总结经验 寻找差距 谋求发展

----兴华小学拉练式现场会总结

拉练式现场会虽然结束了，但兄弟学校规范化的教学管理却督促着每所学校不断向新的目标迈进。反思我校几年来的教育教学工作，在局党委的正确指导下，在“规范+特色”“均衡+内涵”“创新+跨越”的方针指引下，注重了学校的规范化、特色化管理，注重了学校内涵式的发展，并在实践中形成了自己的管理模式，但也存在不足。下面就从以下几方面对我校的教育教学工作进行总结。

一、加强规范化管理进程，不断总结经验，向管理要质量

（一）加强学校制度管理，以制度促规范

建立健全学校各项管理制度，是一所学校走向规范化的的关键。因此，为加强学校精细化管理，我校制定了一系列的规章制度：如《学校章程》、《教职工奖惩制度》《教职工考核办法》《教职工考核细则》《教学规范化管理手册》《德育工作管理手册》《后勤管理制度》……一系列的规章制度，具有可操作性，使学校的各项工作井然有序，形成了良好的校风、教风和学风；规范了教师的从教行为，使教师有章可循，有法可依。

在健全制度基础上，学校制定了三年发展规划，并确定了学校的办学理念：“以人为本 以德树人 全面发展 彰显个性”， 制定了“德智双全、身心两健、学有所长、全面发展”的培养目标；师生共同为学校的远景欢欣鼓舞，共同为学校的发展献计献策。

（二）加强教育教学常规管理，以管理促规范

常态下的教育教学管理若能够达到规范化，我们就无需为检查做无用功，只需扎扎实实抓教学，有声有色搞活动，切切实实提质量。这是我们期望达到而且已经达到的目标。

1.教学工作规范有序。

几年来，我校的教学工作以“提质”为核心，以“打造高效课堂”为重点，加强校本培训，强化教研活动，各项工作井然有序。

目前，学校教学管理制度健全，常规工作计划性强，指导性强，每项工作、每项活动均有布置、有检查、有总结、有指导、有交流。从备课、上课到批改、辅导及活动，均是有条不紊地进行。这是我校规范化教学管理的一个起点。具体做到五抓：一是抓工作落实，二是抓检查指导，三是抓活动的开展，四是抓科研课题，五是抓电化教学和实验教学。

我校教学工作的亮点就是建立了“培—学—研”一体化的校本培训模式：即在培训中学习，在学习中研究，在研究中提高。学校每周及时组织教师集中学习，布置自学及远程培训内容，并根据学习内容进行研究讨论，写学习体会，切实提高教师的业务能力和水平。同时，学校还通过开展“汇报课活动”“说课比赛”“基本功竞赛”等活动，为教师提供展示的舞台，发展的平台，在活动中锤炼教师素质。学校要求教师每学期写一份有质量的教学反思，积累一篇生动的教学叙事，撰写一篇有质量的教学论文，并汇编成册，促进教师专业素质的提升。

其次，我们扎实有效地开展了校本教研活动，以教研活动推动课堂教学改革。我校的课堂教学改革总体模式为：课前预习—合作探究—汇报交流—精讲精练—运用创新。在总模式的指导下，各个学科依学科的的不同，每个环节稍有不同。按照“先学后教、当堂训练”的策略，去打造高效课堂。我们一节课一节课地研究，一个环节一个环节地优化。坚决改变学生在长期被动的学习状态下所形成的不良学习习惯，课堂教学中出现了生生互动，师生互动的良好局面。

2.德育工作扎实创新。

几年来，我校的德育工作以少先队为阵地，以养成教育为重点，以活动为载体，以“忠、孝、仁、义、智、信、廉”为教育内容，有的放矢地对学生进行思想道德教育，促进了学生的全面发展。

目前，我校的养成教育已取得了实效：学生形成了一定的文明礼仪习惯，学生上学、放学、大课间活动井然有序，一个个文明守纪的班集体已经形成。学生行为上做到“三轻轻”—即说话、走路、摆放物品轻轻；“三随手”—随手关灯、关水龙头，随手捡拾废纸；“三个不”—不乱涂乱画、不追逐打闹、不进入网吧；“四个一”即一遇老师就问好，一早到校就晨读，一进校门不喧闹，一听铃声就坐好。这是我校养成教育所取得的一点成果，但还应不断巩固和创新。

我校德育工作的亮点就是扎实开展丰富多彩的少先队活动：

一是社会实践活动：如军训，到社区敬老院义务劳动，到邻近街道和居民区清理垃圾广告，到火车站清捡白色垃圾，和沿河社区联合举行祭扫活动。

二是在校园内开展“学雷锋”读书演讲比赛、“六、一”汇演、主题中队会、队列、健身操、校园舞比赛、拔河比赛、手抄报比赛等。

三是学生积极参加上级主办的征文比赛、主持人大赛。通过少先队活动这个载体，使学生活动中锻炼意志，培养能力，增强学生的环保意思、合作意识、竞争意识、集体责任感，提升学生的道德素质，培养了学生个性特长，促进了学生的全面发展。

学校在市中小学运动会上，获精神文明奖，优秀节目表演奖；在进修学校举办的艺术比赛中，学生口风琴展示获特色表演奖，国画展示获优秀奖，邵华老师获指导奖，张雪娇老师获国画表演二等奖。在上级举办的小主持人大赛中，有三名学生在九台市比赛中取得名次，王艺潼同学获长春市节目主持人比赛二等奖。数十名师生参加了上级举办的“金蛋格”杯书法比赛，取得了优异的比赛成绩。

3.后勤管理井井有条。

我校的后勤工作始终以安全工作为重点，以抓好各项工作为前提，以增收节支为目的，努力改善办学条件，美化绿化校园，争创平安校园。主要做到以下几点：

一是抓好安全工作。

（1）领导重视，健全组织及各项制度，强化规范管理。

（2）加强学校保卫、门卫的管理，强化值日值宿带班追究制度。

（3）加强物防的监控力度。投资购置消防器材，保证校园安全。

（4）加强对学生的安全教育。与大队部联合，及时开展安全教育讲座、家长会、主题班队会、进行安全消防演练等，保证学生在校内校外的人身安全。同时，加强学生食品卫生管理，严把进货关；加强传染病多发病的预防和宣传工作，确保师生身心健康。

二是加大投入，加强校园建设。

几年来，学校改造了师生食堂，重换了房盖、墙壁扣板、防盗门，更换了下水道、水池子；绿化美化了校园环境，重建了操场，维修了厕所，按标准装修了党员活动室，重建了微机室、实验室、电子备课室和图书室，规范了食堂管理制度，“三室”制度，总计投资几十万元。

三是财务管理严格规范。能够严格履行财务手续、执行财经制度，收支公开透明，不乱收费，不设小金库，做到日清月结，帐物相符。

4.特色办学，鲜明突出。

本着“人无我有，人有我优，人优我特”的办学理念，我校努力创建艺术教育特色校，打造书香校园。几年来，我校坚持以“口

风琴音乐教学”为特色，营造艺术教育氛围，并以此为突破口，带动学校整体教学工作向更高层次迈进，向内涵式发展。

根据课标“每名学生要掌握一项乐器”的要求，我们做到学生每人一把口风琴，并将“口风琴”纳入到常规教学之中。学校有特色建设工作计划和实施方案，教师有“口风琴”音乐教学工作计划，自编“口风琴”校本教材，并结合音乐教材，有的放矢地进行口风琴教学。

学校还成立了“口风琴”兴趣活动小组，每周五下午进行活动。每个学期，学校都组织各中队开展“口风琴”比赛，展示我校“口风琴”艺术教育的特色成果，在我校形成“五育并举，和谐发展”的良好局面。我校的“口风琴”特色展示在市素质教育运动会上获特色表演奖，去年我校被评为长春市艺术教育特色校。

二、借鉴兄弟学校管理经验，不断寻找差距，向反思要质量 参观了诸多的兄弟学校，他们的管理各有特色：有的是学生社团搞得有声有色，有的是特色工作抓得扎扎实实，有的是装备工作做得锦上添花……反思我校的教育教学管理工作，在以下方面还存在着差距和不足：

1.学校要确立先进的符合本校实际的办学理念，以理念统领学校的各项工作。

2.学校的章程和各项管理制度要不断完善，并更好地执行，使学校走向制度化管理的轨道。

3.学校的特色工作要不断创新和深化，使其真正成为学校发

展的突破口。

4.加强小班化教学和高效课堂的探索，不断提高教学质量，提高学校的知名度。以此扩大生源，发展壮大学校。

5.进一步加强校园建设，加大投资力度，使学校的硬件设施极大地满足教育教学的需要。

三、规划学校发展愿景，不断实践探索，向品牌要质量

学校只有办出特色，创出品牌，才能赢得社会和家长的认可。为此，在今后的教育教学管理工作中，我校要本着“学习、借鉴、创新、争优”的原则，兴办人民满意的教育，规划学校未来的发展。

我校将秉承“人为本、循自然；展个性、尊学权；启智慧、重实践；贵创新、求发展”的工作理念和“着眼这六年，为了今后的六十年”的办学承诺，制定出培养目标和工作目标-----

德育目标：学负责，做真人。智育目标：会研究，做能人。 艺体目标：训艺体，做强人。师培目标：展优势，做名人。 管理目标：人为本，做主人。

工作思路：抓班子，带队伍，促发展；抓制度，促规范，求质量。

工作策略：整体布局、分工协作、一事一档、周小结月总结。 具体工作措施：

（一）加强学校精细化管理，完善管理机制

1.组建一支团结上进、锐意进取，具有凝聚力和向心力的领导班子队伍。

2.坚持“教代会制度”。鼓励教师参与学校管理，树立主人翁意识。

3.完善各项管理制度、规范教师行为。

（二）改进德育工作，探索德育工作的新思路。

1．加强德育组织建设。成立以党支部、德育处、少先队、工会及班主任组成的德育工作领导小组。要求领导事事率先垂范，自觉履行职责，当好排头兵。

2．加强师德建设，提高教师的思想素质。

在新形势下，我校将进一步突出“师德”的核心地位，帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观，重树“学高为师，德高为范”的思想，使教师团队有一种团结拼搏的协作精神，严谨求实的科学精神，不断进步的开拓精神，不求索取的奉献精神。

3.加强学生思想道德建设，全面提高学生素质。

一是要继续把学生的养成教育放在首位。

二是注重考核评比，评选优秀中队、优秀队员、优秀辅导员。 三是活动中熏陶，培养学生的良好道德素质。

4.家校联手，与社区联合，构建德育教育新格局。

（三）规范教学管理，努力提高教学质量。

质量是永恒的主题。“以教学为中心，以质量为核心，以教研科研为重心”是我校今后教学工作的出发点和落脚点。

1.狠抓“五项”教学常规的落实（备课、上课、批改、辅导与活动）。不断深化课堂教学改革，努力构建高效课堂，以管理促

质量，向常规要质量。

2.突出校本教研的实效性。

在开展两级教研活动的基础上，准备与大学区的兄弟学校开展“教研”联谊活动，促进校际间的交流，互相学习，共享共进，共同发展。

3.继续深化“学—培—研”一体化的培训模式，打造“专家型”的教师队伍。

4.要突出科研工作，培养教师的科研意识。

5.要优化课堂教学，构建高效课堂，向40分钟要效益。

6、抓好学前教育。以一流的管理、一流的环境、一流的服务、一流的教学，经营幼儿园，打造我校幼儿园品牌。

（四）规范后勤管理，努力创建平安校园。

1．加强学校硬件设施建设，推进学校均衡发展进程。

本年度，学校在硬件建设上，准备通过自筹与统筹方式建立微机室；在校园建设上，准备进行学校的暖气管道、地沟管道、食堂等工程改造，粉刷教室，改造师生厕所蹲位等。在教学仪器、教学挂图、实验器材、体音美器材等方面，相关教具学具要及时购置，满足教学需要。

2.加强学校安全管理工作，打造平安校园。

首先，完善学校安全管理机制，强化安全预警机制，做到临危不乱，做好学校安全保卫工作。健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。时刻牢记“安全无小事，责任重于泰

山”

其次，加强安全教育，使学生掌握自救、自护方法；经常进行安全演练，学会逃生；学校经常进行安全排查工作，将安全隐患消失在萌芽之中。

第三，加强学校综合治理工作。包括食品安全、食堂管理、饮用水安全以及门卫管理、教师值周带班等各项工作。

（五）加强数字化校园建设工程，努力创建现代化标准学校。 依据上级要求和学校实际，努力构建“校园环境数字化、教学资源数字化、教育管理数字化、教学应用数字化”的现代化学校，使教师在享受办公自动化的同时，达到校与校之间、师与师之间的教学资源共享，不断提升教师的专业素质和教学水平，从而提高学校的教学质量。

（六）突出办学特色，创建艺术教育特色校。

我校将继续以“口风琴音乐教学”为特色，营造艺术教育氛围，打造艺术教育特色校，并以此为突破口，带动学校整体工作向高层次迈进，以期在我校形成“五育并举，和谐发展”的良好局面。

以上便是我校规范化管理工作的做法、工作中存在的不足以及今后奋斗的目标。

总结经验 寻找差距 谋求发展

----兴华小学拉练式现场会总结

2014、10

第二篇：正视现实 寻找差距 总结经验 再谋发展

正视现实 寻找差距 总结经验 再谋发展 ——东郭小学20xx—20xx学年度第二学期前半期工作总结 岁月不等人，往事成古今。不觉本学期一半已经过去本期来我校教育工作教学工作始终围绕县镇教育工作会议精神和学区确定的工作思路，全面落实“科学管理抓决策、德育为首抓方向、全面投入抓常规、凝心聚力抓质量、目标定位抓提高、挖掘潜力抓特色”的办学治校方略，在总结上年度工作得失的基础上，找出和定位本期工作的突破口，即：狠抓了教学常规工作，加强了教师队伍的管理和“教风”的整顿等工作，采取了长计划、短安排、天检查、周评比、月总结一条龙的考核管理办法。在学区领导的大力支持，通过全校师生的通力配合，较圆满的完成了前半期既定的工作任务，学校的各项工作已沿着有序、和谐、健康良性的轨道前进。为了总结经验，寻找差距，下面我就我校前半期以来所做的点滴工作向领导和同志们做以简报，望批评指正。

一、以各级教育工作会议精神为指导，确定工作的总体思路和重点工作计划，开学初随着全镇教育工作会议的召开，学校根据会议精神要求，我们利用开学三周时间，组织全体教师学习讨论年度教育工作会议精神，同时在认真总结、分析、反思上期工作的基础上，确定了本期工作的思路，确定了重点工作计划，指定了切合实际奋斗目标和具体的工作措施。各年级、各学科、各职能组织制定了较实际、有操作性的工作计划。在学区审定交流中，对粗糙、不规范的计划责令其进行了重新修正，并对制定不及时及不符合要求的计划进行了经济处罚。有力的促进和保障了各项计划的规范性和可操作性，同时也保证了本期各项工作的开展。

二、完善机构、健全组织、制定责任目标。开学前在学区领导的支持下，针对我校的实际情况，首先召开了班子会，构思规范，调整充实，健全了各种职能组织，重点解决了班子成员及各组织负责人职责不明确，工作扯皮，推三靠四，不负责任却制造矛盾与混乱的问题，进一步加强了对各职能组织的刚性管理，基本上做到了任务到人、分工协作、责任到人、工作配合，减少了内耗，增加了凝聚力和战斗力。

三、完善制度，强化刚性管理力度，做到有章可循、违章必罚。开学初我们通过组织全体教师对学区、校一系列的各项制度的学习和讨论，通过联系上期学区检查中通报的问题和学区颁布的“教学常规管理制度”，修订和完善了我校的管理制度和量化考核细则。具体做法有：1、实行出勤、会议、活动签名制，杜绝了迟到、早退现象，减少了请假人次；2、强化动态管理，做到周工作有计划、有责任人、有评比、有考核、有奖惩。

四、增强竞争意识，用典型引路。针对我校教师队伍职业道德修养、工作被动、责任心不强、无竞争意识的现状，本期来我们充分发挥中老年教师和突出的个别青年教师的引领作用，结合老年教师“我的教育情怀——教学评赛”活动和青年教师教法技能展示评比等活动，及时评选和树立了我校的“师德标兵”、“教学能手”和“教学新秀”，同时学校及时修改了奖励制度，对上期评选的优秀教师、模范班主任和质量完成较好的教师及优秀论文作品教师进行了奖励，对不能按时完成任务的教师进行了处罚，弘扬了正气，遏制了歪风邪气，初步形成了人人争上游、个个创业绩，一个比、学、赶、帮的良好氛围。

五、加强“三风”建设，优化育人环境。

1、加强“师德、师风”建设。（1）、加强了政治理论的学习，坚持周一的学习例会制度，采取分散与集中相结合；（2）、联系实际，开展讨论，统一思想，统一认识，指导行动；（3）、要求写好学习笔记和心得体会，鼓励发表论文，半期经检查教师的学习笔记和体会均完成任务，发表论文一篇。

2、严格按照教师百分制量化考核细则强化对教师的师德管理，做到日检查、周考核、月评比公布，加强了对青年教师的管理。

3、持之以恒、动之以情、耐心细致的做学生的德育工作，开学初我们进行了为期一月的整顿教育活动，狠抓了学生的养成教育。（1）、开学初及时召开了开学典礼大会，表彰奖励了三好学生35名，优秀班干部7名，文明班级2个，寒假作业完成好的学生27名，“经典诵读标兵”15名，在动员统一认识的基础上，宣布的校纪、校规揭露了违规违纪现象；（2）、各班级坚持开好每周的班会，找问题、查根源、制定措施；（3）、充分利用少先队、班委会、品德课、晨会、国旗下讲话等时机、做到了讲、天天抓、通过不懈的努力，学生的行为习惯进一步好转，纪律、卫生、学风大为改观，半期来无违纪违法事件发生。

六、狠抓了教学常规的落实，以活动促质量提高。

1、组织教师认真学习学区制订的“教学常规管理制度”，并集中两个晚上进行讨论，做到人人明白。2、严格按制度制定了各类计划，并对不符合要求的计划进行了重新修订和处罚。3、坚决执行备课要求，坚持提前备课，用例会审批，半期来经多次检查教案均能按要求备写，克服了以往漏写、不备而上的想象。4、坚持上课周负责巡查记载制度，减少并消除了上课迟到、早退的现象。5、坚持作业随时检查和月查制，本期学校组织了多次月查，一次全校性的教案作业展评活动，及时表彰奖励了优秀作业42名学生，优秀教案8科，另对检查情况及时通报，限期改进，增强了作业的整洁、书写、批改的规范性。6、加强了课外辅导、每天对晨读、辅导情况进行及时检查，要求晨读有组织、有内容、有针对性，有效的保证了辅导的质量。7、加强单元测查工作，按照学区既定的“分类推进、强化考练、夯实基础”抓质量的工作思路，学校实行分级管理，各科任教师及时分别制定了分类推进计划，学校及时下发了分类推进实施考察表，对检查情况及时跟踪检查，大部分教师能按照学校的安排及时进行检查，前半期各科检查平均5次，部分质量好的科目达到10次以上。8、开展各种教学评赛活动，组织了青老年教师教学评赛和技能考核活动，共参加15人，听课15节，并进行说、评、操作、展示，通过活动为教师提供了展示自己的平台，从而使老年和青年教师相互学习，取长补短，同时学校组织了三节公开课，两节汇报课，以促使青年教师尽快上路，半期人均听课12节以上，多者达18节。9、开展了3——6年级作文竞赛活动，奖励优秀作品9人次。

七、认真开展校本培训和校本教研工作。具体有：进行“教师如何教后反思”，“探讨如何开展集体备课”、老年教师“我的教育情怀”、老中年教师的“教材教法”和青年教师的“信息技术”的相互学习交流培训，同时由杨宝元对全体教师进行简笔画的培训。在青年教师中开展了教学技能大练兵活动。在教研组开展上述听评课活动之外，组织了每周一次的集体备课活动和质量检测分析研讨活动等。

八、加强了校园文化建设：（1）、开学利用两天时间清理了积雪；（2）对教室布置进行检查、评比和奖励；（3）、第七周开展了教师学生铅笔字、钢笔字、毛笔字、书画大赛，共参展作品120件；（4）、利用课余时间进行了集体舞训练；（5）、办起了水灶解决了教师的饮水问题。

九、安全做到了责任到人、实行了日报制，校产学生无丢失和不安全事故发生，安全档案资料齐全。

十、中考质量情况：

本次考试中，我校1——4年级参考94人，语文及格59人，及格率62.7%，优秀30人，优秀率33%，人均分66.4，数学及格70人,及格率74.4%优秀33人,优秀率34%,人均分69.2合格61人,合格率64.8%,双科优秀20人,优秀率21.2%,人均分67.7。从整体看，1——4年级分类推进取得了成效，成绩上升较快，有9项完成了下达指标，20xx年级成绩提高明显，三年级稳中有进，只有一年级双科停滞不前，均居同级后进位次。

20xx年级均未达到指标，且有较大差距，就和同级相比，只有英语居同级前列，五年级语文虽超过平均线，成绩虽差，但尚有潜力挖掘，但20xx年级数学均处于同级倒数位次，借此我向

同志们检讨，中考结束来，经过一周的冷静分析与反思,本周来我们召开了1——6年级质量分析会议，和六年级60天倒计时动员大会，面对面的就中考情况进行了认真分析，总结了我们成功的经验，寻找了差的学科成绩差的原因：1、包级负责人对这些学科放任自流，分类推进计划没有落实；2、部分教师安于现状，缺乏进取心，对任何事都无所谓；3、对既定的分类推进计划没有具体落实；4、个别教师工作不安心，没有上进心，工作消极应付，混天度日。

十一、今后的打算：

1、加强学习，解放思想，提高认识，转变观念，充分认识提高干好工作的责任感、使命感、紧迫感。

2、继续深入进行前半期工作小结，做好质量分析，抓好落后学科不放松，从过程抓起，以刚性化管理促科任教师的工作过程。

3、结合中考情况对照奋斗目标，认真对比分析，修改制定好后半期的分类推进措施，尤其抓好六年级的复习工作，切实促进复习方案，既定内容落到实处，过好上课关、单元、月考、联考关，及时查缺补漏，下决心提高质量。

4、抓好各项计划的落实，确保各项计划落到实处。

总之，短暂的半期来我们虽做了一些我们应该做的工作，取得了一些小小的成绩，但失误和问题却不少，但我们坚信有学区正确的领导和大力支持，在后半期我们决心以先进为榜样，克服一切困难和阻力，决不辜负领导的厚望，齐心协力做好工作，尽最大努力完成本期各项工作任务