大学物理实验精品课程培训之感想

大庆石油学院 张利巍

参加了大学物理实验国家精品课程培训让我从中有很大的收获，也有了很多的思考。虽然我所在的院校大学物理实验课程已建成省级精品课，但对于国家级精品课的建设还有很多的工作要做，因为国家级精品课程的建设也可是说是一项工程，一项系统而长期的工程。

通过本次培训，我主要有以下几点体会：

一．物理实验教师要切实提高自身对物理实验教学重要性的认识，从自身做起。

在霍教授讲课过程中几次提到，我们物理实验教师应该认识到自己的工作是很重要的，很神圣的，对培养学生的能力是起到很大的作用的。我认为这对于物理实验教学和对物理实验教师来说都是很重要的事情，长期以来，人们有一种不成文的“共识”，那就是教实验是很没前途的，应聘的时候也都不愿意应聘实验教师的岗位，即便走的是教师系列。

所以只有物理实验教师真正自己重视自己的事业，认识到自己所教授的这门课程的重要性，才能有热情花费精力在实验教学中，才能有心思对物理实验教学提出自己的改革思想和办法。

二．提高学生的学习兴趣是教学的重中之重。

霍教授还提到：兴趣是最好的老师。在物理实验的学习上当然更是如此，在教学中我们应该把提高学生对物理实验的兴趣作为教学的重点，要改变以往传统的只是让学生机械模仿的方式进行教学，要尽量避免学生做了一个学期甚至一年的物理实验，却还不知道自己到底做了一些什么内容，自己到底学到了什么。

那么我们要通过哪些办法才能提高学生对物理实验的兴趣呢？首先，让学生意识到物理实验的重要性，可能给他们带来的最大的收获都有哪些？比如，对实验仪器操作的能力，现在应聘时都很注重是否有实践经验，操作能力是否强等。其次，如果有条件的话，带学生参观一些演示实验室等，让学生感受平时在生活中或以前的学习中没有见过的有趣的实验现象，同时感受物理的博大精深。最后，可以在开课最初组织学生做一个简单有趣的实验，这样消除他们对物理实验的恐惧，从而在心灵上更亲近物理实验。

三．设计性、研究性、开放性实验教学。

我认为设计性、研究性、开放性实验教学要因各自情况而定，根据学校资源情况，学生层次水平等来确定什么样的设计性、研究性实验适合本学校的物理实验教学，不能照抄照搬，因

为适合别人的不一定适合自己。但可以从比较成功的实践案例中汲取营养，寻找适合本学校的实验改革和发展的路子。总之，无论采取什么样的方式教学都要量力而行。

四．物理实验仪器的传统与现代。

近年来，可以说实验教学仪器这个行业发展很快，五花八门的仪器让人眼花缭乱，有的实验仪器价格更是昂贵的让人怯步。但在实际教学中，我认为实用是第一位的，我们选择什么样的仪器让学生实验，首先应该考虑的就是对提高学生的能力有多大的好处，“黑匣子”型的实验我们不应该提倡，虽然“黑匣子”让教师从繁琐的实验指导中抽出身来，但却弄得学生一头雾水，做完实验不知所以然。所以，我觉得物理实验仪器的传统与现代有其各自的美丽，我们应该在教学中恰当的应用它们各自的优势。

总之，这次大学物理实验精品课的培训让我无论是在教学思想还是在对教学模式上都有很大的收获。在论谈上与大家的交流也让我对兄弟院校有了更多的了解，希望以后能有更多的机会和大家交流物理实验教学的问题。

第二篇：大学物理实验感想

大学物理实验感想

对于理工科大学生，在大学里我们应在生活学习中参加科学研究实践，学会进行科学研究的方法，为今后参加科学研究工作打下基础尤为重要。拿我个人来说，通过一年对大学物理实验的学习，在老师的循循善诱，谆谆教导下，通过循序渐进的系统学习和操作训练，对物理实验的知识和思想有了冰山之一角的认识，自己从中受益匪浅。

物理学是研究物质的基本结构及物质运动的普遍规律的科学。它是一门严格的、精密的基础课学。使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题,考验了我们的实际动手能力和分析解决问题的综合能力,加深了我们对有关物理知识的理解.通过物理实验，,我学到了很多东西。

首先，物理实验给我提供了首脑并用的良好机会，对培养自己理论联系实际的科学作风也有特殊的功能，每次做实验前，都会提前读实验教材讲义和相关参考资料，完成预习报告，做好实验准备，经过一年半的学习，明显觉得自己的自学能力大大提高了。其次，在实验教材和老师的提示下，独立地对实验进行操作，正确观察实验现象，进行实验数据测量，发现自己的动手能力也提高了。同时，每次都会列出实验表格，记录和处理数据，绘制数据曲线，运用物理学理论对实验进行分析判断，并撰写实验报告，明显感觉到自己的分析判断能力和表达能力得到充分的锻炼。

通过这两个学期的大学物理基础实验，我觉的作为一名理科类

的学生，我深知自己的实践能力仍十分欠缺，需要不断的提高，而物理实验正是一个很好的机会能够锻炼我的动手能力和思维创新能力，在学习及实验的同时我也学到了很多其他课程上没有学到的知识。这样的学习方法使得我们可以更深入的理解实验的原理，也同时拓宽了我们的思维创新能力。随着实验的水平的提高，对我们的要求也会越来越高，这更能够促使我们进步。希望以后我们会有比较开放的实验，这样可以充分调动我们的动手能力，提高我们的实践水平。我想，大学的物理实验并不重在对实验结果测量的准确性上，而是在与在实验过程中的思考问题的能力，以及将其付诸实验的动手能力，所以我期待着新的实验，期待着自己不断的进步。

亲自做过实验后让我更明白从事科学研究必须要有严谨的科学作风，研究工作要一丝不苟，实事求是，科学实验常常要做大量的重复工作。

在现阶段，我们所接触的实验还处在基础实验和提高部分，这些是以后创新实验的坚实基础。因此，作为初学者的大学生，在试验中一定要培养自己的创新意识。在下学期，我们将进入近代物理实验，那将是一个完全自主设计实验的阶段，我一定会努力培养自己的创新意识，为以后的科研工作做好铺垫

总之，我觉得我从大学物理实验这门课中学到许多。最后我感谢给我帮助的老师和同组实验同学。