英语主题活动总结

茭陵中学王燕丽

为了进一步丰富校园文化生活，营造积极向上的英语氛围，我校以“我参与，我快乐，Everyone is NO.1”为主题的校园英语节拉开了序幕。本届英语节历时一个多月，在校长的大力支持下，在全体师生的共同努力下，我们的校园英语节取得了圆满成功。通过丰富多彩的活动，激发了学生学习英语的热情，为学校师生搭建展示英语的舞台；浓厚学校的英语氛围，丰富学校的文化内涵；使学生获得学习英语的快乐，提高了全校师生的英语会话和应用能力，让英语节真正成为每一个孩子的节日，真正让每一个孩子在活动中体验到学习英语的快乐。

一、主题鲜明，活动形式丰富多彩。

本届英语节活动内容丰富，形式多样，有精彩纷呈的各种英语竞赛活动，有贴近生活的各种英语板报及图片展示活动。

在这一系列的活动中，同学们都能够“亮出自我，绽放精彩”，使英语节各项活动得以顺利进行。

“英语单词比赛”，它不仅提高了同学们的英语水平,还培养了同学们的预习能力；

“英语书法比赛”，提高了同学们书写英文的质量，让我们懂得，书法不仅仅存在于汉字当中；

“英语手抄报及英语班报的评比”,展示了同学们在课内外学习英语的硕果；

美国、英国、澳大利亚三个国家的风情展,让师生进一步了解了异国他乡的风土人情；

多彩的“英语歌曲比赛”，汇集了同学、家长、老师的智慧与汗水，使他们得到了全方位的锻炼和展示；

还有别具一格的“文明用语大家说”活动,把学习英语的快乐带到了校园的每一个角落！

丰富多彩的活动一次又一次点燃了同学们的激情，不仅丰富了学生的校园生活，更为学生提供了一个锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，体现了英语学习“从课堂中来，到生活中去”，“活学活用，学以致用”的良好效果。

师生在这些活动中陶冶了情操，增长了知识，提高了英语表达能力，也让每个同学深深的懂得了学习英语的重要性。

二、精诚合作，体现教师奉献精神。

在英语组长的带领下，由各年级负责老师牵头，分工明确、责任到位，活动考虑周全、精心策划。英语节的整个流程是在全体英语组教师开会商量的基础上定下来的，对所安排的任务英语组老师们都认真准备和实施，有的活动（如开幕式和个别单项比赛）临时调整，但是大家都积极配合、献言献策、没有怨言。

本届校园英语节得到了学校领导的重视和支持，筹备期间，校领导对英语节各项活动方案给予指导和建议。英语老师，在没有影响正常英语教学工作的前提下，利用休息时间指导学生参加各项活动，批阅单词及书法比赛的试卷，为了进一步丰富校园英语文化氛围，他们

同时又承办了四期展示板，三块外国风情图片展示板的布置，让整个校园充满英语氛围。特别是开幕式及闭幕式的主持人纪娜和张义军两位英语教师，仪式上他们带领全校师生现场学习十句礼貌用语，标准的发音、默契的配合、热情的投入感染了全校师生，与他们一同走进文明的英语世界。团队的力量是无穷的，正是因为有如此多的乐于奉献的教师，英语节的各项活动才能如期举行。虽然是英语节，但它不仅仅属于英语这一学科，它体现全体师生的奉献精神。一个活动的完成不仅仅得力于指导教师，同时得益于节目中每一个小演员的班主任的配合，家长的积极协同与沟通能达成共识。

三、总结经验，吸取教训改进不足

虽然英语节已经结束，但其影响力和推动力将会是持久的，为我们今后的工作开辟了新的视野。通过这次英语节的活动，我们深切感受到加强英语学习习惯培养的重要性，关注英语活动的实效性，所以，我们会把富有感染力、吸引力和凝聚力的英语教学活动，融会贯通到学生每天的生活和学习中，让他们在充满快乐和成就感的体会中获得进步。在总结好的经验的同时，我们也要不忘吸取在组织过程及进行过程中所暴露出来的一些不足，如：在活动设置及前期准备工作上有待进一步优化和完善；布置年段和班级时考虑不太周到；个别班主任和任课教师没有转变观念，觉得学生参加英语节活动影响了学习。??

英语节是学生们英语发展的平台，是学生们英语进步的阶梯，是学生们英语展示的舞台。英语节是课外对课堂的延伸，更是课堂对课外的拓展。

有志者，事竟成！Where there is will, there is a way. 相信我们学校，相信我们自己！让我们一同来为英语节画上一个圆满的句号吧！相信我们未来的英语节会更加出色，异彩纷呈！

第二篇：英语讲课活动总结

英语讲课活动总结

我校小学英语课讲课活动已圆满结束，这为我校教师的英语业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次讲课课，我觉得在教育教学方面收获很多；再通过听其他几位老师的课，有很多东西值得我借鉴。

一、 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。例如：我想检查学生是否掌握单词，我不是死死地问学生会读了没有，而是让他们先自主地记一记、读一读，然后一起玩一个击鼓传花的游戏，这样既检查了学生，又在玩乐中学到了知识；同时还让学生学到在游戏中、学习中要互助、团结，这样才能活中有乱，乱却有条不紊。再如：王艳老师采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性。我们四位英语老师上课都做到了：在游戏和活动中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。有些数学老师还用了实物来教学，平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、 教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

在这几天的上课和听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。例如：You please! Who can ? Read aloud ! Spell it ! Once more ! 等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识、地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动。例如：利用电脑课件、录音机、电子白板等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。

三、组织英语教师进行培训和学习。

英语教师能力的提高除了自身素质以外还应当多参加培训。我作为一名青年教师，作为一位刚参加英语教学工作的教育工作者，非常希望能多参加英语培训和学习。希望上级领导多提供一些机会。

通过这次上课和听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能把课堂处理得游刃有余！继续加油！