图书管理员培训心得
上秦镇东王堡小学 薛海燕
这次我去区教育局参加了为期一天的图书管理员培训，颇有感触。通过这次系统的学习，我对自己所从事的工作才有了比较深刻的认识，知道要做好一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，良好的职业道德，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为学校服务。
首先河西学院曹文兰教授给我们讲授了图书的分类知识，图书的分类可根据《中国图书馆分类法》，还有图书的编目方法。由于我管理图书的时间很短，而且此项工作也只作为兼职工作来做，所以对图书管理几乎没有任何经验，曹教授的知识很专业，而我就像个幼儿园的孩子，听得一知半解。但同时也让我了解了图书管理员的工作内容和性质，知道了现在是网络化信息化知识化的年代，图书馆的生存与发展面临着严峻的挑战。我们每一个图书管理员要努力改变观念，更新理念，明白图书馆的管理不仅是一门科学，也是一门艺术，这样才能与时俱进，跟上时代的步伐。
下午，由几个图书管理做出成绩的学校为我们介绍他们的经验。使我认识到了图书室服务工作的内在及＂以人为本＂的和谐的服务理念。党寨中学的图书管理经验，告诉我们怎样才能构建和谐的图书馆服务文化，怎样用各种活动激发学生的图书兴趣，创建一个书香校园；北街小学的网络化管理高效省力，而且尽显了现代化管理的风貌，
给我今后的工作有很强的指导作用。
一天的培训学习，我觉得受益良多。从学习培训中我收获了知识、信心，增长了见识，理论和学识水平也得到很大提高。我也深深地懂得“师傅领进门，修行在个人”的道理。我们只有在今后的工作生活中学以致用、完善自我、努力进取、不断充实自己，才能具备为图书馆的事业添砖加瓦的能力。节目主持人董卿曾说过一句话：“我们每一个人不管做任何事情，都要量力而行和尽力而为，这样才能把我们的人生演绎的更加完美！”我也将以这句话鼓励自己，做好这份工作。
二〇一二年四月五日
第二篇：培训心得 Microsoft Word 文档
贵州省2011远程骨干教师教师培训
心
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体
会
教师：简杰
二零一二年二月二日
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20xx年初中数学远程培训心得体会
教师：简杰
本人二零一一年十一月参加了农村义务教育学校学科骨干教师远程培训，这次网上培训最想说的话是：受益匪浅！感触颇深！通过这次学习不但让我开阔了眼界，更让我对教学理论的内涵有了更深刻的理解和认识，从而提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己抓好教学和提高自己本身业务水平的信心和决心。以下我谈几点自己的学习体会。
一、培训让我更新了教学理念
教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了很多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中。
视频讲座中我学到教师要具有无限的爱生之心，教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才，对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学 2
生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
二、积极学习，深刻感悟
作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率，还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。
三、课后及时反思 ，积累教学经验
教学反思不简单是教学经验的总结，它是伴随整个教学过 3
程的观察、发现、分析和解决问题的活动。简单的说，反思，是一个认知的过程，是对教学结果的总结和探究过程，是对出现的问题的进一步解决的活动。有效反思是有效教学的保证，有效教学是通过有效的反思来实现的，以反思教学促进有效教学的进行。
由于课堂教学的许多临时生成性因素，致使事先设计好的教学同实施之间有一定的落差，所以每一堂课后要及时反思，及时写下心得体会，总结“成功亮点”，考虑“失误不足”，思考“创意闪光点”，不仅要善待“生成的问题”，还要会鼓励、期待甚至帮助学生去“生成”问题，不要害怕自己解决不好这些问题，只要培养自己有足够的教学机智，就可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点。在以后的教学中我要积极写出教学心得，用以反思自己的教学，结合课堂上的细节和同事们的交流，来积累自己的教学经验。
20xx年2月2日
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