教学小结

2014-2015学年第一学期担任了机电（3+2）141、142，机电141、142、143、平面设计141、会电（3+2）141、142，食品（3+2）141、食品142、酒店141十一个班的《职业生涯规划》课程的教学任务，经过一学期的努力，圆满地完成的这个学期的教育教学任务。在这个学期的教育教学中，本人不断地思索这一学期的教学策略，反思和总结这一学期的教学成果，具体总结如下：以教材为依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。

由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。为此，在课堂中，我结合专业的专业特点来安排案例。这样一来，学生对案例更感亲切，对话题更感兴趣，对学科更充满求知欲。这种“因材施教、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。 一言堂的发生。空洞的说教，只会削弱学生的学习兴趣；况且，《职业生涯规划》这门课程的开设，其初衷要对学生今后的就业有比较系统的指导，而不是直接教学生如何去就业。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每个学生的积极主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。这样一来，教师就能了解学生内心的真实想法以及学生掌握就业规划方式方法的具体情况，便于开展指导活动。案例分析与讨论。结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于教师在课题中采用案例教学、角色扮演、主题辩论、调查研究、社会实践等调动学生参入的方法来实施教学。 互动式的分析与讨论，既提高了学生分析问题、解决问题的

能力，又培养了学生的语言表达、书面表达能力，还进一步深化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。

将课堂教学与课后实践起来。比如，安排学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济发展情况调查等实践活动。这些活动的开展，打破了传统教学方式，提高了学生的社会交际能力和社会实践能力。

学生的文化专业知识掌握不牢固、基础差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特别是书面表达能力较差；另外，有一部分同学认为《职业生涯规划》这门课程不重要，学习不感兴趣；学生的社会交际能力有限，实施调查研究时更显“幼稚”。

一是让学生认识到学习《职业生涯规划》的重要性；

二是提高学生的书面、口头表达能力；

三是继续摸索行之有效的教学方法，提高学生学习兴趣；

四是开展丰富多彩的社会实践活动，提高学生的社会交际能力。

20xx年12月23日

第二篇：职业生涯规划学习总结

认识自己 选择职业

——职业生涯规划课程学习总结与感想

本学期，我选修了XXX老师的职业生涯规划一课。说实话，刚开始只是抱着打酱油的心态去上的课，但是经过一个学期的学习之后，我发现这门课程让我学到的不仅是在大学四年里我应该怎样去学习以达到以后社会的需求同时还能发展自己的兴趣，更让我对自己人生今后的规划有了一个初步的想法。

课前x老师向我们介绍的近年来大学毕业生就业市场的状况让我们颇为担忧，如何将自己的知识运用于实践生活中，实现自己的人生目标如何不成为啃老族？这都是我们需要思考的问题。一个人的人生需要经历各种阶段，每个阶段都有其需要扮演的角色，也会有不同的自我发展的形态和自我认识以及世界观和价值观的改变。而我们也需要根据这不同阶段的变化，根据自己的兴趣、爱好、能力以及性格，为自己的职业生涯进行设计，这样才能事半功倍的更好的实现自己的人生理想。

我现在是一个什么样的人？想成为一个什么样的人？我又该通过什么努力去达到这样的目标？我的性格爱好和我现在所从事的职业匹配吗？我是内向型，还是外向型？是偏于理性还是偏于感性？我们通过一些小小的测试更清楚的认识了自己的特点，发现了自己的偏爱和类型。比如在霍兰德职业测评中，我属于企业型和社会型人，在表格中对应的职业是社会工作者、律师、政治家、社会学家和导游等。这让我感到非常开心，因为我所学的专业是我非常感兴趣的法学，也

一直希望从事律师职业。再加之我性格比较开朗，善于演讲，喜欢与人打交道，所以如果能多接触社会，成为政治家或者社会学家，我相信对于我来说也是不错的工作选择。

对我而言，给我影响最深的三堂课的内容一是认识职场，二是认识职场，三是如何面试。社会生活中有各种各样的职业，每种职业有它需要的不同的专业知识的人才。随着社会的发展，也出现了例如形象设计师，信用管理师和网络编辑员等新兴职业。多种工作现实的选择要求我们要学会认知社会，了解当前社会产业结构的变化趋势和行业技术结构升级情况以及产业组织岗位需求的变化。那么我们该如何去培养我们的职业素质呢？总结成五个点，即健康的现代职业意识和职业观念，与岗位相适应的现代职业能力，良好的职业道德，完备的现代职场礼仪以及现代职业精神。作为一个法学专业的学生，通过这堂课的学习，我了解到，适合法律专业的工作有很多，最常见的有律师、检察官、法官、企业和事业单位的法律顾问等等。而这些就要求我需要有较强的观察能力，分析能力和逻辑能力，要有涉及民法、刑法、宪法的广泛知识基础和公司法、诉讼法等不同的部门法的深度知识。而获得这些职业我也需要拥有的最基本的职业资格，例如需要通过国家的司法考试，也要拿到律师资格证等。如果我希望从事的是外企的法律顾问，我就还需要学好英文和国际上有关贸易和公司以及我国关于外企的法律。了解到的这些知识让我学会从这些角度出发，去学习我的专业知识，拓展自己的视野，离以后找到更适合自己的工作又迈进了一步。二是认识职场，课堂上通过生涯人物访谈，让我们通

过从事此职业的人员的直接介绍加深了对此职业的了解，而且还培养了我们的社交能力。访谈的目的并不是去找工作，而是了解和正式某个职业的信息和发展一些可能在未来有用的关系。因为我们一直处于学生时代，在未真正踏入社会从事真正的职业之前，我们对于自己的理想的职业都存在着或多或少的幻想，这样的理想化让我们在真正从事过后难免产生失望的情绪。所以认识职场可以让我们预先通过他人之亲身经历了解职场，重新进行职业理想。最后一个就是如何打动面试官的心。如今的很多职业都是先通过笔试，然后再进行面试，选出最后的优胜者。所以面试环节尤为重要。如何让面试官记住你并最终录用你，不仅需要靠自己的专业才华，也需要技巧的展现。我们通过观看了一系列的短片了解到，在面试环节中，既不能虚假的夸大自己的能力，又不能过于谦虚。既需要快速的反应能力，也需要抓住面试官问题的关键以及他想要的回答，而不是天马行空的任凭自己想象力的发挥。要在最短的时间内向他们展现出自己不同于其他应聘者的独特之处以及自己适合此工作的优势。这样才能在千军万马过独木桥的优秀企业的面试中脱颖而出成为最后的赢家！

这半学期的课程让我受益匪浅，在以后的职场路上根据老师所讲，自己所学，更好更深刻的认识自己的兴趣爱好和能力，综合分析社会的变化，从而找到理想的工作，为实现自己价值和人生理想做好准备，打下良好的基础！如果有机会的话，我希望课堂上，老师能让我们分小组进行职业模拟，扮演自己想从事的职业角色，这样的话，可以让我们通过实验更好的发现自己适不适合，并且能够让同学们都看到不

同的职业特点。最后，谢谢xxx老师的精心备课以及精彩讲授！谢谢小组同学们在课堂上的互帮互助，交流思想！也希望此课程能长期开展下去，能让更多的同学在大学四年学习和以后进行职业选择的时候，更加高效并且贴近自己的兴趣的找到适合自己工作！