教师网上研修总结（精）

作为一名从教10余年的小学语文教师，我深切地认识到，参加学习培训对于一个教师的专业成长、技能提升、理念更新有多么重要的意义，因此，我一直倍感珍惜各级教育部门及学校组织的各种学习培训的机会。从到不同学校和单位听课，到参加各种教育研讨座谈交流，到专门组织外地学习培训，这样的机会有一些，组织得非常好，但限于各种条件制约，组织的频率，参与的广度还是有很大的限制；这些年来，教师业务的网络培训也越来越多，但却存在严重的形式主义，如各种挂时间的外挂横行，与老师们沟通交流方式少、难度大，网络抄袭严重等等问题很多，让我们老师感觉没真正学到什么，但“心好累”。直到来这里参加江西教师模块二的学习，直到加入瑞金刘建兰老师的工作坊这个学习团队，我方才觉得，原来网络学习可以搞“微课”，也能像在课堂里听课一样感觉“身临其境”；原来网络学习也能搞“YY”语音视频，也能像面对面聊天一样“见其面，闻其声”，与专家老师们亲切沟通交流。总之，此次培训使我受益匪浅，感触很多，我要为之“点赞”。

一、参与学习，从摸索到感悟

参加此类的模块二的学习还是第一次，第一次加学习的公众微信号；第一次一步一步完成学习任务，前面不学完，后续都无法进行；第一次一堂堂听微课，谈学习体会，与授课老师进行互动交流,认真完成作业；第一次装YY，加入YY频道，观看专家、老师们的一场又

一场专业“秀”，为他（她）们的风采所折服。尽管在参与学习的过程中也曾因为“搞不清”学习步骤、流程而急躁不满，但最终我们还是顺利把这个流程走下来了，并即将顺利完成学习的整个流程。在这整个过程中，我们实际上一直都在学习，在进步，遨游在这一整片教育专业知识的海洋里疯狂地汲取养分，不断成长，感受到成长的喜悦与激情。

二、轻松作文，从有所感到有所得

作文，是语文教学撇不开的永恒话题。学生谈作文而“色变”，老师们谈起作文教学也是感悟良多，头头是道，但绝对和“轻松”这个词没关系，没有哪个能淡定地说句“so easy”的。因此，此次学习我选择了“轻松作文”这个主题，就是希冀能通过此次学习交流取经悟道，有所收获。

果然，此次的学习没有让我失望。从刘建兰校长的怎样创编童话故事，到张晓敏老师的怎样生动传神写“人”、怎样准确表达句子的含义，到许瑞文老师指导详略写、刘升平老师指导写人物外貌、刘文珊老师的指导看图写话等这一系列的微课，整合成了一个完整的轻松作文的链条。老师们指导轻松作文的理念和关键，指导每个环节的注意事项，说理透彻、举例生动，这些都是对“轻松作文”的“动作要领”的科学分解，让作为学习者的我们得以像观看“舞蹈视频”一样，直观真切地理解和掌握了轻松作文的“全过程”。如此全面的指导，如此生动的示范，如此贴心的交流，团队的老师们就像来到我们身边手把手地指导教授，当然使我们获益良多。我想，或许作文教学根本

并没有想象中的那么难吧。作文教学时的“不轻松”，其实体现的是在作文教学中的理念不够新、方式不科学、形式不多样、内容不丰富，是没有掌握关键和诀窍的缘故。参加“轻松作文”的学习后，我教学的自信进一步增长，接下来，我要把在此次培训中得到的启发和感悟，把老师们细心教导的“一招一式”，拿到作文教学的课堂中去实践，去体悟，用理论指导作文教学实践，在实践中提高作文教学技能，真正推动实现作文轻松教、作文轻松写。

三、参与YY，老师们在网上有了“家”

参与YY交流互动的这个过程是花费时间最多的，也是感悟最多的一个流程。主要是从了解安装到熟悉使用这个过程比较纠结，花费了不少时间，有时是打不开指导安装的视频，有时是找不到参与学习的频道，有时是不知道什么时候组织YY讲座活动，有时是不知道怎么发言，怎么抢麦等，遇到了比较多的问题。后来随着加入学习频道，收听收看老师专题讲座，与其他同仁们交流互动等，学习也逐渐步入佳境，我仿佛发现了一片新天地，深切地有一种“找到了组织，找到了家”的切身感受。

在这里，我们既能听到像刘建兰老师一样，有丰富实践经验的专家老师们精心准备的直播讲座，还能实时发言，就学习内容提出问题，与各地的老师们交流想法和感悟；在这里，通过YY这个先进的工具，通过神奇的网络，把来自各地的教育工作者连进了这个有声有色的虚拟空间里；在这里，许多素未谋面的“同道中人”得以相互了解、沟通，就同样的话题热烈讨论发言……相比学校，这个平台突破了时间

和空间的限制，使交流得以无限拓展……我想，这也是我们教师进修机制与时俱进，与新时代新网媒嫁接的成功探索吧。当每周一次的YY讲座结束，有时我还经常意犹未尽地登入我们的YY频道，感觉到这样的一周一讲的“网络盛会”还是少了一点，还是组织得不够，频道里的课程视频，专业资料还是少了一点，类别也不是太多。进修培训结束之后，我们的YY频道是否还能固化下来，在网络上给老师们安一个“家”呢。

此次进修学习即将结束，在瑞金刘建兰老师的工作坊这个团队的学习也将随之划上句号，与往年相比，除了有学习圆满结束的喜悦外，我还多了一种由衷的感激和不舍，感谢刘建兰校长这个团队成员们的付出与汗水，不舍在团队与老师、学员们的点滴交流和互动，同时，也真心期待将来这样的机会还能有更多，我们的进修培训在理念、内容、形式上还能更上一层楼。

第二篇：20xx年暑期教师研修总结

近半个月的暑期培训已经结束。这一段时间，每天坐在电脑前的我，细心聆听着专家的精湛的讲演，随着视频观赏一节节精彩的课例，让我茅塞顿开，收获颇丰。

说实话，这么多年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已像一台机器，不再有灵感。在短短的几天里，我突然感到自己身上的压力变大，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的教师，就要更加努力地提高自己的理论水平、业务能力。而这就需要我付出更多的时间和精力，勇于探索、实践，及时对自己教育教学进行反思、调控，我相信，通过自己不断的努力会有所收获，有所感悟。

本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。专家们对新课程标准、新课程理念的领悟与运用令我佩服，不看讲稿，随手拈来，侃侃而谈。听了讲座之后，我才知道资源的开发和利用并不难，课程资源处处都有，生活的外延有多大，数学课程资源的范围就有多广；更加认识到自己的不足，要做一个优秀的教师，不仅要有广博的知识，专业的理论素养，更重要是要有魅力，有智慧，有高尚情操，这不正是我们一辈子所追求的吗？这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

这次教师培训的内容十分丰富，通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获。此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。

作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你。对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石。

短短十几天的培训活动让我们收获颇丰，有丰富的教育理论和教育实践经验与先进的教学方法，有我们学员的相知相交。快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味，我反复回忆、思索这一路上的点点滴滴，这十几天的培训有汗水，有欢笑更有沉甸甸的收获??????

通过这次暑期培训，反思以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、教师要有良好的师德修养

不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。

二、教师要尊重学生，重视学生天真的梦想

放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。

三、教师要会宽容孩子

如果说，尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责。批评；多一份宽容。耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。

四、教师要学做会反思

应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。:

五、要做终身学习型教师

只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。

这次培训学习虽然结束了，但学无止境，教育教学无止境，我将带着更新的教学理念，更大的工作热情，投入到今后的教育教学工作中去，去实现一个个美好的教育理想！

以往忙碌的工作，繁琐的家事总会让我心浮气躁，对于坐下来研究教学更是难上加难。而今年的这种暑期研修的形式对于我们教师而言，在这炎热的暑假终于能静下心来在家中细细品读各位名师学者的讲座、课例。这样多种形式的学习对于我而言也不显得枯燥，看视频、发帖子、写作业，与群里的老师交流?? 他山之石可以攻玉，他上之玉可以剖金。吸取前辈的教学精华，反思自我从而得到新的生成，坚持不懈地学、多渠道多角度地学，只有这样才能使自己不断进步、不断成长。在数学教学中各种理念的日新月异更迫切的需要我们去不断充实自我，时刻把工作与思考相结合。华应龙老师关于“融错”的讲座，对于客观存在的差错，有时也是可以转化成我们教学所需要的资源，而成功人士的高明之处——并不是他们先知先觉，一贯正确，而是他们有一贯对待错误的正确态度。这些字句都让我受益匪浅。郑毓信教授一直都是我非常喜欢的教育学专家，最为一个哲学系的大学教授能够对小学数学教育方面有这么多精辟的研究着实让我佩服不已，他的关于“课改背景下的教师专业成长”这一讲座虽然已经听了几遍，可依然每次都有新的感受，通过培训的进一步认识还特地在网上淘到了郑教授的《开放的小学数学教学》、《数学思维与小学数学》这两本书拜读。

或许我们都可以从培训中获取更多额外的知识，不仅仅是看几个视屏发几个帖子，我需要提高的地方还有很多，在以后的教学实践中还需要更多的努力，多讲理论和实践相结合，多静下心来去理理教学中的难题，进而更适应以后的工作生活。

忙碌而充实的暑期研修培训接近尾声了，回顾近这十几天的学习培训，我的心中有种沉甸甸的幸福感。通过培训，我对《义务教育阶段数学课程标准》有了一个更加全新的认识。新课程更重视了学生的个体差异性，同时要求教师要全方位地挖掘教材的内容，充分肯定学生的长处，实施新课程对学生的评价模式。现将自己的体会与大家分享：

一、思想认识得到了提升。

在当前的教学环境中，不断学习是教师素质提升的重要渠道，通过培训，我在思想认识上有了很大的提升。认识了在新课程背景下做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应新课改要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，还要不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。

二、专业知识、教学能力得到提高。

想给学生一杯水，教师就必须具备一桶水。在培训期间，我观看了很多名师的讲座及教学片断。他们用渊博的文化知识给我们讲述数学知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。在培训过程中我们还与同行商讨，这些都能弥补我们知识上的缺陷，提高我们的知识层次，为我们今后能更好的进行教学，培养高素质学生，奠定了良好的知识基础。

三、做课程改革的实践者。

暑期培训使我充分认识到新一轮的数学课程改革从理念、内容到实施都有了变化。要实现数学课程改革的目标，教师是关键。教师应首先转变观念，充分认识数学课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。教师不仅是课程的实施者，而且也是学生学习的引导者、组织者和合作者。我们的教学应该贴近于学生的生活，在教学中加强学生的合作交流和培养学生的创新能力，在教学中落实学生的主体地位，重视学生学习方法的指导，展示学生的思维过程，培养学生独立思考的习惯，发展学生的能力。只有这样，在教学上才不会脱离学生，才能把学生和教材有机结合，从而达到教学效果。

总之，这次培训让我充实了很多。接下来我要面对的是如何努力作好自己的工作，争取打造一片新的天地。现在教育改革与发展面临着新的挑战和机遇，因此我一定要积极上进，为教育事业作出自己的奉献！作为年轻教师的我们又怎么能靠几次培训就获得经验和体会，关键还是要在实践中摸索。前辈们的经验只我们供我们作为参考，我们并不能照搬。长江后浪推前浪，年轻的我们更要闯出自己的教育道路。我坚信只要调整好自己的心态，埋头苦干，将来的道路必定是一片光明！

短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、教师要有良好的师德修养

不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。

二、教师要尊重学生，重视学生天真的梦想

放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。

三、教师要学会做反思

应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。

四、要做终身学习型教师

只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。

我有机会参加本期暑假教师培训，这次培训采用的是网上培训，形式新颖，代表了今后教师培训的趋向。一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面态度上可以说非常认真。坚持在线学习及时完成作业。随着学习的推进，自己对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。

下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：

1、 我确实认识到新课标的优越性以及整体把握教材的重要性。

2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专家的讲座和课例，和其他老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。

3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。

4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，我在阅读中也得到了学习，及时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和其他的老师交流。

5、本次培训学习了专家的讲座内容，专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。

这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，

处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系。

此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直

接、更朴素、更真实，在交流中得到启发。

为期15天的培训活动已经结束。这是我第一次参与这样的网络培训，开始时还有点不知所措，但是经过这半个月的培训，我学到了很多知识。此次培训的内容、形式也非常丰富，有看视频、听讲座、看评论、参与互动交流、完成作业等。下面是我在培训中的一点体会：

1、对新课改的进一步认识。

虽然现在一直提倡新课改，但我们的认识还存在一些偏差，比如课堂实质上还是一尘不变，满堂灌的现象屡见不鲜，自主、合作、探究成了公开课上的表演等。这次的培训学习，使我的观念得到进一步更新。课堂教学中，要“管住自己的嘴”，把更多的时间和空间留给学生，让他们能主动合作学习，减少对老师的依赖，这样，教学效果才会提高。新课改提出要做一个反思型教师，在反思中成长，及时发现有点和不足，根据优点和不足，及时采取相应的措施，才能逐步提升自己的能力。新课改的内容涉及多个方面，包括教学方式的转变、教师角色的转变等等，只有对新课改深入挖掘研究，才能更好地把握精髓，在我们的教育教学中有所展现。

2、要学会学习、学会反思。

当今世界，知识日新月异。作为一名教师，我们尤其要不断学习充实自己，努力追上时代的要求，在工作中学习，在学习中工作，做一个学习型的教师。我们可以向书本学习，可以向前辈学习。在此次培训中，我读了一些老师的文章：见解独特新颖、方法行之有效，我深感自己的浅薄，因此更加强了要不断学习的决心。在互动交流的过程中，我了解到了不少先进的教学理念，还有他们的教学经验，这些都值得我好好学习。同时，在学习中要学会反思，反思自己对在哪里，错在哪里，以后该怎么做，及时对症下药，只有反思才会有进步。

3、把握机会提升自我。

此次培训虽然是短暂的，但是却使我对今后的工作有了进一步认识。我应该要把所学的教学理念咀嚼、内化为自己的教学思想，要不断学习先进教育理论，增长专业知识。课后要及时反思，以便得到进一步的提高。

这次的培训，我受益匪浅。希望以后能多参加培训学习，更新教学理念。我相信：只要我们坚持不懈，就会在自我反思，同伴互助，专业引领的道路上不断进步！