学校管理干部培训总结

按照县教育局的统一安排， 7月9日至7月10日，我参加了为期2天的学校管理干部培训。此次培训安排紧凑，三位专家的生动讲解，让我拓展了思路，更新了观念，提高了处理问题和解决问题的能力，特别是如何当好中层干部，如何提高中层干部的领导力和执行力有新的收获，为今后更好的工作奠定了基础。具体体会如下：

一、通过培训，进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识

作为一名中层干部要加强学习，既要会做人，也要会做事；既要会做领导，也要会做下属；既要会处理人际关系，也要会处理业务，努力提高以领导能力和业务水平为重点的综合素质，提高工作水平。

二、通过培训，进一步认识到中层干部要不折不扣地执行领导的决策和部署，服从领导听指挥

一个人若能以集体利益为重，就会自觉地服从上级。服从是组织观念的一种表现形式，因为领导的决策，基本都是以组织目标的实现为基础，所以，中层干部服从并不打折扣地执行对整个组织的协调发展起到重要作用。

三、通过培训，我认识到要做助力型、智慧型、学习型、创新型中层干部

中层干部 既是助手参谋，又是业务骨干，这就要求我们在工作中遇到难点，能拿出初步解决问题可操作、执行的意见和对策，而不能将难题上缴，推给领导，自己坐等执行现成的研究结果。另外在工作开展中必须熟练业务工作，制定周详的工作计划，善于思考学习，发现问题，分析问题，查找不足，总结经验，在工作中改正缺点，完善

自己，不断超越。

四、通过培训，我认识到要在工作中做到作风扎实，以身作则,起表率作用。

在工作中我们的一言一行、一举一动，以及处理的每一件小事都在影响着周围的教师。只有充分发挥乐于奉献、爱岗敬业、吃苦在前，享受在后的精神，工作中不搀杂个人情感，不走过场，遇到困难找方法不轻言放弃，无论如何也要把工作做好，才能发挥出中层干部的非权力影响力。

五、通过培训，我认识到要在工作中善于协调，善于配合，敢于负责

中层干部在做好自己本分工作的同时还要融入整个学校的大团队，这就要求要善于协调上下级，同级之间，同志之间的关系，在工作中尊敬理解他人，勤于沟通，加强联系，发现他人的优缺点，合理用人，做到人尽其才，同时要关心同事，宽容但不包庇同事的过失，勇于承担责任，敢于负责，全面调动本部门全体同事工作的积极性。对待其它部门的业务，需要共同完成的工作，要主动上前，全力配合。

总之，通过这次培训，既增长知识，拓宽了工作视野，又学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将通过这次培训，不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素质，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，为学校又好又快的发展做出自己应有的贡献。

第二篇：在全县初中学校管理观摩活动总结会议上的讲话

在全县初中学校管理观摩活动总结会议上的讲话

（20xx年12月30日）

同志们：

根据教体局工作安排，12月12日开始，分三个观摩组，对全县32所初中学校教育教学管理和高效课堂构建情况进行了8天观摩。今天，我们召开这次会议，目的就是通过总结来进一步统一抓管理、重课堂、提质量的思想认识，要总结典型、找准亮点、推广经验，要查找不足、正视问题、积极整改，要审视现状、放眼县外、加快发展。下面就这次观摩活动开展情况和明年我县教育教学管理和课堂教学改革工作讲四点意见。

一、 本次观摩活动开展的基本情况

这次观摩主要特点一是参加人员多、规格高。观摩组由局领导带队、基础教育股和基础教研室牵头、全体中心校长和初中学校校长参加，基层中心校各处主任、学校领导班子和职能人员及部分任课教师参与并接受观摩。二是观摩内容广、时间长。观摩组成员全部进教室听课查看高效课堂构建情况，实地查看学校校园和教室、“五室”、食堂、宿舍、操场、厕所等处室场所实时管理状况，查阅学校工作计划及记录、领导抓教学管理、教学常规检查、教师教案、学生作业、课程表、作息时间表、控辍保学、素质教育、德育、毕业班复习备考等档案资料，8天来各观摩组共深入到32所初中学校的392个教学班听课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、地理、美术等多个学科；查阅教师教案11

科882人科次，作业8科986班科类；同时随机观摩了19所政府所在地中心小学的校园管理情况。观摩组从上午第一节听取学校汇报到下午集中反馈，实际在校工作时间均在6个小时左右。

根据各观摩组汇报，这次观摩初中管理的整体印象是学校全面管理日趋规范、教学常规管理比较扎实、高效课堂已经起步，精细化管理还需努力、特色构建必须着手、课堂高效任重道远。

二、观摩活动中公认的主要成绩和特色亮点

1、领导重视，认真参与

各中心校和初中重视中小学管理工作，能够认真对照《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》落实管理要求，本次观摩活动各中心校长、初中校长都能全程参与，态度端正，工作认真，因公忘私，极少出现请假现象；在家的中心校成员和初中班子成员在抓好常规管理的同时，积极准备迎接并参与观摩。从各观摩组反馈和刚才四位校长同志的交流情况可以看出这次观摩活动触动大、反思多，很成功。

2、措施扎实，成效明显

各初中根据实际分别制定了学校管理实施细则要求和具体的责任分工，实行承包责任制，学校领导包年级、包区域、包时段、包条块工作，班主任和教师具体落实各项工作要求，真正做到学校工作事事、时时、处处有人管理，出现问题有人负责、有人整改、有人监控。我们认为全县初中管理工作取得的成效主要有：一是学校领导的管理水平有所提高。能够结合单位实际学习

省《规范》内涵、制定落实方案、确定行动措施、明确成员职责，想方设法推进管理、落实管理、改善管理、做出实效。二是多数学校面貌焕然一新，有刷新大门、栏杆、门窗和罩白墙壁的，有加强绿化管理、平整硬化校园的，有新置文化橱窗、文化墙、更新标语牌的，每次进学校总能给人耳目一新的感觉。三是学校管理的规范程度有所提高，各项管理均能以镇平县学校管理考评细则为标准去规范。四是高效课堂年活动开展扎实，活动多，参与教师全，取得效果比较明显。

3、亮点突出，初现特色

经过上上下下的精心努力，不少学校在管理方面形成了一定的特色亮点。①领导班子建设方面，所有初中校长、业务副校长都能以教学领导教学，担任一定教学任务，积极参与听评课活动，接受并参与学校教学常规检查。其中担任毕业班课教学的校长同志有王鹏、杨建彬、王天群、王光伟。②教学管理方面，多数初中能够按照《镇平县教学常规管理基本要求》落实教学常规，教师教案数量充足、二次备课和教后反思及时，学校对各种常规检查至少每月一次；学生作业布置数量适中、书写规范、批改及时认真，有特色的学校如雪枫初中作文作业每篇均是学生互改后教师再评改、英语学科专门开设了书面作文作业，张林二初中学生作业在第一页上汇总罗列了每次作业的时间和评价结果，贾宋一初中、枣园初中、马庄初中均有学生作业纠错本。多数学校教研活动开展扎实，涅阳各初中、玉都初中、雪枫初中、柳泉铺一初

中等学校立项课题多、教科研成果显著。各初中在毕业班复习备考工作上着手早，普遍能够认真研究县情、校情、教请、学情，定方案、定目标、定措施。③高效课堂构建方面，各学校均能按照全县高效课堂年活动方案，认真开展诸如理论学习、“四课四优”、教学能手评选等活动，在观摩组所听的392节课上，相当一部分教师能够认真备课、使用包括电子白板在内的各种教学辅助手段、教学过程中体现新课改理念，课堂上师生互动、生生互动不同程度得到体现，轻负担、低耗能、高效果在部分教师的课堂上已有明显体现；部分学校结合学校实际逐步形成了具有学校特色的校本模式，如涅阳二初中的常规课和展示课两种课堂教学模式；雪枫初中的“六步问题教学法”课堂教学模式。④学生管理方面，养成教育在各初中学校普遍开展，大多数学校学生教室、宿舍、餐厅物置有序；雪枫初中、枣园初中、张林二初中、贾宋一初中、马庄初中学生文明礼仪教育卓有成效。各初中注意控辍保学工作，认真落实三级报告制度，能够落实上课时班长向班主任报告学生数的学校有枣园初中、贾宋一初中、雪枫初中。涅阳各初中、枣园初中、侯集一初中、侯集二初中、柳泉铺一初中对学生实行星级管理。王岗初中、柳泉铺二初中要求教师全面掌握学生情况，开展了“点名达标”活动。雪枫初中、枣园初中、彭营初中设置“目标激励卡”，促使学生不断进取。⑤校园文化建设方面，创设育人文化氛围、丰富校园文化底蕴，如雪枫初中设置校园“方、圆、科、桃、体”五苑和七主题系列教育文化墙，

枣园初中设置“乡贤栏”、“校友栏”，合理开发本地资源设置奇石文化、盆景文化；贾宋一初中、侯集一初中、侯集二初中实施环境育人、建设绿色校园；涅阳一初中开展读书积分评级活动、涅阳二初中开展读书考级活动、老庄初中千方百计提高学校图书室和班级图书角利用率，为书香校园建设奠定良好基础。⑥校园管理方面，各学校都能按照“四化”、“十二无”要求抓落实，干净整洁已接近常态，雪枫初中、贾宋一初中、枣园初中几乎达到窗明几净、一尘不染，这种管理效果值得大家学习。⑦素质教育和德育管理方面，一是各种活动能够开展，二是档案资料比较丰富，三是多数学校能够按照课程设置方案开课、按照省《规范》作息，四是大课间活动、一天一小时阳光体育活动落实较好。⑧功能处室、生活和学习场所管理基本规范。多数学校按照镇平县学校管理考评细则认真布置处室。学生厕所管理上也有较大改观，过去那些地面积尿、便池外积粪、手纸乱扔、乱写乱画现象已很少出现。“五室”的管理和使用基本做到有管理人员、有帐薄、有登记簿，尽可能的服务学科教学工作。有操场的学校能看到明显的学生体育活动痕迹。

三、观摩活动中发现存在的问题及现象

1、共性问题

①在校园管理“十二无”落实方面有差距，不同程度存在有卫生死角，绿化管理不能经常有效落实。②“五室”管理不规范，管理人员不能经常在岗，柜内外有灰尘，物品摆放不整齐，教育设

备使用率普遍偏低，学校图书借阅率不高，教学仪器闲置，实验教学和实践活动的开展不能有效普及。③教学管理不够规范，高效课堂构建不理想。存在有不备课就上课，新课程理念在课堂教学中体现不够充分，课堂教学不能面向全体学生施教、不能完成课堂教学任务、不能选取使用教学辅助手段，听评课活动密度不够、常规检查不及时不精细、学科作业长时间不做不改等问题。④档案资料不够规范、整理不够及时，无专室、无专人管理，存在标题不明、填写不全、日期不明、分类不清、条目不分、用纸不一、装订混乱粗糙、临时拼凑等现象。

2、个性问题

①个别学校有应付检查现象。如临时打扫卫生、冲洗厕所、拖地板、填写图书仪器借还登记，临时不规范调课、讲熟课、拼凑档案资料等。②部分学校校园管理不精细，校园卫生不能经常保持干净整洁，落实“十二无”只有文字方案、没有具体措施，仍然存在有破玻璃、破门窗、家禽家畜、积水污水、杂草、乱写乱画现象，仍然存在纸屑、砖石、浮灰等卫生死角。③个别学校学生管理不到位，主要表现为学生流失和不规范流动现象大量存在，学生在课堂打瞌睡或做小动作、随地丢弃垃圾、学生宿舍内务整理不到位，学生课间活动单调等。

这些问题的存在说明一是思想认识有问题。尽管是个别领导，但是其管理行为严重阻碍着一所学校、一个乡镇乃至全县学校管理规范化发展的步伐，负面影响很大。二是工作作风浮漂。

部分学校领导工作作风不扎实，管理工作不下身，只讲说功不讲做功，只安排不检查不总结，学校管理工作行动迟缓、措施不力，学校面貌依旧、内部管理粗放混乱。三是管理理念落后。部分单位领导不学习、不思考、不虚心，安排工作没有新思路，落实工作没有新举措，指导工作没有具体内容，学校管理工作停滞不前。四是教学理念陈旧。课堂教学不改革，满堂灌、题海战术仍然占据新课程的课堂，教学管理不创新，教研活动不扎实，靠加重课业负担、拼时间、耗体力片面追求狭义的教学质量，只能使学生高分低能。五是安全意识淡漠。部分单位安全教育组织不及时、内容不全面、要求不落实，安全演练走过场、无实效，安全档案不健全，安全排查不力，存在施工工地警示标志不明、公共场所安全通道不畅、破玻璃、破门窗、电线裸露等安全隐患。

四、明年加强学校管理和加快教学改革的想法

1、坚持既定管理工作思路。学校管理是教育常规工作，各位教育管理者要把思想认识统一到“把加强学校管理作为推进学校内涵发展的重要途径，向管理要内涵、要发展；作为提高教育教学质量的重要基石，向管理要质量、要效益；作为乡、校长期工作重点来抓，经常抓、常抓常新；作为落实局年度工作意见的主要抓手，反复抓、抓好落实”的层面上来。要坚持“抓住重点、培育亮点、以点带面、整体推进”的管理思路，探索“管理+特色”的新路子，以省《规范》和县学校管理考评细则为依据，以“管理规范化学校”“特色学校”创建活动为载体推动学校管理工作

内涵发展、科学发展，各单位要把它放在学校工作的首位，规划好、安排好、落实好。

2、尝试推进层级管理新举措。怎样让管理上水平、让课改有效推进、进而实现提质增效，我认为首要解决全县初中教育管理和质量不平衡问题，必须正视我县初中办学条件、办学质量层次不一的现状，我们在管理上要对不同层次的学校提出不同层次的要求，在质量评价上要是不同学校在评价单元上有不同参照。初步想在学校规范化管理、课改纵深推进上实行“县抓点、乡控面”的方式，基础教育股要在学校规范化管理方面树立城区、农村、山区等各类别亮点学校，基础教研室和教科所在课改推进、深化高效课堂方面着力抓点，培养典型，积累经验，适时推广。各单位要严格对照省《规范》、县学校管理考评细则等有关标准要求，从实际出发，寻找差距，准确定位，确定方向，研究措施，狠抓落实。

3、强化落实措施。落实各项管理工作要整合力量，全员参与，一要深化课堂教学改革，提高领导参与教学管理、教学研究、教学改革的标准要求，加强教师队伍育人能力、学科教学基本素质、教学新理念、传统与现代化教学手段运用等方面培训，使课堂教学改革有领导、有队伍、有模式、有成效。二要严格落实中心学校各成员分包学校、分包条块制，各中小学校班子成员包年级、包时段区段、包单项工作制，确保责任到人。要对校园花带、教室地面、楼梯栏杆、食堂餐厅、宿舍住室、厕所等重点区域管理

情况进行经常性巡视检查，对卫生死角要坚决予以清理，保持校园全天候干净整洁，确保“四化”、“十二无”落到实处。三要认真抓好功能处室、生活场所、学习场所、教学、学生、安全、档案管理。

4、继续强化过程性督查。今后，县局仍将加大督查力度，在督促全面管理规范化、深入推进课堂教学改革的同时，不定时地对各校前段存在问题的整改情况进行跟踪落实。各中心学校要深入学校，加强督导检查，对存在管理问题较多的学校，要实行跟踪督查、蹲点督查、现场办公，指导整改到位。各中小学校要严格按照镇平县学校管理考评细则，调动方方面面的积极性，坚持安全第一、净化第一、质量第一的管理思路，抓好制度、档案建设，培育学校亮点，挖掘总结学校特色，找准差距，全力整改，切实将细则逐条落到实处。

同志们，学校规范化管理工作千头万绪，教育教学质量提升事关教育形象和老百姓的切身利益，请大家以本次观摩活动为契机，理清思路，正视现状，确定目标，多方举措，强化落实，尽快实现我县学校管理水平的新提升和教育教学质量的新跨越。