一、 实习目的

电气电子工艺实习是自动化专业学生重要的实践教学环节，其目的是巩固和加深所学电子技术的知识，了解并初步掌握一般电子产品的生产制作、调试与研制开发的基本技能与方法，全面提高学生的实践动手能力和分析问题、解决实际问题的能力；使学生对电子产品生产获得一定感性认识，为今后从事电子产品制作与创新设计工作奠定初步的实践基础。

一、实习要求

1、要求熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接，熟悉电子产品制作过程及主要工艺;

2、 掌握电子元器件作用特点、性能和识别方法，熟悉简单电子产品整机装配的一般工艺知识并掌握其操作技能。

6要求看懂所装电子产品电气原理图并与实际电路板相对应，学会动手组装；

7、了解电子产品的焊接、2.要求学员练习和掌握正确与焊接的方法,熟悉焊接工具以及焊接材料的选择.并了解工业生产中的电子焊接技术的发展,焊接的流程以及装配整机的生产流程。-3.要求学员掌握

收音机，充电器的装配,焊接,调试.的基本操作技能，并对实际产品的制作，安装，调试和检测。

4.要三 实习内容

（1）焊接训练：

元器件：电路板、导线；

工具：电烙铁、锡线；

焊接训练时，首先加热电烙铁，然后根据老师的要求焊接导线。在焊接时特别要注意锡不能太多，否则易发生短路。焊接完后再利用万用表进行检测。

求学员掌握了解电路板的基本知识,基本设计方法。四 注意事项

1、焊接的技巧和注意事项:

焊接是安装电路的基础，我们必须重视它的技巧和注意事项。

（1） 焊锡之前应该先插上电烙铁的插头，给电烙铁加热。

（2）焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成45度，这样焊锡与电烙铁夹角成90度。

（3） 焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡；也不要过短，以免造成虚焊。

（4） 元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长，以1毫米为好，多余的可以剪掉。

（5） 焊完时，焊锡最好呈圆滑的圆锥状，而且还要有金属光泽。

2、手工插旱元器件的原则:

先焊矮的元件,在焊稍高的,最后焊最高的元件以及:先焊小元件,后焊体积大的元件;焊接时锡量适中,避免漏焊虚焊和桥接等故障的发生.不必将所有的元件都插上在焊接,而是插一部分,(必须保证元件插对位置). 焊接好,并剪掉管腿。

二 实习要求

1.要求学员熟悉常用电子元器件的识别,选用原则和测试方法。 接电路板的有关知识;

二、 实习内容 1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。

2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。 5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。

6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法五、实习内容： 1 掌握焊接的操作方法和注意事项；

2 练习焊接

3 分发与清点元件。

在两周的实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”??准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁（又“三步法”）??看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容，但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标，可以说是必须要有质的飞跃。于是我耐下心思，戒骄戒躁，慢慢来。在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不抖了，送焊锡的手基本能掌握用量了，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了许多以前我不知道的东西，比如，像实习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，有单用式、

两用式、调温式、恒温式、直热式、感应式、内热式和外热式，种类这么多。还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁，这样会加快它的腐蚀并且减少空气污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.为什么要对焊接物进行挂锡，是为了防止氧化吗，只要我将被焊接元件的表面清洗干净不就可以了吗，不明白；2.待电烙铁加热完全后，到底是先涂助焊剂还是先挂锡，我采用后者，有人采用前者。都焊出来了，但我在焊接的过程中经常出现焊不化的状况，而采用后者不是加快它的腐蚀并且减少空气污染吗，不明白。

通过两个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、充电器和收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

三、掌握一种技能只能在一定的条件下才能使其发挥作用，但是他却起不到长久的效果。也就是说学习掌握一种技能并不是最重要的，最

重要的是在学习这种技能的过程中养成一种严谨谦虚、求实创新的精神。电子工艺实习当然也是如此，这是我在这次实习过程中得到的最大收获。五 心得体会

通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

1，对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

2，对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

3，对印制电路板图的设计实习的感受。焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。

在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。

两周的实习短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯，例如：一个工位上两个同学组装，起初效率低，为什么呢？那就是没有明确分工，是因为一个在做，而另一个人似乎在打杂，而且开工前，也没有统一意见，彼此没有应有的默契。而通过磨合，心与心的交流以及逐渐熟练，使我们学到了这种经验。

实习这几天的确有点累，不过也正好让我们养成了一种良好的作息习惯，它让我们更充实，更丰富，这就是一周实习的收获吧！但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来。

第二篇：光电专业电子实习(C)实习报告

北京理工大学珠海学院

课程设计说明书 题目: 三人抢答器设计制作

学 院： 信息学院 专业班级：09电子科学与技术3班 学 号： 学生姓名： 指导教师： 吴安岚

20xx年 1月4日

北京理工大学珠海学院

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北京理工大学珠海学院

课程设计任务书

2011～2012 学年第1学期

学生姓名： 专业班级： 09电子科学与技术3班 指导教师： 吴安岚 工作部门： 信息学院

一、课程设计题目 三人抢答器设计制作

二、课程设计目的

1、学会数字电子系统的设计方法。

2、学会集成D触发器、集成定时器、集成可逆计数器、译码显示器、与门、与非门、LED、按键等相关器件的使用方法。

3、培养团队（三人一组）协助，齐心攻关的精神。

三、课程设计内容（含技术指标）

1．用两块集成D触发器（CC4013）、与非门(CC4012)、LED按键等相关器件设计一个三人（A、B、C）智力竞赛抢答器基本电路。要求：

（1）当某一参赛者首先按下抢答器按键时，相应的LED亮，并输出一个（低电平）音响控制信号，抢答器不再接受其他输入信号。

（2）设计一个开始抢答按键，主持人宣读完问题瞬间，此下按键，60秒倒计时开始，同时抢答开始。60秒内必须抢答并回答完毕。

（3）当某一参赛者按下自己的抢答器按键，高电平到达相应的D触发器输入端时，相应的发光二极管被点亮，蜂鸣器响起，同时开始回答问题，60秒倒计时结束时，音响停止，发光停止（计时器输出一个低电平），进入下一轮抢答准备。若60秒内无人抢答，60秒结束瞬间，蜂鸣器响，题目作废。

（4）计算共阴极数码管LED限流电阻的大小。

2．用两块集成定时器NE555、电阻和电容等设计两个多谐波振动器。要求：

（1）振荡器1输出频率为1Hz（秒脉冲），幅度大于5伏。

（2）振荡器2输出频率为1KHz，幅度大于5伏。

（3）工作稳定，性能良好。

3．用与非门（7410、7412）、与门（7408）、非门（7404）、NPN型三极管 2

和蜂鸣器设计一个可控音响电路。要求：

（1）当某一参赛者按下抢答器按键（高电平）时，蜂鸣器发出1KHz的音响。

（2）控制灵敏，声音响亮。

4. 用两块集成双向可逆计数器（40192）、NPN型三极管及其相关器件设计一个模为60的可控减法计数器。要求：

（1）电源开启后的准备阶段，计数99——00。开始抢答瞬间置数60并减计数。

（2）控制灵敏，计时准确。

5. 用两块集成译码器（4511）、共阴极LED数码管及其相关器件设计一个两位数码显示器。要求：

（1）接收倒计时器的两位8421BCD码，并显示在LED数码管上。

（2）准确计算限流电阻，使LED数码管显示清晰，使用寿命长。

四、进度安排： 时间： 18周每天上午，地点：JD405a。

（17周周四第2节，班长、学委带六人在JD101a 领工具，押金50元。

19周周四第9节班长、学委带六人在JC209还工具）。

五、基本要求

1．作品要能够圆满完成任务书要求的所有功能；

2．元器件布局合理，版面美观；

3．焊接牢靠，焊点美观，无接触不良现象。

六、 课程设计说明书装订顺序

1、封面；2、任务书；3、摘要；4、关键词；5、目录；6、正文；7、参考文献。 正文顺序：（1）课程设计的目的 （2）课程设计用到的仪器和器件

（3）课程设计电路结构及基本工作原理 (4) 课程设计电路的组装与调试

（5）课程设计发生的问题和心得体会 （6）附录（附图）

教研室主任签名： 张苑农

责任教授签名： 李福 20xx年 12 月 13 日

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三人抢答器所需元器件清单

1、集成D触发器CC4013 2块

2、集成定时器NE555 2块

3、集成双向可逆计数器40192 2块

4、共阴极LED数码管 2

5、集成译码器4511 2

6、集成与非门CC4012 3

7、集成与门7408 1

8、红色LED 3

9、NPN三极管 210、0.25W 470R电阻 1811、0.1W喇叭 1

12、按钮 413、50V 10n电容 314、50V 10u电容 115、0.25W 70K电阻 216、0.25W 10K电阻 217、0.25W 2K电阻 118、0.25W 1K电阻 4

块 块 块 块 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个

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北京理工大学珠海学院

课程设计说明书 题目: 七管超外差收音机装配调试

学 院： 信息学院 专业班级：09电子科学与技术3班 学 号： 学生姓名： 指导教师： 吴安岚

20xx年 1月4日

北京理工大学珠海学院

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北京理工大学珠海学院

课程设计任务书

2011～2012 学年第1学期

学生姓名： 专业班级： 09电子科学与技术3班 指导教师： 吴安岚 工作部门： 信息学院

一、课程设计题目 七管超外差收音机装配调试

二、课程设计目的

1.学习掌握七管超外差收音机工作原理。

2.学习无线电技术，进一步学习焊接技术。

3.学习整机测量、调试。

三、课程设计内容（含技术指标）

学习、焊接、测量、调试七管超外差收音机。

四、进度安排： 时间： 19周每天上午，地点：JD405a。 （17周周四第2节，班长、学委带六人在JD101a 领工具，押金50元。

19周周四第9节班长、学委带六人在JC209还工具）。

五、基本要求

1．作品要能够圆满完成任务书要求的所有功能；

2．元器件布局合理，版面美观；

3．焊接牢靠，焊点美观，无接触不良现象。

六、 课程设计说明书装订顺序

1、封面；2、任务书；3、摘要；4、关键词；5、目录；6、正文；7、参考文献。 正文顺序：（1）课程设计的目的 （2）课程设计用到的仪器和器件

（3）课程设计电路结构及基本工作原理 (4) 课程设计电路的组装与调试

（5）课程设计发生的问题和心得体会 （6）附录（附图）

教研室主任签名： 张苑农

责任教授签名： 李福 20xx年 12 月 13 日 6