活动5 1-4模块总结与反馈

1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：在前面四个模块中，我做了以下事情

（1）学习如何登陆网站，在本网站平台上修改密码，编辑和完善个人资料。与同事们沟通交流。认真学习《学员学习指南》，初步了解中级培训网络课程。

（2）初步熟悉网络培训环境，建立个人档案袋。仔细阅读《平台使用手册》、《教育技术参考手册》和《软件使用速查手册》。

（3）初步掌握了案例的学习步骤，从给出的7个必选案例中领取了自己负责发起讨论和进行总结的案例《精心分析，适应变化》，

（4）进入班级，认识老师，了解同学，介绍自己，并向大家打招呼。

（5）认真分析必选案例《精心分析，适应变化》《有理数的乘方》《寻宝记》和可选案例等；并将以上作业按时放入“我的档案袋”和论坛中讨论交流。

（6）下载、安装可视化工具“思维导图”，用其制作了可视化工具应用作品《长方体的表面积》，但在上传时传错了内容，得了0分，不知道以后有没有再次上传的机会。

（7）利用文字编辑工具“Office Word”制作和上传了《长方体的表面积》，的教学过程设计。

（8）使用网页课件制作工具“FrontPage”制作和上传了《长方体的表面积》，的网页课件。

（9）完成了模块1～4的总结。

2.学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：学完这四个模块以后，我的收获是

（1）模块一让我明确了培训的目的与要求，培训的任务，认识培训老师和指导老师，也认识了很多朋友，初步掌握了小组论坛的交流方法。

（2）模块二我对研究性学习有了新的认识。初步掌握了Freemind这款使用简单、功能强大的软件；进一步掌握了教学目标的三种分析方法（布卢姆的教学目标分类理论、加涅的学习结果分类理论、新课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标分类理论），初步认识了四种常用的教学目标分析方法（归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、解释结构模型法）。

（3）模块三让我明确常见教学模式与教学策略及适用范围，进一步熟悉了Word的基本操作。我还自己运用恰当的教学模式与教学策略促进信息技术与课程教学的有效整合，编写了一堂比较满意的教学设计。

（4）模块四让我掌握了FrontPage制作简单网页课件的方法，能比较熟练地运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，并有针对性地选择合适的能够应用于课件的素材资源，进一步掌握了对各类资源素材进行加工与处理的方法。

3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：优点：

（1）“网络学习”这种方式非常好，让我们可以尽情学习、讨论和交流，能随时向主讲老师和辅导教师咨询、请教和汇报，且有一定的自由支配学习时间。

（2）“最新公告”用得好，可以有效提示、提醒、帮助和指导我们更好地学习和完成作业。

（3）“课程资源”开设得好，让我们不至于茫然无措和像无头苍蝇一样到处乱撞，非常有利于我们在理论和操作上的有效学习。

意见和建议：

（1）农村学校的教师没有自己的电脑，只能在学校办公室占用办公电脑，而且办公电脑有限，采用这种方式学习很是不方便。

（2）农村教师软件使用水平不高，跟不上时代的需要，就FRONTPAGE中插入音频，就需花很长时间，挺简单的东西，因为身边缺乏懂电脑的高手，做起来很难。恳请上面平台上的一些东西，我们能完成就很不错了，机会要多给一些。

最近，又有教师全员培训，学生学业考试，农村的教师实在是难以应付。学得并不是很轻松。

模块1-4总结反馈

1. 在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：这20多天的学习，自己逐渐进入状态，在老师的悉心指导下，前四个模块我认真完成了课程要求的作业，主要工作如下：

（1）在模块一中,首先详细了解了中级培训的网络课程，并详细学习了学员学习指南。在熟悉平台环境后，按照要求领取了案例，在认识新同学活动中发帖并认识了很多新同学，大家互相帮助，共同学习。

（2）模块二中的任务比较多，首先是活动1中对《精心分析，适应变化》这个案例的分析，侧重学习目标分析和学习者特征分析。然后在活动2的案例分析农村差啊！

观摩与改进中进一步强化这两个分析。最后在活动4中使用freemind工具进行教学前期分析，学习使用freemind工具画出思维导图。

（3）在模块三中，主要学习了教学模式和教学策略的使用。在活动1中完成了《有理数的乘方》案例的分析。在活动4中使用word2003完成了教案的设计。

（4）在模块四中，主要学习了教学资源的搜集与使用。在活动1中完成了《寻宝记》的案例分析，在活动3中完成了用Frontpage2003制作网页课件,最后就是写这个总结。

2. 学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：第一，最重要的收获是理论知识得到了全面提高。《教育技术参考手册》上很多理论知识是我原来没有学习过的，所以对这些理论知识很感兴趣。原来自己的教学过程中并没有注重这些理论知识，通过前面的学习，回过来一看自己原来教学有的地方也渗透着这些理论，所以今后要更加注重理论联系实际，用正确的教学理论指导教学，并争取把自己平时的教学方法和策略上升到理论高度。前面四个模块中对教学目标分析、对学习者特征进行分析、教学模式、教学策略等理论初步有了了解，基本弄清了教学模式和教学策略的联系和区别，为自己今后的教学提供了理论依据。

第二，实践水平也得到了相应提高。学会使用新软件freemind画思维导图和课程结构图。通过对教学案例设计和网页课件的设计，对word和FrontPage也能熟练使用原来没有用过或不常用的功能，应用更加熟练。

第三，培训加强我们团队合作能力，在培训中我们K小组和J小组的成员互相帮助，相互探讨，共同学习，即加深了同事之间的友谊又提高了各自的业务水平。

最后，要感谢北大的张老师，张老师认真负责，十分敬业，并不断给我帮助和鼓励，这种敬业和认真是以往培训所没有的，这里感谢所有培训老师的辛勤工作和悉心指导。

3. 学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：通过四个模块的学习，我感觉培训的方式整体非常好。美中不足的地方我认为主要有以下几点：第一，作品制作不一定要指定软件，例如网页课件制作时，制作网页的工具有很多，不一定要局限于frontpage软件，如果有多种软件都能完成作品，可以按个人的喜好选择。第二，虽然在《软件技能速查手册》有软件使用的指导，但具体操作步骤，如果能有视频操作指导可能对初学更有帮助。第三，毕竟我们培训完还要考试，能不能在培训时把培训和考试适当结合起来，学的好，考的好，才是真的好！过程很重要，结果也很重要。

1-4模块总结与反馈

1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：在前四个模块中，应该说已经做了很多事情，也学习了很多知识，具体总结如下：

（1）首先对本次培训的计算机要求进行了检查，对自己计算机上还没有的设置及软件进行了安装。并对本次中级培训的相关内容和要求进行了了解。熟悉了本次网络培训的学习环境。熟悉了课程界面，对教育技术参考手册、软件使用速查手册进行了浏览与熟悉。并认识了我们的班主任及辅导老师，加入国培班的交流群，认识了我们Ｉ组的各位同学并进行了交流。

（2）每天进入国培网进行学习，按时按质按量完成作业。和同组以及同班的老师们进行交流。在对各个案例的分析的过程中，深入具体的学习了教育教学理论知识，对教学目标、教学模式、教学策略、多媒体素材的获取及应用处理等多方面内容进行了具体的学习与研究。可以说，在教育教学理论来说，让我又达到了一个高度。

（3）教学软件的学习及应用。对思维导图工具进行了具体的学习，并运用思维导图工具做了技术技能作品《烙饼问题与沏茶问题》；对办公软件系列的ＷＯＲＤ进行了深入的学习，并运用它制作了《烙饼问题与沏茶问题》的教学设计；对Frontpage网页制作软件进行了学习与运用，并用它制作了《烙饼问题与沏茶问题》的网页课件。

（4）与其它学习的学员进行积极交流。不管是在ＱＱ群里也好，还是在班级论坛以及小组里面。积极“回复、评论”别人的贴子，积极参与必选案例的探讨，参与可选案例的评论，分享自己的经验，向其它学员请教自己不懂的问题。

2.学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：学习完这四个模块后，收获良多：

（1）提升了自己的理论水平。在培训中学到了不少新的教育教学理论知识。深入理解了教学设计前期分析环节的内容和作用；掌握了教学目标的分析方法特别是新课程标准三维目标的阐述方法。掌握了学习者主要特征因素的分析方法，以及在信息技术环境下学生的学习特点。

（2）学习了更多新的技能知识。可以说是从零起步，学了思维导图工具；对WORD软件进行了更加深入的学习；原先对Frontpage不太熟悉，通过这次学习与自主探究，终于能做一个网页课件，虽然很粗糙，但是自己的成果，还是挺欣慰的。

（3）认识了更多的朋友与老师！在我们小组，有好几个计算机爱好者，通过和他们的沟通与了解，从他们身上我学到了很多，所以说，要感谢这次培训。

3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：学完了前四个模块的内容，觉得这次培训，对教学过程和教学内容的安排挺好的。要想真正学到东西，要想对安排的案例进行分析，必须要按照课程安排的步骤一步一步的去做。如果想一目十行，总想像以前那样用“复制“、“粘贴”，那是不行的。所以，要感谢各位老师的良苦用心，精心设计了本次培训的课程。

第二篇：1—4模块总结与反思

1——4模块总结与反馈

1、在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：a、学习第一模块：知己知彼，与师友结伴同行。

（1）认识了主讲教师和辅导老师，通过彼此介绍，结识了新同学、新朋友，欣喜可以借此学习的机会和平台，学到更多的知识，与各位同仁共同探讨和分享不同学科的教学经验与成果、达到教学相长、共同进步的目的。

（2）熟悉了网络培训环境，进一步强化了终生学习的理念。从总体上了解和浏览了本次远程培训要学习的内容和完成的任务，并选取了《关注光污染》这一案例。

b、学习第二模块：学会确定教学目标和对学习者进行分析。

通过对模块二《精心分析，适应变化》这一案例的学习和分析，掌握了如何确定教学目标、如何对学习者进行分析的基本要领。同时学会使用了“FreeMind”这一可视化工具，对思维导图的作用和使用方法，有了比较深刻的理解，并领略和体验了它的重要性，开始在教学中发挥其优势。

c、学习第三模块：学会运用教学策略和教学模式。

通过对必选案例《有理数的乘方》的分析，学习了如何选择教学策略和教学模式，并且在和小组成员交流合作后，学会了如何运用教学策略和教学模式，通过对教学模式的概念、特点，特别是“发现式学习的教学模式”“探究性教学模式”“基于问题式学习的教学模式”等现代教育理论的阅读、学习，收获比较大。通过学习一些可选案例，我对研究性学习、探究性学习、发现式学习、问题式学习，都有了新的认识。这一模块我还学会了如何进行教案设计，如何使用文字处理软件WORD进行教案编辑，也进一步学会了如何美化自己的文档，使自己的教案更清楚、更规范。

d、学习第四模块：把握了搜集教学素材和制作网页课件的要领和操作方法。

知道了多媒体素材的类型和格式，学会了在网络中进行资源的检索、选取和处理，学习了信息化教学资源的主要类型、教学资源素材的评介量规、课件的种类、课件制作的一般流程、常用的课件制作工具、图像、视频资源的获取方法。制作了网页课件。通过该网页课件的制作，基本掌握了用FrontPage制作网页课件的方法，还积累了一些教学素材和制作网页课件的操作经验和要领。

2、学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：通过20多天对前四个模块的网络学习，倍感收获不小。它使我领悟到了远程教育培训的强大优势，体验到许多对教学有用的技术和经验,为我更进一步在三尺讲坛潜心耕耘 、无疑是锦上添花。

（1）领悟到教学设计的最终目的是为了有效促进学习者的学习，而要想促进学习者的学习，就必须使教学方法、媒体和技术与学习者的特征相匹配。学生的学习兴趣是影响课堂教学效果的一个重要因素，因此教师利用的教学资源应力求充分激发学生的学习兴趣，并促进教学舞台上的角色转换，形成以学生为主体的自主探索。

（2）警示和鞭策我在平时的教学工作中，一定要科学认识课程资源，树立正确的课程资源观、树立“大课堂”教学观，充分利用社会资源、善于利用“生成性资源”、推动学生自主学习 ，打造高效优质的有效课堂。

（3）感谢这次培训，为我们一线教师开垦了一片全新的教学园地，让我们敲击键盘便可接受到先进教育教学理念的洗礼和熏陶，汲取到同行们的教学经验和方法，分享到集体的智慧和力量。

3、学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：（1）“网络学习”这种方式固然非常好，让我们可以尽情学习、讨论和交流，能随时向主讲老师和辅导教师咨询、请教和汇报，但往往感觉时间紧，任务重尤其是上班时间），身在教学一线的我，面对繁重的教学工作和学校的常规事务，往往有点力不从心，若想好好理论联系实际消化每一模块的学习内容和作业，每周至少要花费三分之一的时间，就更不要说顾及不记分的作业了。放假了，就会感觉时间充足些了。

（2）“最新公告”用得好，可以有效提示、提醒、帮助和指导我们更好地学习和完成作业。

（3）“课程资源”开设得好，让我们不至于茫然无措和像无头苍蝇一样到处乱撞，非常有利于我们在理论和操作上的有效学习。

（4）模块四的网页制作这项作业理论较深，难度较大，仅完成这项作业就用了将近一天的时间，包括从自己琢磨到请教他人指点困惑再到完成作业。建议此类的作业是否尽量减去呢。