三块碑中学教务处工作总结

以孝南区教育局《关于深化课堂教学改革的指导意见》为总的思路，以现代教育教学思想和新课程理念为指导，以新课标新教材为依据，以学生为学习主体，以培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展全体发展为根本宗旨，更新教学观念，改变教学行为，创新教学方法，打造高效课堂，全面提高我校教育教学质量。在认真学习了区教育局全面推进中小学课堂教学创新的精神后，我们全校教师认真反思，反复讨论，制定了以“打造高效课堂、全面提高教学质量”的活动计划，在计划里周密安排指导下，我们基本完成本学期的教研工作，现简要总结如下：

一、积极开展打造高效课堂活动

制定了以优化教学资源，群策群力，学习西湖中学导学稿教学模式，逐步打造我校高效课堂教学模式并将之进一步发展，形成我校特色；以课堂教学改革为动力，全面更新教师教育教学观念，全面提升教师的整体素质；鼓励全校教师锐意进取，为教师进行教育教学创新提供充足条件，对在教育教学改革方面取得进步或成功的教师给予奖励；促进教改工作良性发展，探索出具有我校特色的教育教学模式，有效提升教育教学质量为目标的打造高效课堂的计划，围绕计划，我们有步骤地开展了一些工作，进行了一些积极有意义的探索。

1、成立了以洪校长为组长的打造高效课堂活动小组，领导全校教研教改工作，确保了该项活动的顺利开展，保证了活动在本学期取得了一定的实效。

2、组织全体教师学习新的教学理念，如洋思教学模式、杜郎口教学模式、导学稿模式等。分语、数、外、综合四个小组进行了学习讨论，取得了很好的收效。

3、学校七、八年级大力推行导学稿教学模式。导学稿的使用，使全校教师将教改理念从理论到实践的有效转变，并在实际使用中不断地印证和修改对理论的认识，学生在导学稿的应用中受益最大，一是减少购买大量学习资料的资金，二是学习效率大大提高，可以有大量时间进行自主学习安排，三是学习成绩得到提高。教师也在导学稿的应用中得到不少有用的东西。

4、教研教改工作的切实推行，让我校教师充分认识到新的教学理论更适应 1

现在的学生，更能提高课堂教学效率，也让我们都认识到旧的教学理论越来越不全实际了。教师不能代替学生，学生才是学习的主人；高效学习是以多少学生学会了，学到了要求的程度为标准，而不是以老师完成了教学进度为标准;让学生人人参与，人人动起来，加强小组之间的交流检查，调动学生的积极性等认识就是我们全校师生在开展打造高效课堂中的共同认识，在此基础上，我们也落实“三主”———教为主导、学为主体、练为主线，倡导“三自”———自主学习、自主探究、自主交流；鼓励“三动”———动脑、动口、动手，实现“三会”———学会、会学、会用；发展“三维”———认知、情感、技能等教学理论的应用。

二、扎实开展常规教研工作

1、全面开展教研活动以，我们四个教研组积极进行集体备课，全体老师积极性高，吴武林、程锋、周志辉、杨朝霞、刘建林、万萧、方芳等老师积极承担集体备课任务；杨妍、秦兴辉、秦莲红、杨建伟、罗进安等老师积极承担教研课和教学示范课的任务。

2、组织教务处工作人员对全体教师的课堂常规进行了巡视和指导，并做了详细记载，对课堂秩序、效果差的老师进行了谈话鼓励，促进整改。

3、开展了一堂好课评比活动，50岁以下的教人人参与，教研组长与教务处成员当评委，一批教师在活动中表现优秀，教学活动中体现出了扎实的功底，采用了新的教学方法手段，表现了新的教学思想和理念，刘为、周继春、吴明辉、杨建伟、袁敏、汤慧君等老师表现突出。

4、组织学生进行了教师教学效果调查，学生对老师平时授课进行了认真归纳总结，评选出了自己最喜欢的老师及教学效果好的老师，袁敏、秦兴辉、杨友权、吴武林、尹本强、万萧、汤慧君、吴明辉、周枫林等老师成为受同学欢迎的老师。

5、让有资历的教师对全体教师进行了业务知识讲座：董云福、杨超、罗进安等老师踊跃承担了讲座任务，讲座中，引起了一阵阵掌声和热烈的喝彩声，效果良好。

6、本学期接受了区教研室来校进行的教学视导。孝南区教研室晏主任带领十多位教研员来我校进行教学视导，共听课31节，召开了一定规模的反馈会，反馈会上，教研室多位领导发言，对我校的课堂教学工作进行了全方位的评价和 2

指导。对我校教师展示的31节课，共评出17节优秀课和13节良好课，对我校进行课堂教学改革工作做出了肯定的评价并进行细致分析，同时也指出了诸多问题和给了相应的指导建议。

7、组织全体教师参加区实验中学校本教研活动，刘锋老师参加武穴千人词辞大型教研活动。

三、常规工作方面

1、九年级两次联考及质量分析，七八年级期中考试及质量分析材料。

2、期中考试表彰、给奖，表彰了一批优秀学生，评出了学习标兵。

3、进行了优秀案例、论文征集，周枫林、万萧老师获得市级奖，朱少锋老师论文在英语报上发表。

4、成功完成了七年级学生照相、建档工作。

5、组织学生参加了全国英语竞赛。

6、完成了三次常规教学工作检查及教师教学工作评价。

四、工作反思

1、通过活动的开展，我校教师对高效课堂有了一定的认识，并初步尝到了高效课堂对教育教学带来的益处，并逐步形成了进一步进行课堂教学改革的思路和信心。

2、通过理论学习、专家指导、初步尝试等，我校教师能够在教育教学活动中尝试新教法，课堂注重学生参与，培养学生良好的学习习惯，让学生掌握有效的学习方法，大多数教师能做到以学生为主体，但我们的活动需要进一步深入，切实提高课堂效益，并行成初步具有自己特色的教学模式。

2、我们开展的活动有限、课堂教学改革的步子迈得不大。学生人数的锐减、教师编制的收缩、教学资源的馈泛等都制约着我校的教研教改工作。

五、工作打算

1、坚定地走课改之路。要求教师全员参与，持之以恒，不搞形式，切实为打造高效课堂献计献策，并努力实践。

2、积极稳妥推进。通过对全体教师的调查问卷、学生的抽样调查问卷及课改研讨会，教师可以因学科、自身素质、课时、班级有选择地进行课改。 3

3、加强教师的培训学习，提升业务素养，进一步转变教育观念，进一步把握高效课堂的特征和实质。

4、优化学法指导，使学生学会自觉、主动、高效地学习，培养学生良好学习品质。

5、加强制度建设，为课改工作保驾护航。

4 三块碑中学20xx年12月

第二篇：桥头中学教研教改工作期中总结

桥头中学教研教改工作期中总结

教育教学质量是学校赖以求存的生命线，全面提升教育教学质量是社会发展的需要。它离不开教师兢兢业业地奉献，也离不开学生脚踏实地地耕耘，更离不开教研教改这一源头活水地润泽。近年来，我校围绕“以德立校、教研兴校、人才强校”的工作思路开展了大量富有成效的工作，教研教改工作上新台阶，教务工作取得一定的收获。

一、抓队伍建设，全面提高教师素质

1、加强理论学习：针对我校特岗教师和老教师多的特点，我们把抓理论学习放在首位，要求每周两个小时的学习时间。人人有学习记录及学习心得体会，校领导提前准备，及时给教师充电。我们主要学习了：新课程标准，自主学习的理念，洋思、杜朗口、永威中学等名校教学模式，重点解读小组评价、“兵教兵”，积极参加各级校本培训，使教师吸纳了新观念、新理念、新方法。

2、建立师徒结对帮扶制度，为新教师的成长提供平台。为了让新教师尽快经过教学磨合期，适应新课改教学，我校安排周丽华，伍婷，伍水兵三位老师充当师傅分别帮带杨丽春、伍伊旎、刘华英三位徒弟，明确各自职责和义务。师傅和徒弟分别互听两堂课，要有详细听评课记录，进行当场辅导，徒弟的教学案需有师傅的

签字方可速印。

3、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。

“五认真”工作是教学常规管理的重点，而“五认真”工作中备课又是重中之重，课前备课质量的高低将直接影响四十五分钟的课堂教学效益，为此我校强调教研组必须集体备课。在教研组长会议上明确了备课组活动的时间、方式和要求，坚决杜绝上无准备之课。特别强调备课活动的过程以及集体备课教案的使用，充分利用无纸化办公条件实现资源的共享。并且通过各次的“五认真”检查来督促落实这项工作。

上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授知识同时，重视学习情感与学习能力的培养。

作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，教学案上的当堂训练要分必做题和选做题，满足不同层次学生的需求。期中考试后还要求有课堂作业本。作业及时检查、批改、讲评。特别是作业批改各教师做到了生生见面,进行面批。

认真组织月考测验、期中考试，以考促学，教师认真做好阅卷、分析、讲评工作，努力为学习有困难的学生特别辅导，同

时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

求真务实，进行教学常规检查。我校每月一次全校教师常规工作检查。重点检查教师教学案，“三清”表格，读书笔记。对部分年级、部分学科的课堂教学主要采用听、看等形式。听：即听随堂课；看：即看教师的备课、辅导笔记。不定期检查与随机抽查相结合，对任课教师写教学案及批改作业情况进行检查，并记录在案，通过此举督促教师备好课，批好作业。

4、抓辅导：具体分课内辅导和课外辅导两种形式，课内要求教师通过合理编写优化教学案，当堂任务当堂完成，少留“后遗症’.抓两头带中间的同时摸清优等生和潜能生的分布情况，为课外辅导奠定基础；课外辅导重点放在差生上，给他们开小灶、吃偏饭，进行“单兵教练”面对面辅导。主要在学生中开展“结对子、一帮一”活动. 调动组长、副组长积极性，合理和小组评价挂钩。

二、进一步改革课堂教学，加强教育科学研究

课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。要求参加课改的老师每个月要做到“三个一”，即“认

真备好每一堂课，整理一篇教学案例，上一节研讨课”。引导教师及时记录自己在实验中的所思所想，及时反思和总结实验中的得与失，认真写好教学后记，随时记下自己在教育教学中有特色的做法，认真做好“案例研究”，促进我校教研水平的提高。

三、学校的整体教研水平上新台阶

1、在平时举行的教研教改活动中，我们充分利用这一有利契机，精心准备，制定详尽计划，实行责任细化到每个岗位、每个教师，成立指导小组，全员参与全过程，从过程效果看，教师得到强有利的锻炼机会，从而促进我们学校教研水平的上升。

2、本学期我校周丽华、伍婷、杨丽春、伍水兵等老师在中心中学巡回检查通报中受到表扬。

3、学校建立了专门的新课改汇报室，为课改推波助澜。收集整理了优秀课改学校、教师的先进经验。结合本校实际，出台了教研教改措施，加强了常规管理的力度，充实了汇报室的内容。 桥头中学

20xx年x月x日