麦、玉米、地瓜、土豆、煤、石油。

4、常见的人造材料：塑料、玻璃、棉布、金属，砖块，书本。

5、衣服的材料既有（天然）的，又有（人造）的。

6、冬天我们一般穿（棉衣），因为它比较（暖和），可以御寒。

7、衣服的材料有（毛料）、（丝绸）、（棉布）、（合成纤维）等。毛料暖和，丝绸柔软、透气，棉布舒服、保暖，合成纤维弹性好。

8、从事不同类型的工作，通常会穿（不同材料）做成的衣服。

9、以下四种纸的吸水性：餐巾纸（强），报纸（一般），复印纸（弱），牛皮纸（很弱）。抗拉强度：餐巾纸（很弱），报纸（弱），复印纸（一般），牛皮纸（强）。

10、（造纸术）是我国四大发明之一，1900多年前有东汉（蔡伦）发明。

11、蔡伦造纸的原料是（破布），（旧渔网）（麻头）和树皮。

12、造纸的（过程）步骤：一、将原料蒸煮、晒白；二、搅拌制成纸浆；三、用抄纸器将纸浆捞起、吸干水分、压平、晒干。

13、现代人们造纸的原料：树木、废纸等原料。

14、（材料）的开发和利用对人类社会的进步起到重大作用。

15、古代的材料比较（落后和简单），因此生产力低下。现在科技进步了，人们使用（先进）材料制造出许多高科技产品。

16、地球上供人类使用的材料是（有限）的,所以我们要尽量使用（可再生资源），节约资源。

第七单元：我学习了观察

1、观察是科学研究最基本的方法之一。（P14、16、20、32、33、38、）

2、科学观察需要我们身体多种（感官）的配合。（42、45、50判断）

3、观察活动要（有计划）（有条理），并要长期坚持。

期末考试

一、填空题。

1、要想发现生活中的秘密，就必须进行细致（观察），有时，还要制作（标本）

2、地球上的（动物）和（植物）种类繁多，他们都是地球的主人。

3、（土壤）是地球陆地表面能够生长植物的疏松（表层）。

4、人类赖以生存的重要基础的（土壤），我们必须加以保护。

5、水和空气都具有（流动性），但它们的流动原理是（不一样的）。

6、盐在水里可以（溶解），气球在空气中会（上浮）。

7、要减少空气的灰尘，就必须（植树造林），减少污染气体排放。

二、判断题。

1、土壤、水、空气是地球上动植物的重要条件。（ ）

2、地球上的水是无限的，可以永远共人类使用。( )

3、空气被谁污染，谁要负责，与我无关。（ ）

4、水和空气都是无色无味的。（ ）5、纸是我们常见的材料。（ ）

6、水也可以被压缩，就像空气一样。（ ）

三、回答问题。

1、为人类保护水资源，提出你的几条建议。

答：（1）人类和动植物都需要水，是生命之源，因此，我们要学习水的相关知识。（2）淡水是有限的，我们必须要节约用水。（3）保护水源不受污染。不向水里，扔垃圾，植树造林。

2、空气有哪些特性？人类是怎么利用这些特性的？

答：空气具有流动性，人类就制造了风车，风筝等。空气可以被压缩，压缩以后具有弹性和弹力，人类就制造了汽车轮胎，气垫船和各种各样的充气玩具。

3、作为小学生，你能为保护地球资源做些生么？

答：一是了解地球上一些主要资源。二是研究它们的特性和含量。三是向人们介绍资源的多少和特性。四是做资源保护宣传工作。

四、思考题。

通过一个学期的学习，你一定学会了许多观察方法吧，也一定有不上心得体会，赶快写下来吧！

第二篇：三年级上册科学渗透法制教育总结

三年级上册科学渗透法制教育总结 在科技迅猛发展的21世纪，学校教育已不再满足于对知识的获取和积累，学生也不能仅仅具备读写计算能力，风云变幻的世界要求他们具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识，而科学教学在完成学校法制教育工作任务方面有着独天德厚的先决条件。因此，教师在科学学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育渗透，传授知识技能，也可渗透法制教育内容，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己，养成懂法守法的习惯，从而健康成长，做个“四好少年”，成为“四有”接班人。

教师要将法制教育列为教学目标之中，在备课和教学实施的过程中要积极开发教材中的法制因素，在开展教研活动时要将此列为教研内容。从某种意义上来说，对一名优秀的教师而言，最基本的条件就是要熟悉教材，只有熟悉教材和认真钻研教材，寻找法制知识的切入点，将科学知识和法制知识有机结合，才可以在科学课堂中有效的渗透法制知识。 例如，在教授三年级上册【第二单元】第二课《校园里的植物》这节课时，教科书的第14、15页呈现了校园里各种植物的照片，通过图片上展示的植物以及其生长环境等，教师可以适时的对学生进行环保方面的思想教育，使得学生辨别植物的生长环境的同时，更多的了解《中华人民共和国环境保护法》等环保方面的法律法规。另外，在教授第三课《校园里的小动物》的时候，可以联系情境图，给学生讲一些动物保护的相关知识，了解国家制定的相关保护珍禽异兽的法律知识，让学生认识到这些动物是不可以滥杀和捕捉的，否则将会受到相应的法律制裁。并告诉学生，这些都是由于人为破坏环境所造成的，使学生增强环境保护的意识。由此既完成了科学教学目标，又和法制教学有机整合，起到事半功倍的作用。