小学亲子活动方案

时间:20##-10-15 11:13来源: 好词好句网 作者:好词好句网

方案一：小学亲子活动方案

一、活动形式：

亲子竞赛活动

二、活动目的：

1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之间等亲近关系配合、师生关系，有助孩子身心健康成长。

2、通过参与竞赛游戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心；促进家长与孩子之间的密切配合，增进彼此感情。

三、活动时间：

20xx年5月31日（星期一）下午4：00-6：30

活动地点：高家基小学校园山顶操场

四、活动准备：

1、活动方案，有关表格。

2、竞赛游戏活动有关准备。

3、奖品准备。

4、发动家长。

五、活动内容：

1、活动前准备。

2、欢迎家长。

3、亲子竞赛活动开展：

1）活跃气氛：亲子跳大绳游戏。规则——家长牵着孩子共同成功跳入大绳，然后共同成功跳出大绳。成功者即派发小奖品。

2）亲子抢板凳：规则——家长和孩子分组同时进行抢凳，8个家庭同时PK，按出局家庭先后顺序定名次派发小奖品。

3）亲子大象抛接投沙包：规则——孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接球。按命中数顺序定名次派发小奖品。

4）二人三足：规则——根据现场定跑道，5个家庭同时PK，按到终点的先后名次派发小奖品。

5）妈妈认孩：规则——5名妈妈蒙上眼睛，孩子们随机站于妈妈们前，妈妈们通过触摸孩子的头部或脸部认孩子；认出自己的孩子的话就抱着。按情况派发小奖品。

6）家长、孩子、老师分享活动体会。

7）亲子派发、分享礼品。

六、活动结束：

活动结束，整理相关物品；提醒大家注意交通安全，各自返家。


方案二：小学亲子活动方案

活动目标：

帮助家长创造与孩子间的交流、交往平台，促进儿童健康成长。

参加人员：六（2）、六（3）、六（5）班全体家长、学生、班主任、体育教师、当天下午有课的科任老师。

活动地点：学校篮球场、足球场。

活动时间：20xx年12月8日（星期三）下午14：30--16：40

活动组织：

总指挥：曾见阳活动协调：邓焕金

组织组长：温惠君组织人员：唐东成、何小平、

陈少岩、各班主任（场地布置、活动组织）

后勤保障：谢东红、刘微兰（饮用水、礼品领取）

安全保障：黄光威、黄文金（预防受伤）

活动过程：

一、家长到校，到礼堂集合。学校作动员讲话。

二、各班组织家长、学生到指定的场地集合，由班主任公布活动内容、规则，指导开展活动。

三、亲子活动游戏（以班为单位）

1、协同运送篮球

游戏方法：家长与学生手持2根木棒托着篮球，从起点运送到终点，先把箩筐内的球运送完为胜。

分组方法：每次分6组同时进行比赛

活动地方：篮球场

活动材料：篮球18个、箩筐10个，木棒12根。

2、二人三足

游戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，教师发令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。

活动地点：足球场

游戏规则：绑腿的布条不能松，必须两个人同时跑。

分组方法：2人一组，共分6组同时进行比赛，父子或母子配合。

3、抛接毽球

游戏方法：家长和孩子各自站在相对的两头，孩子拿着6个毽球抛到家长手持的塑胶桶那里；然后双方调换位置，12个毽球抛完游戏就结束。以接到的毽球数多的队为胜。

活动地点：田径场

分组方法：2人一组，共分6组，父子或母子配合。

活动材料：毽球36个、塑胶桶6个

4、穿越障碍救人接力

游戏方法：孩子先站在对面，家长跑步穿过障碍到达孩子处，手牵手2人同时再次穿越障碍跑回终点，最快到达者为胜。

活动地点：田径场

活动材料：跨栏架6个


方案三：北蝉中心小学“我读书，我快乐”亲子读书活动方案

一、活动目的　　

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一　任　老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。　　

二、活动口号　　

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。　　

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。　　

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。　　

三、活动准备　　

A、校园　　

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。　　

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。　　

3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。　　

B、家庭　　

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。　　

2、家长带孩子购买一些必读书目。　　

四、活动过程　　

第一阶段：宣传动员　　

1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。（各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书）　　

2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。　　

第二阶段：方法探讨　　

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。　　

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。　　

3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。　　

4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。　　

第三阶段：成果汇报　　

1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。　　

2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。　　

3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。　　

4、评出一批书香家庭。　　

　　
方案四：花都区五华小学亲子活动方案

一、活动背景

感恩，是中华民族的优良传统，“乌鸦反哺”的性灵原态，让我们感悟到作为人的重要表征，亲情间的链接就像一首深情的歌，婉转悠扬，浅唱低吟。花都区五华小学为发扬中华民族的优良传统，特推出“亲子互动活动”，让亲子间得到密切沟通的机会，让爱的元素如水般渗透到孩子的心灵里。

改变孩子需要从转变家长教育理念开始，通过亲子交流等方式，让家长转变观念，配合学校的教育，形成良性循环，真正地家校互动，为孩子们创造美好的未来。

二、活动目的

使每一个学生体验与自己父母的亲情，激发孩子们爱自己父母的情感。让孩子了解父母为自己的成长所付出的辛劳，让孩子们知道感恩。增强每一个家庭的凝聚力，使家庭成员之间能更加相互理解，相互尊重。促进家庭教育与学校教育的有机结合，共同促进学生的全面发展。

三、活动对象

学生和家长约1600人

四、活动时间

5月11日（周五）晚7:00，约1.5小时

五、活动具体安排

有家长出席的孩子，家长一排、学生一排，（孩子坐在父母的身旁），对应坐好。

1、播放音乐，引入气氛。（快乐天堂、快乐老家滚动播放）

2、热身游戏

拍掌反射游戏，即听从老师的指令，做出相应的动作。

3、葛吉夫拍手（葛吉夫音乐）

亲子之间的互动小游戏，增进孩子的专注力及亲子之间的互动小游戏。

4、爱的倾听

由父母倾听孩子说话，父母不能在中途插嘴发表意见，在倾听中了解孩子的想法，学会与孩子共处，并让孩子感受如何与人沟通。

5、爱的链接（天下父母心）

闭目静听感人肺腑的文章，激发亲子之间对彼此的爱。

朗读：《孩子，我为什么要打你》，让父母和孩子共情，相互理解。（朗读beauty）

6、爱的讲座

李岚老师讲解父母与孩子之间微妙的关系。

7、爱的回报（爱在呼吸里）

家长闭上眼睛，在老师的引导下由孩子轻轻为家长按摩。在彼此的触碰中，感受爱的关怀与流动。

8、爱的拥抱

亲子间相互拥抱，孩子对父母说：妈妈\爸爸（或者其它亲人），我爱你。家长对孩子说：宝贝，我爱你。

9、大合唱《相亲相爱的一家人》

带动全场的气氛，让一家人心连心。

六、亲子活动后感

请同学们根据上述各环节，有针对地写出自己的真情实感，家长做适当指导，周三交电子文稿，谢谢合作！

第二篇：小学亲子文化活动方案

四年级二班家本课程

四年级二班亲子文化活动方案

把四（二）班建设成一个团结、友爱、积极、向上的集体是我们所有家长、孩子和老师的共同心愿。为了给孩子们营造一个温暖和谐的大家庭氛围，让孩子们在这样的氛围中健康、快乐成长，每个家庭成员，我们责无旁贷，携手并进。我们是一家人，我们希望家庭的每位成员都能一起参与和分享我们共同的快乐！

一、活动的目的和意义：

通过本次活动，让孩子们能够了解历史文化、热爱生活，体现团队合作，阳光快乐、健康活泼、和谐有为的团队精神。

二、活动时间：20xx年5月25日 集合地点：实验小学校门口（集体乘车）

三、活动地点：山东博物馆 （济南经十东路 奥体中心附近；）

四、活动策划组织者：四二班家委会

五、参加人员：四二班同学及家长

六、注意事项：

1、请同学们5月25日，准时到指定地点集合上车，不得迟到，以免影响出发时间。

2、每个家庭一名家长参加，其他愿意参加的提前告知家委会，以便人数统计，统筹安排。3、特别说明：因为这是一次集体活动，所以，必须以严格的纪律和较强的时间观念作为保障，由此带给

家长的困难和不便敬请克服，希望我们的家长们在孩子们面前发挥好楷模作用，让我们这次活动得以顺利圆满的实现。

4、5月22日（周三）前请学生家长在四二班QQ群，以QQ留言、电话、短信等方式报名，以确定参加人数。

5、费用：为保障活动的安全和顺利进行，学生和家长不得单独行动，须集体乘坐承租的大巴出行。乘车费用在乘车时缴纳。

6、报名咨询电话：

刘涛（刘炫初爸爸）87276766；

房丽（王喆妈妈）139xxxxxxxx；

梁永梅（邢硕妈妈）131xxxxxxxx；

庄东霞（吴逸飞妈妈130xxxxxxxx；

刘苹（董伟钊妈妈）130xxxxxxxx

七、安全措施:

1、活动前家长加强对孩子安全教育，家委会成员互相沟通,做好各种活动安全预案，做到环环相扣。教育学生一切行动听指挥,不准随意离开队伍单独活动。

2、往返前认真清点人数,行程时排好队伍,有序地开展活动,活动时要文明,相互关心,注意安全,每个家庭相互关照，确保安全。

八、应急预案:

1、应急反应措施：由所有家长随班，所有负责组织工作的家委会人员手机处于开机状态。2.若活动当天天气异常，不适合开展活动，本次活动自动取消。

最后，我们期待着在我们全体家长、孩子、老师的共同努力下，成功举办这次活动，给孩子们的课外生活留下难忘的记忆！感谢大家对这次活动的支持和配合！为开展好这次活动，各位家长有什么好的建议和意见请提出，群策群力，及时反馈，及时沟通。班级QQ网，电话沟通均可。

学生签字：

实验小学四（二）班家委会 20xx年5月19日 家长签字：

学生体会

参观省博物馆有感

王喆

今天我们开车去参观省博物馆了。山东省博物馆里有一个大圆顶是“大玉璧”的仿制品，让人感觉晶莹剔透。

记得第一次参观省博的时候，我就被那里漂亮的文物深深吸引住了。尤其是山东鲁王馆里的“腰带扣”上有各种美丽的绿松石、红宝石、蓝宝石、珍珠等。还有在史前文明馆我体会到了原始人的生活方式。我最喜欢的展馆是二楼的玉器馆，里面有像盘子那么大的“大玉璧”，人们就是仿照它的样子制作了大厅的大圆顶。“大玉璧”上有谷纹，象征粮食丰收；还有夔龙问象征皇帝的威严。

在夏商周青铜器展馆中，一进门就是一件最引人注目的《亚丑钺》，是十大镇馆之宝之一，它的五官是凸起的，是为了震慑人，它还可以装上柄当武器，还可能是砍头用的。在史前文明馆里有山东著名的《蛋壳黑陶》，名叫“蛋壳”并不是用鸡蛋壳做的，而是形容它的厚度像蛋壳一样薄。这是由四千多年前的原始人类制成，可想而知古代人的智慧非凡、工艺精湛！

这次去省博物馆，收获了很多的古代知识，希望大家也常去看看吧！

参观省博物馆

吴逸飞

山东省博物馆是山东省内最大的博物馆。

进了博物馆，上了二楼，来到九号厅——猿人区，在这里让我仿佛走进了猿人时期。首先映入眼帘的是一大排一米多高，形态不一的猿人木雕。有的手托下巴，目视前方，嘴里还叼着一片树叶，仿佛在思考着什么；还有的左手拿着泥巴，右手拿着一根骨头，颔首低眉，若有所思，准备把骨头插入泥巴内，他的身旁站着一个比他高一点的猿人，正在往他头上戴花环，这一举动让我们不由自主想起，一位科学家正在专心的研制着什么，这个花环一定是一种奖品，一种荣誉！还有的双手抱住脑袋，嘴角往下咧，蹲下来，好像在回忆什么痛苦的事情。还的??

参观完猿人区，就来到孔子区。让我一眼就看到了，一个两米多高的孔子木雕站在大厅中间。据讲说员告诉我，这个孔子像是楷木雕的，楷木也叫孔木，也叫黄连木，是孔林内一种特有的名贵树木，该雕像是选择孔林内的一株巨大的楷树，有山东工艺美术大师，颜景新先生，运用圆雕技法雕刻而成的，这尊孔子像看上去慈祥，宽鼻、阔嘴、浓眉、长髯、国字脸，眼神比传统的画像温和，是一个具有山东人相貌特征的忠厚长者。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最着名的文化名人之一，让我肃然起敬。在孔子像周围，有一个孔子洞，这是孔子以前住过的地方。在洞的旁边一口大锅被两条铁链左右吊在玻璃柜里，是孔子以前做饭用的大锅。

最后我来到了一号大厅，是古代秦汉---明清区。那里摆放着许多美丽的丝绸布锦和名画、乐器??让我说也说不尽，讲也讲不完。

山东博物馆内的一切一切，向世界人民，展示了中国人的聪明

与智慧的结晶！

参观省博物馆

蒋依彤

今天早晨我和同学一起来到了山东省新博物馆。我们分为两组—男生一组女生一组，导游带领我们参观。

我们组先参观了第七展馆史前馆。首先映入眼帘的是一个模仿史前人物居住的场景：在一个大山洞里有几个人，有的拿木柴，有的正在钻木取火。这个馆给我印象最深的是山东省猿人进化的头颅，展柜展示了一些猿人头颅的进化情况，既有趣又有些害怕。展品有展示剔牙行为的，吃饭的用具从陶釜开始慢慢演变成了陶鼎。陶鼎有了三条腿，可以方便安放、携带。然后慢慢地出现了酿酒的器具，说明了人类开始有富余的粮食用来酿酒了。还有一张史前人如何酿酒的过程图呢。盛酒的器具各不相同，形态万千。最受人欢迎的是十大的镇馆之宝之一——蛋壳黑陶杯，这是由两个独立的不相同的黑陶叠放在一起的组合体，下面的杯子是竹节纹形状，我知道了竹节纹陶瓷的烧制方法是一条条泥巴条往上垒的。上面的部分像一个反扣着的帽子，“帽沿”部分十分薄，只有0.2-0.3毫米，最厚的部分也只有0.5毫米，好像蛋壳一样，蛋壳黑陶杯的名字由此得来。

第八展馆是山东历史文化展——夏商周。这个展馆的各种器具都是青铜器。前半部分都是盛酒的器具，如：铜斗，铜爵。这些青铜器都是铜锡合金制成的。还有武器：矛形状的铜矛、戈形状的铜戈??在武器展柜的旁边有个模拟的墓地，主人放在大坑里，仆人在小坑里。

这个展厅也有镇馆之宝——亚醜钺，是帝王踢给将领用的象征权力的兵符，像人的面孔，有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、牙齿栩栩如生。再往前走，我看到了各种青铜器的乐器。我还看到了各种甲骨文，我去年还临写过甲骨文的文字呢，所以，我看到他们很兴奋。山东馆收藏的甲骨文在全国排名第四！我们看到了第三个镇馆之宝——颂簋，盖子内有铭文152字，簋内壁也有152个一模一样的字，这叫对文。器形庄重，铸造精良、纹饰规律。导游给我们讲了祭祀用鼎的规矩，天子用九鼎八簋。我想一言九鼎来自这里吧。我们还发现了一大桌子的铜餐具，分别由盘、碗、小蝶等共72件。

导游带着我们从史前经过了夏、商、周、秦、汉、一直走到明清，让我们了解了历史，见证了历史的变迁。从开始的粗糙的石头器具到最后精美的饰品，我们见证了人类发展的奇迹，我打开眼界、大饱眼福。

家长感言

参观省博物馆有感

20xx年5月，在四年级二班家委会的组织下，由42位家长和孩子共同出参观了山东省博物馆。

这次参观，使我们学到了不同时期不同地点的历史知识和文化习俗。我和孩子们重点参观了孔子文化展、汉画像石展、佛教塑像艺术展、明代鲁王展、瓷器展、书画展、考古成果展。

通过参观，使我们学到了知识，认识了历史，开阔了眼界，感叹先贤的智慧。孔子展馆展现了中国数千年的儒家文化的创始和发展的孔儒家对后世的影响。是一次真正的心灵之旅。感受祖先的文化，瞻仰祖先的遗迹，看到文化的传承与发展，是一件非常美妙的事情。感受古文化的深邃奇妙，我们深深地以一名华夏子孙而自豪。 家委会成员：王家斌

省博最小讲解员

今天带小牛去省博，除了又一次感受那些古代文物的精美绝伦，感受最深的是见到了一位省博最小的讲解员——13岁的20中初一学生于非凡。之前也来过省博很多次，但很多时候是走马观花、不求甚解，而这一次我却听得格外用心，大概是因为这个可爱有才的小家伙的缘故吧！

在八号夏商周馆里印象最深的是“亚丑钺”——十大镇馆之宝之

一，它的造型很像一个神鬼的样子，大眼、巨口、利齿，五官突起，据说有震慑、兵器、砍头三种作用呢！“大玉璧”内外皆有夔龙纹、谷纹，中间空环直径小于外环直径的为“璧”，中间空环直径小于外环直径的为“环”。还有一套六十二件大小形状不同的青铜碟盘器都能恰好合适的放入一个不大的礼盒内，可想工艺之精湛，而且只为低等官员士大夫外出狩猎所用，更可想当时皇室贵族生活之奢华了。 小小讲解员落落大方、滔滔不绝，神采飞扬，那气宇轩昂、自信镇静的气质让我们每位听者印象深刻、赞不绝口！暗想：这只有十二三岁的小伙子是怎么“修炼”的啊？经过跟他和他妈妈的交流，发现他妈妈竟然没有工作，是位家庭主妇，小非凡上三年级时就自己上街去卖报纸了。这次当省博小义工，从网上报名、面试到多轮海选，最终成功入选，全都是他自己完成的。去年暑假，非凡在网上发现了省博招募义工讲解员的好消息，自信自主的他就给妈妈说：“妈妈我有事情要做了，我要去参加省博义工的招募。”妈妈又惊又喜，但又觉得很难，就问他：“你能行吗？”他说：“我可以靠自己的努力去试试！” 正是非凡这种敢闯敢干的劲头儿和妈妈大胆放手的教育方式，让我们看到了今天的非凡，他也成了省博一道亮丽的风景线。当我问及他这么多的历史知识从何而来，又如何记得住时，他淡定的笑着说：“是老师教的、省博的培训、听讲解员叔叔讲，还有自己多看书积累的。只要自己感兴趣的就一定会记住！”他的讲解不是照本宣科、死记硬背，而是把文物介绍、历史故事、举例比喻等融为一体，将只是喜欢化成了能力。

当下的校本教育，课本中的知识是很有限的，但如果每个孩子都能找到自己的兴趣点，深钻下去，家长老师支持引导、大胆放手，才能让孩子们活学活用知识，让每一个孩子都能有属于自己的精彩绽放！

参观山东省博物馆总结

20xx年5月25日，伴随着冬日的冷冷清风，四年级二班的四十二名同学和家长一起走进了山东省博物馆，进行了一次别开生面的课外课堂教育。

山东省博物馆常设展厅有十一个，其藏品之丰富，质量之精湛令所有同学深受震撼。同学们在参观的过程中，看到一个个精美的石刻作品、一套套做工精细的衣服、一件件独具匠心的生活器具。对生存在齐鲁大地上的祖先们在恶劣的自然环境和人类发展的进程中，不断思索、不断改进的不屈不饶的精神而折服，也对古代劳动人民的智慧深感佩服。

通过这次活动，同学们了解了山东历史，感悟了齐鲁文化精髓，陶冶了情操，培养了热爱祖国、热爱家乡的思想。活动结束时，很多同学仍旧意犹未尽，要求家长再次带自己来博物馆进行深入的参观。