小班户外活动教案《小白兔运萝卜》
一、活动目标:
1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难,坚持把萝卜运到终点。
二、活动准备:
1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带,小白兔头饰若干。
三、活动过程:
1、和幼儿听节奏音乐,一起活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物,引出小白兔,激发幼儿兴趣。
3、(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的,并学小白兔活动身体。
(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练习小白兔跳跃的动作,注意两人之间保持一定的距离,不要撞倒小朋友。
(2)、幼儿自由玩跳跃游戏,教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起,同时落地,两只手分开放在头上,拇指和食指成“V”型,代表小白兔的耳朵,两腿略弯曲,身体重心向下,一步一步往前
跳。
(3)、加大难度,两人抬着萝卜,同时侧身往前跳。
5、出示小白兔头饰,组织幼儿游戏:小白兔运萝卜。
(1)、出示一堆萝卜,请幼儿帮忙运萝卜,用手、脚,引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。
(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。
(3)、运萝卜大赛:幼儿分两组,请两名幼儿侧身抬着一个萝卜,用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点,最先完成任务的组获胜。
第二篇:幼儿园小班美劳教案
活动名称:拖鞋(美术美劳)
活动目标:
1.观察操作材料,完成拖鞋的插接成型。
2.使用提供的材料对拖鞋进行装饰,初步感受对称美。
3.正确使用胶水粘合,并保持桌面的整洁。
活动重难点:
重点:观察操作材料,发现连接插卡部分。
难点:将马赛克对称有序地粘贴在拖鞋帮上。
活动准备:
材料包:拖鞋一双,马赛克。
自备材料:各种拖鞋的图片或实物,已经制作好的成品一份。
教具:挂图。
活动过程:
1.教师出示各种拖鞋图片或实物拖鞋,让幼儿感受人们美化生活的愿望。
教师:我们回家后都要换上拖鞋,你知道是为什么吗?你家的拖鞋是什么样的?好看吗?拖鞋的什么地方好看?人们为什么要把拖鞋做得这样漂亮呢?
2.请幼儿感受拖鞋的对称美。
教师:一双拖鞋有两只,这两只一样吗?为什么?你还看到什么东西是左右对称的?你觉得对称的东西好看吗?
3.教师引导幼儿观察操作材料的造型特点,探索插接拖鞋的方法。
(1)教师:今天老师给每个小朋友准备了一份制作拖鞋的材料,请小朋友看看都有些什么东西?
(2)教师:我们一起来看看拖鞋应该由几部分组成,怎样才能把拖鞋穿在脚上?
(3)教师:拖鞋有鞋底、鞋帮两部分组成,但这个制作拖鞋的材料只有一块是什么回事?有谁能发现它的秘密?请小朋友仔细看看?把你的发现告诉大家。
(4)教师请几位幼儿在集体面前分享自己的发现,并在大家面前演示,教师及时点评,加深幼儿的印象。
教师:大家发现了连接插卡部分,只要把鞋底外围的这根拉到前面和“小爱心”卡到一起就有了鞋帮,鞋子就连接成形了。
4.讨论粘贴马赛克的方法。
教师:这个亮晶晶的小片片是马赛克,它有什么用?你觉得贴在哪合适,数数看有几个?都有什么颜色?你觉得怎样贴好看,怎样贴才能贴的对称?
请幼儿演示,教师可以出示色卡在黑板上演示对称的排列方法,分两个层次:一是数量对称;二是数量、色彩都对称。
5.幼儿操作,教师巡回指导。
教师在幼儿粘贴马赛克时可以分层次提出要求,若部分幼儿不能完成色彩对称排列也不强求,只要数量对称即可。
6.请幼儿展示自己的作品。
教师:小朋友们,请你们自己穿上自制的小拖鞋,与同伴交流,分享劳作成果。 活动建议:
活动延伸:继续对日常生活中具有对称性的物品进行观察,如手套、袜子、鞋、衣服等。 领域渗透:科学活动,《找一找,哪些是对称的》,先从人认起,看看人体中哪些是对称的,人使用的物品中哪些是对称的,再到大自然中找一找哪些是对称的。
区域活动:在美工区提供手套、袜子、鞋等模板,让幼儿进行对称性装饰。 活动分析:
活动评价:
1.
2.