社区未成年人文体活动场所工作记录

 金龙  街道 XX  社区：

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第二篇：III28社区多未成年人教育工作记录

社区未成年人教育工作记录

社区青少年帮教工作均有组织、有制度、有活动场所、有专人负责。目前该社区已建立了未成年人教育领导小组和关工小组，党支书任组长，领导小组和关工小组成员由社区干部、警务区警员、校外老师和退休教师、退休工人18人组成，下设６个辅导联络小组共14人，居民小组长任组长，负责未成年人日常教育工作。

在社区，辅导老师均由退休老师组成，他们放弃了大量的休息时间，投身到关心下一代工作中来。社区的施艾老师今年已经８５岁，但任辅导老师近３０年。一次，社区办家长学习班，施老师因病住院，但当她知道要办家长学习班后，不顾自己身体还未完全康复，坚持出院回家备课，而像施老师这样年过八旬的老教师在中治社区共有３位，他们凭着一颗赤诚的心，对未成年人动之以情，晓之以理，循循善诱，使该社区青少年健康成长，犯罪率只有０．０５％。

重点帮教“边缘人”

社区除把抓好形式多样的夏令营班和冬令营班，当作青少年帮教工作的重中之重外，还注重对“边缘人”、“双差生”的重点帮教。 社区从１９９８年开始，加强对社区“边缘人”的重点帮教，通过调查摸底，登记造册，从辖区未成年人中排出了表现较差的3人确定为

第一批疏导对象。社区各选派二至三名社区干部、退休教师或警员包一名帮教。如社区第五辅导小组帮教对象冯某是初三学生，过去无心向学，经常欠交作业，学习成绩差；在校外结交损友，经常到电子游戏机室打机，打群架，曾被学校记过处分。为了帮助他改过自新，辅导老师施艾、钟绮霞，居民小组长吕雪芬、钟金莺四年来一直和冯某保持联系，经常上门家访找他谈心，到学校找班主任了解情况，及时发现闪光点，经常表扬、鼓励他要学会生活，做一个合格公民。“一分耕耘一分收获”，通过辅导组成员的辛勤教育，冯某终于痛改前非，改变恶习，还完成了中专学业，领到了初级厨师毕业证书，并赴澳门工作。冯某赴澳门工作后，还经常和辅导老师联系，他经常说：“没有你们的教育，就没有我的今天。”

王亮随父母移居澳门期间，成天吃喝玩乐、打架斗殴，成为了一帮失足少年中的“大姐大”，父母头痛不已，不得不将她送回家乡中学读初一。学校联系中治社区的青少年教育辅导组进行帮教。开始时，她仍我行我素，对该社区组织的夏令营活动抵触情绪很大，甚至发展到打架斗殴，因此还被派出所抓了一次。社区辅导组的老师们没有放弃，社区人员等轮番上门到她家，与王亮促膝谈心，并多次到中学了解情况；在社区组织的活动中，也尽量让她多表现。

老师们两年苦口婆心的教育，终于让阿珊感动了，王亮逐渐改正自己的不良习惯，学习开始认真了，对人有礼貌了……２００6年中考，王亮以优异的成绩考上122中，并成为班里的英语科代表。最近，她还主动联系社区辅导组的老师，愿意在今年夏令营活动时前来讲

课，以自己的亲身经历，教育“双差生”。

中治社区 2011.8