教师“每人一绝”大练教学基本功阶段性总结

新一轮教师练功活动开始了，教师“每人一绝”大练教学基本功活动是吉林市教育局促进我市教师专业发展的一项重大举措。今天在这里和大家一起总结一下前面的工作，对今后的工作提出一些要求，使这项工作能够更好的开展，取得更大的成绩。

一、目前状况

目前我们主要做了以下工作：

1、制定了全市教师“每人一绝”大练教学基本功活动方案，召开了全市教师“每人一绝”大练教学基本功活动启动大会，要求各校认真抓好此项工作，通过教师“每人一绝”大练教学基本功活动推动我市的教师培训工作，从而促进教师的专业发展。

2、为把这项工作抓紧，抓实，教师进修学校采取教研员责任包保措施。把教师进修学校教研员分派到各中小学负责教师练功情况，并制定了教研员包保制度。自从包保责任制以来，教研员能够高度重视并认真履行工作职责。认真检查研究各校的实施方案和计划，提出了合理化建议，在有时间的情况下参加了各校的练功启动大会，没有时间参加的也多次询问相关的安排、进展和效果。经常打电话沟通，督促各校认真开展活动，不能走过场、走形式，要注重实效。

3、各校认真制定活动方案，启动了教师“每人一绝”大练教学基本功活动。前阶段根据我们教研员对所包学校的了解，总

体情况看各校能按照市教育局和市进修学校的工作部署，根据磐石市教育局“每人一绝”教师大练教学基本功活动方案，制定了学校的教师练功方案和教师练功计划。并适时召开了中小学教师“每人一绝”大练教学基本功活动启动大会。

根据各校上报的方案来看部分学校的方案切实可行，独具特色，科学实效。像实验、二小、一小、吉昌小学、明城二小，呼兰中学，三中，安乐中学，市幼，朝幼，等。二小、朝阳山学校和市幼、朝幼学校教师启动大会还特别邀请了磐石市教育局和磐石进修学校领导参加了会议。启动仪式上市幼全体教师在“大练基本功，做现代新型教师”的横幅上签字，对此项活动的成功做出了的承诺；二小青年教师组进行了通用基本功的现场展示。

4、每个学校和教师本人都制定了切实可行的练功计划，申报了绝活项目。要求是提高认识；端正态度；突出个性；选好项目；强化措施，加强管理。

5、各校注重了教师“每人一绝”大练教学基本功制度建设。很多学校教师练功组织机构、学习辅导制度、考核评价制度、练功奖惩制度（均已上墙）。

6、加大教师“每人一绝”大练教学基本功的财力投入。部分学校给每位教师准备了练功设备和用品。安乐中学在这方面做的非常好，为教师练功积极创造了方便的条件。

二、存在问题

但是，有一些学校存在一套，二空，三糊弄现象，练功走形式，不实际，不实用，不实效。

具体存在以下几个问题：

1、认识上存在问题。对此项工作认识不足，没有把练功活动拿入学校的工作日程。

2、方案缺少操作性，可行性和实质性的内容。甚至还有的学校到现在为止没有按要求上交电子和文本材料。

3、行动迟缓，没有按要求落实此项工作。工作没有落到实处，宣传动员不及时，行动不及时。

4、练功轨迹不清晰，没有过程材料。没有按要求建立教师练功专项档案，存在一刀切、大放羊现象。

5、教师练功制度不健全。目标不明确，保障措施不得力。

三、工作要求

借此对下步工作提出几点要求：

1、强化学习，提高对这项工作重要意义的认识，要统一思想，明确要求、形成共识，把大练教学基本功转化为自觉行动。要明确大练教学基本功的意义和目的，清楚活动的总体目标，把握练功活动的整体要求。

没有召开教师练功启动大会的学校一定要适时召开。

2、要求健全大练教学基本功的各项制度和奖惩方案，通过制度和方案来约束教师练功行为，提高练功实效。各校要成立教师练功领导小组，校长任组长，业务领导主抓。

3、学校和个人要建立大练教学基本功活动档案。其中包括学校练功实施方案、总结及过程材料、各项练功规章制度、组织领导机构等内容，还要包括个人练功计划、总结及练功活动的过程材料。

学校领导小组对各校制定的练功方案要进一步研究，审核，调整。做到实际、实用、实效。

4、大练教学基本功要面向全体教师。通过各种练功活动，使全体教师在原有基础上得到提高。大练教学基本功要讲求实效，练功内容和形式都要适合教师和学校的实际情况，要做到练有所得、练以致用，切实促进教育教学能力的提高。

5、强化大练教学基本功活动的管理。学校领导要负责学校上交的所有练功活动材料，要参与学校的大型练功活动，要经常深入指导学校练功活动。要靠制度对练功加以规范、靠管理提升练功质量、靠考评将练功引向深入。

6、大练教学基本功是一个长期工程，要开阔思路、创新方法，学校的领导充分调动全体教师参加大练教学基本功的积极性和主动性，激发教师的大练教学基本功兴趣，切实把大练教学基本功工作落到实处，在鼓励老师自学自练过程中，逐步养成习惯，并持之以恒。

7、大练教学基本功要紧密结合学校的教育教学工作，要与教学活动、课外活动、教师业余文化生活、学校校园文化建设和

继续教育、教师培训等紧密结合。采取灵活多样的方式，给教师创造一个良好的练功环境和搭建展示成果的平台。

8、在练功内容上，坚持注重实际，讲求实效，练功内容和方法要切合本人年龄实际和工作实际，不要盲目随从。大练教学基本功的内容简述为：三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）两话（普通话、简笔画）一技（信息技术）一绝（专业基本功）一课（示范课、精品课）。

9、在练功形式上，坚持“个体苦练、群体切磋、以校为本、整体推进”为基本方式。采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践磨练相结合，定期竞赛和专项考核相结合的等多种有效形式，用竞赛带动训练、以考核促进训练。规划达标时限，限期进行达标。

10、在练功原则上，坚持“扬长与补短相结合，长期与短期相结合，整体与局部相结合，过程与结果相结合”的原则，做到自练、研讨、比赛、考核四位一体，讲究实效，整体推进。

11、在评价与验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则，并列入常规管理考核和专任教师年度考核的范畴。

12、学校领导要研究大练教学基本功的特点和规律，经常指导练功活动，布置练功任务。要使学校营造人人参与、练有所得、练以致用、持之以恒的练功氛围，切实提高教师的整体素质，从而为提高教学质量打好基础。

13、学校要建立激励机制，引入竞争意识，开展竞赛活动，强化教师考核评价的驱动引领作用。实行教师基本功练功成果与评职评优、晋级政策倾斜挂钩。既要打造“上不封顶”的教师基本功练功平台，又要确保“下要兜底”的专任教师技能底线。

14、要注意发现学校在练功活动存在的问题，及时总结练功活动所取得的经验，发布练功活动信息。要求学校每学期都要上交一份练功活动总结。

15、各基地校要充分发挥基地学校作用，每学期要组织共同体学校教师开展练功活动，11月15日前基地学校要把共同体教师练功活动方案上交培训部（电子和文本各一份）。

16、11月份吉林市市教育局决定对“每人一绝”大练教学基本功活动进行专项抽查。要抽查4所学校，一听二看三测，听汇报，座谈；看方案、计划、过程材料；测练功水平。抽查前我们要对各中小学进行一次督导检查。这次检查，是我市“每人一绝”大练教学基本功活动的阶段性督导，旨在了解工作进展情况，发现、研究、解决问题，确保本项活动的有序有效实施。望各校认真对待此项工作，真实反映实际情况，坚决杜绝整景做秀、弄虚作假行为。

这次检查结果，我们将在全市范围内进行通报，并纳入督导责任书之中。

为使此项工作有据可依，特制定磐石市在职教师“每人一绝”大练教学基本功活动评估细则。已经在进修网上下发。刚才给各

校下发了吉林市教育局关于教师练功阶段工作抽查的文件通知和大练教学基本功活动工作指要。望各校根据细则要求，做好本校教师练功活动的检查和评比工作，把好练功质量关。

磐石市教师进修学校

20xx年11月

第二篇：教师教学基本功总结20xx年6月

绍根二总校20xx年教师基本功竞赛总结

为推进我校新课程改革的进程，促使教师健康快速的成长，促进教师间相互学习、交流。坚持以教师发展为本，进一步提高他们的教学能力，推动教学质量的整体提高，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。我校举行了为期一周的教师教学基本功竞赛活动。

根据学校的基本情况，40周岁以下的教师全部参加比赛，比赛项目分钢笔字、粉笔字和简笔画。共有10人人次参加此次竞赛，评委有7人，按照评分标准，取评委的平均分进行排名，前三名进行奖励。在这次活动中，全体教师表现出了极大的热情，老师们积极参与，认真对待，虚心倾听，使本次活动圆满结束。通过此次活动不仅检测了中青年教师的教学基本功，并且发现了每位教师的优缺点，提出了许多针对性的建议，每位青年教师都有了丰硕的收获。下面就对整个活动作一个总结。

本次竞赛体现出来的特点：

（一）能较熟练地运用教具画简笔画作为辅助教学，实用价值很高。这种教学手段形象直观，学生兴趣浓厚，对教学内容理解透彻。

（二）教师参加竞赛的积极很高。他们认真准备，并取得了好成绩；

（三）通过竞赛，发现了教师的优点和不足，大部分教师教学基本功扎实，给评委老师留下了美好的印象。参赛教师从他们身上学

到了很多，这为以后教学的改进提供了好的示范作用。不足之处也有，就是教师的粉笔字的基本功有待于提高。

总之，此次活动为青年教师创造了锻炼的机会，使理论知识和实践经验进行很好的结合起来。并促进了教师间的相互交流和相互学习，在得到锻炼的同时，也学到了其他教师的许多教学技巧和手段，提高了自身素质。为教师的才华展示和业务素质的提高，这项活动我们还要更好地接着办下去。

20xx.6.20