2013~2014学年第二学期师徒工作总结

度过寒冷的冬季，迎来万物复苏的春季，走进绚烂的夏季，转眼间一个学期又过去了。我很有幸与教学主任王虹老师结为师徒，在王主任的指导与引领下，我在不断成长与进步。在此，感谢幼儿园为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，为我们不断学习与进步提供良好的平台。

幼儿园组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出懵懂的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去，在这一学期的工作中，通过跟师傅的学习，羽翼渐丰。

王主任主要负责幼儿园内教育教学事宜，因而，作为王主任的徒弟，我得到更多的学习机会，同时，幼儿园也给了我很好的学习时间，让我在走向一名合格的幼儿工作者的道路上奠定了结实的基石。我将我这一学期的工作做以下总结：

1.开学初期，任小班保育员，主要负责小班幼儿的日常生活，利用业余时间向班内教师学习教学经验，这是一个锻炼身心的过程，师傅对于我的引导也是很重要的，在不断地学习过程中慢慢理解幼儿教师这个行业。

2.因为幼儿园人员的调动，我很有幸去大一班跟区学科带头人郭林凤老师学习，师傅把我交到郭老师手里，还不忘嘱咐郭老师要对我多加照顾，并叮嘱我要趁这个机会加强学习，这个过程是让我从一个保育过渡到一名合格的教养员的过程，特别感谢师傅给我提供的这个机会。正是因为在大一班的学习过程，才使我更深刻地了解幼儿，从而才能给幼儿更好的教育。

3.听课是学习很重要的组成部分，老师们做课的时候，我就跟随师傅去听课，学习老师如何准备教学，如何组织活动，如何合理安排教学过程，我从中受益匪浅，我离一名称职的幼儿园教师还有距离，这就需要我必须加强自身的各方面素质。此外，师傅还让我参与到评课教研的过程之中。评课，就是在做课结束后，教师们互相学习优点提出不足的过程。这不仅仅能让老师们意识到自己活动的不足，也供其他教师学习优点，这样可以使教师们共同进步与发展。同时，评课教研，对于我的意义也很大，因为我没有做过课，还属于“门外汉”，对于什么都了解不够，通过评课，我发现很多值得学习的经验，让我的知识库愈加丰富。

4.在郭老师不带班的时间里，我会向师傅学习其他方面的知识，师傅是一个极其细心的人，不管做什么都追求最好，使工作一直都井井有条，这是我必须要学习的地方。在和师傅交流的过程中，我学会了利用软件为教师刻录光盘，学会了使用打孔器，学会在拍摄过程中抓住精彩瞬间??可以说，一个好的师傅，为我在前进的方向点亮了一盏明灯。“六一”的角色体验馆是一个极其有意义的活动，颠覆了以往的庆六一模式，让幼儿去体验不同职业的不同工作内容，为幼儿以后的生活奠定了理论与实践基础。同时，庆六一的社区开放活动，邀请盛达园的小朋友一起参加其中，不仅让更多小朋友都体验各种职业的乐趣，同时也将我园的特色进行广泛的宣传。“六一”的活动，我全程参与其中，协助师傅做一些小事，自身得到了很好的历练。

5.最后一个月，经过幼儿园领导班子的决定，我进入了大一班担任教养员，协助郭老师完成教育教学活动，在这一个月，师傅也会经常监督我的教育教学活动并提出相应的建议，使我在幼儿园教师的成功之路上越走越远。大班的“比比毕业式”进行的有声有色，在这个

过程中，我帮助郭老师进行音乐的采集与编辑等，这是我在工作岗位上送走的第一批孩子，心中有很多的不舍，希望他们健康成长的同时我也更能胜任现在的职业。

时间流逝的总是很快，和师傅相处的过程总是能学到很多有用的经验，希望能在以后的日子中，在师傅的指导下，成为一名优秀的幼儿园教师。

第二篇：幼儿园业务工作总结

复兴乡幼儿园业务工作总结

20xx～20xx学年度第一学期

即将过去的一学期里，在各级领导的关心支持下，在全体教师的共同努力下，我园的教科研工作又步入了一个新的台阶。下面就本学期业务工作作简单回顾。

一、关注教师的发展

随着幼教改革的深入开展，我们深深感到，课程实施的过程是一个教师专业化水平提升的过程。面对新理念，我们不断学习、思考与实践，全面走进新课程，创造性实施新教材。

1、学思结合，转变观念。

《纲要》为我们确立了先进的教育理念。开学以来，我们利用政治学习、业务学习、教研活动和一切可以利用的空余时间，组织了各种形式的学习活动。传达、共享上级新课程实施精神和专家的精神报告，组织专题讨论等等。一次次的学习、讨论与反思，是教师们从不理解到逐步理解，从畏难、知难而上到逐渐接纳的过程。

2、以教研为主阵地，促教师专业化发展。

为了进一步学习新课程、新教材，进一步发挥教师的主动性，从接受型转变为研究型教师。本学期，我们将制定教学计划的主动权下放到每一位教师的手中，以教研组为核心进行讨论交流，通过集体备课、说课、上课、撰写教学反思等等一系列活动指导教师将视野转向孩子，帮助老师把新教育观、课程观落实到具体的教育行为中去，从而更全面地将课程内容、形式有机整合，做到既面向全体，又满足孩子个体发展的需要，更促进教师的专业化成长，提高教师的专业化水平。本学期，各班教师在保育减负的同时，把更多的精力放在了班级的管理上，主题环境、主题墙的创设出现了喜人的景象，班班有特色，个个有创新。

3、全面提高教师教科研能力。

本学期，为提高教师的教科研理论素养，我们组织教师进一步学习了教科研理论知识与方法，通过课题的研究实施帮助教师提高教科研能力。在课题《利用优秀儿童文学作品培养幼儿启蒙教育的研究》的实施过程中，教师们群策群力，从调查表的发放和分析到资料的收集，以及心得、反思的撰写，为课题的开展作出了很大的努力。既提高了自身的科研水平又使课题的研究稳步向前发展。

在实践的同时，教师们还及时总结，把收集的经验、体会与理论相结合。

二、关注幼儿的需要。

实施新课程的基本内容都选自于新教材，根据新教材提供的内容，以主题的形式呈现。在实践新教材的同时，教师们发现教材有许多的局限性，往往受环境条件的限制，因资源和相应的配套用具、教材缺乏，容易使主题无法拓展。教师们及时关注孩子的需要，因地制宜地将幼儿熟悉的、感兴趣的资源利用。

我们的孩子都来自农村，农村的孩子由于受社会、家庭、环境等诸多方面的影响，对事物的关心、探索和热爱也都从身边所熟悉的事物起。因此，尽可能地从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。再一次次的小组讨论、个别探索、实践操作等活动中更全面地为孩子提升了经验，实现课程内容、形式的整合与创新，促进幼儿的全面发展。

本学期，各班教师还根据本班幼儿的发展特点和兴趣、需求，在幼儿园大的特色活动的基础上，开设了班级的小特色，如绘画、折纸、古诗、成语……既丰富了孩子们的业余生活又提高了综合能力。

三、社区家长工作

树立服务意识，构建幼儿园、家庭、社区三位一体的社会教育框架。我园除挖掘幼儿园资源外，还积极开发家长资源。通过召开家长会、家长讲座、开辟家园之窗，开放半日活动等，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，达到了家园共育、一致教育的目的。

四、问题与思考。

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1、从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师科研意识。

2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。

3、坚持做好环境布置工作，丰富区域游戏的形式，提高游戏的质量。

4、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。

5、加强青年教师的培训力度，提高年轻教师的整体素质与专业技能。

复兴乡幼儿园

20xx年x月x日