城东路小学科任组教研工作总结

（2014-2015学年第一学期）

在本学期中，我们教研组以“以人为本，以人的发展为本”为主题，以更新教育观念为前提，以优化落实“三单四段”课堂教学模式为重点，以提高师资整体素质为核心，解决教学中的新问题，努力开创我校教育工作新局面。现就我们的工作总结如下：

一、具体工作

1、加强理论学习，不断更新教育观念。

学期一开始，全组老师认真学习学校教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师经自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神

我们教研组共有12名成员，组织了8次活动，每次活动老师们都能积极参与。同时，老师们也会经常自发地聚到一起讨论在教学中遇到的各种问题。通过有组织的或自发的研讨活动，不仅增进了同事

之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

3、认真落实常规教学的各项任务。

本学期，主要围绕如何开展“三单四段”课堂教学模式教学进行研究活动。我们坚持两周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，开展了一些精心设计、各具特色的研讨课，并取得良好的教学效果。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。通过大家的共同努力，活动非常成功。

二、存在问题及改进措施。

反思教研组的教研工作，我们还存在的一些不足，需要我们在今后的活动中加以改进。如：科学研训活动虽然有主题，但老师的主题认识还不明确，在评课和交流中还缺乏一定的针对性，教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；研训活动的成效还需得到一定的提升。

今后，在研训活动中还需要多强调主题意识。我们可以提前发布相关的资料、课例，供老师们学习，这样，老师们就可以带着问题和思考来参加活动，围绕主题来听课、评课，在活动中的收获会更大，活动的成效也会提到提升。

在新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本

着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求教研组建设日益完善，高效地服务于教学。

制订教师：李福成

2015.1

第二篇：小低组教研工作总结

本学期我们以教学为中心，以培养教师实施素质教育的能力为重点，坚持从实际出发，开展教育改革，向教育科研要质量。下面就从教学、教研、教改三方面对本学期工作做以总结。

一、为了在课堂教学中真正做到面向全体学生、全面提高教学质量，改变整齐划一的教学要求，根据不同年级学生的年龄特点和知识水平，我们主要采取了以下方法对学生进行能力训练。 １：在提倡创新教育，强调把学生教“活”的同时，讲究“实”。

（1） 教师的“教”要适应学生的“学”，学生是有差异的,

教也要有差异。

（2） 课堂教学中要形成一种促使全体学生都能在各自原

有基础上得到良好发展的机制。

２：在情境教学、情境教育实验中，始终把学科能力训练与发展思维相结合。

3： 在训练中，既引导学生用形象思维，展开联想、想象，甚至浮想联翩。又引导学生进行推理的、判断的逻辑思维训练，让学生独自地沉思冥想，培养思维的深刻性，具体做法：

（１） 主张结合熟练的计算，训练思维的敏捷性； -1-

（２） 结合几何形体的理解，训练思维的形象性；

（３） 结合应用题的演算及自编，培养思维的广阔性,逻

辑性；

（４） 结合公式定理的探究，培养思维的创造性。

二、教研活动：

１：每星期开展一次或两次组内的教研活动，针对教学工作中

出现的一些问题进行讨论，并确定改进的方法，取长补短，共同提高。

２：加强对青年教师的培养，开展传、帮、带活动，组织新、

老教师进行听课、评课、探索经验，树样板,树先进,促后进,带中间。

３：积极参加各级领导组织的教研活动，开阔教师眼界，使每

位教师都看到自己的差距，产生积极的内驱力___自己需要学习,需要提高。

４：为了提高自身的业务水平及教育教学能力，教师自订了杂

志：《小学教学参考》、《小学语文教师》等资料进行学习。 5： 组内学习资料有：《教师博览》、《小学数学》、德育报、教

师报、农垦报等，按期上交读书笔记。

三、从教研的实际问题中选择研究课题。本学期，我们开展了

2个省级课改实验（北师大教材，以儿童中国文化促进思 -2-

想教育）。

在教育科研的过程中，我们强化群体意识，要求人人有课题，个个有成果。教师们紧紧围绕选题，努力读书学习，汲取先进的教育思想，掌握现代教育理论，同时用这些新的教育理念指导自己去进行教学实验，进行更高层次的研究和探索，边干边积累资料、收集信息，然后将获得的经验、体验进行理性的概括，从而提高了教育教学能力，又提高了教育科研能力。

小低组

20xx年x月

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