社会心理学作业
第一个问题：
***：要学会运用合理的方式宣泄自己的不良情绪。因为人们之所以会做出暴力行为等侵犯行为，很大的一个原因便是消极的情绪难以得到释放。如果掌握了合理的宣泄方式便能够使负面的情绪得到释放，从而减少侵犯性冲动，从而减少侵犯行为的发生。比如说通过运动进行宣泄。
***：
个人认为可采取措施：
1、一些大型网站可以实行实名制，减少网络犯罪
2、参加游行示威的人都应该实名登记，使去个性化得到一定程度的避免，降低群体暴乱的几率。
3、酒吧或商家卖给客人的酒限制在一定量下，减少客人醉酒的情况。
4、国家加强禁毒力度，以及麻醉药品管制。
原因：个人在去个性化状态下行为的责任意识会明显丧失，从而做出通常不会做的行为，例如犯罪。匿名（个人在大规模群体中无法被确认亦为匿名状态）、极端自我卷入后暂时的心理活动高度集中于外界事物，以及药物，酒精或催眠等影响，也可造成人的自我意识和控制水平嫉妒降低，使人处于去个性化状态，较易做出犯罪行为。上述措
施可以避免人处于去个性化状态，降低犯罪率。
***：移情也称通情，指设身处地的为他人着想，体会他人情绪的一种感情移人。移情和攻击性之间存在负相关，一个人移情能力越高，越不会对别人采取攻击行为。“移情训练”导致攻击行为的显著减少。一个类似的实验证明了移情是极端攻击行为的重要的缓冲器，实验者把大学生置于一个情景下，命令他们每个人向另一个同学发出电击，那些受过移情训练，能够感受他人情绪的学生发出的高强度电击要少于那些移情较少的学生。
总结：
你认为社会在当今阶段应怎样实现对不断上升的暴力犯罪的控制：
1. 情绪的宣泄
2. 移情能力的培养
3. 成熟个性的培养
4. 大众传媒充斥暴力
5. 加强家庭教育
6. 树立正确的价值观、道德观念
7. 避免儿童接触暴力节目
8. 经济上促进社会分配公平，减少暴力行为的动机
第二个问题：
助人者的情感状态会影响助人者帮助他人。
1、在紧急情况下助人：若一个成年人处于消极心境时（非自我聚焦状态），助人行为能帮助他抵消坏情绪。所以他更有可能帮助一个眼下亟需帮助的人，以助人的愉悦感来减轻消极情绪。
2、长期助人：若一个人处于积极心境下，人们更有可能有积极的思维和积极的交往行为。一个人有强烈的幸福感，觉得生活很美满时，会产生积极的思维，并且提高自尊，这又使他做出积极的行为即助人。助人又能维持好心境，形成一个良性循环，使他能够长期助人。
对于紧急情况下的助人事件，受到时间压力因素的影响，匆忙的人并非冷漠无情，有意识地选择忽略，而是他们始终没有完全了解情景，他们心事重重，要赶在最后期限之前到达目的地，导致他们顾不上周围事情。
对于长期的助人行为，受到个人价值观的影响。有些人由于受到家庭教育的影响，从小形成了助人的观念，便很容易产生助人的行为。
我觉得对于个人是否会积极主动的去帮助他人以及参加相关的志愿活动与个人从小接受的家庭教育有这密切的关系。因为家庭是我们接受学校等正式教育前影响最大的教育场所。孩子以家庭成员所做的事情为学习的榜样，如果家庭成员都十分的热心助人，并带着孩子一起参与，那么孩子之后多数会是乐于助人的。同时家庭成员对于孩子的助人行为进行奖励。那么孩子对于帮助他人的行为会更加热心的去做。
第二篇：社会心理学-在线作业_A
最终成绩：100.0
一 单项选择题1.
下列哪些内容不是社会心理学研究的对象?（ ）
(5.0 分)
人际关系
社会化
社会变迁
社会互动
知识点： 1.1 社会心理学研究的对象
用户解答： 社会变迁
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2.
社会心理学作为一门独立的新型学科，具有综合性、（ ）、层次性和应用性的特点。 (5.0 分)
开放性
实用性
创新性
独立性
知识点： 1.2 社会心理学的学科性质
用户解答： 独立性
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3.
调查法是社会心理学家在社会行为研究中常用的收集、分析资料的方法，其中不属于调查法的是（ ）。
(5.0 分)
观察访谈
典型调查
个案调查
抽样调查
知识点： 2.2 社会心理学的具体方法
用户解答： 观察访谈
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4.
由于文化决定理论的片面性，到后期，林顿、（ ）等人将文化决定理论改造成文化相对理论。 (5.0 分)
本尼迪克特
马林诺夫斯基
玛格丽特·米德
卡丁纳
知识点： 2.3 社会心理学的研究程序
用户解答： 卡丁纳
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5.
一个角色总是与其他角色联系在一起的。这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色称为（ ）。
(5.0 分)
角色规范
角色知觉
角色丛
角色互动
知识点： 3.1 社会知觉
用户解答： 角色丛
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6.
在对他人形成印象的过程中，由于对他人某些突出品质或特征的了解，从而掩盖了对这个人的其他品质或特征的知觉，这种社会心理现象称为（ ）。
(5.0 分)
光环效应
社会刻板效应
首因效应
定势
知识点： 3.2 社会印象
用户解答： 光环效应
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7.
不属于人际关系的特点的一项是（ ）。
(5.0 分)
以交往为手段
以人们的需要为基础
人们在交往的过程中彼此间相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系
是多种心理因素的复合体
知识点： 4.1 社会动机概述
用户解答： 人们在交往的过程中彼此间相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系
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8.
冲突的来源有多种，其中不属于冲突来源的是（ ）。
(5.0 分)
环境压力
个人差异
信息过多
角色不兼容
知识点： 4.3 利他动机与利他行为
用户解答： 信息过多
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9.
态度的基本特征有（ ）、内在性、持久性三个方面。
(5.0 分)
统合性
对象性
压迫性
媒介性
知识点： 5.1 社会态度概述
用户解答： 对象性
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10.
“当一个刺激有规律地出现在另一刺激之前，那么前一刺激的出现很快就会成为后一刺激出
现的信号”，这属于（ ）。
(5.0 分)
经验内在参照
操作性条件反射
经典条件反射
认知不协调理论
知识点： 5.2 社会态度的形成与改变
用户解答： 经典条件反射
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11.
群体心理包括三种形式，分别是社会群体心理、（ ）和民族心理。
(5.0 分)
选择心理
服从心理
集群心理
从众心理
知识点： 6.1 人际交往概述
用户解答： 集群心理
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12.
在群体中的共同活动，由于成员间的相互激励作用，可能比一个人的单独活动更有效率。这属于（ ）。
(5.0 分)
竞争与协作
观看效应
共做效应
从众
知识点： 6.2 人际沟通
用户解答： 共做效应
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13.
不属于从冲突起因上来划分群体冲突的是（ ）。
(5.0 分)
目标冲突
人际冲突
情感冲突
认识冲突
知识点： 6.3 人际吸引
用户解答： 人际冲突
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14.
学校、工厂、部队等群体属于（ ）。
(5.0 分)
次级群体
正式群体
初级群体
非正式群体
知识点： 7.1 社会群体概述
用户解答： 正式群体
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二 多项选择题1.
社会行为的基本特征包括（ ）。
(5.0 分)
既有主动性又有受动性
以上都是
既有内稳性又有外显性
既有个体性又有群体性
既有客观性又有主观性
知识点： 1.1 社会心理学研究的对象
用户解答： 既有主动性又有受动性 | 既有内稳性又有外显性 | 既有个体性又有群体性
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2.
属于20世纪70年代后日本社会心理学研究出现的动向的论述是（ ）。
(5.0 分)
加强了同社会学、心理学、文化人类学、政治学、经济学、管理学等一系列行为科学的联系
研究课题广泛地面向实际，从理论探索转向应用研究
社会心理学朝着深入研究个性、小群体和集体问题的方向发展
实证主义与人文主义相并存的趋势
摆脱了假说的验证，进入实证化阶段
知识点： 1.3 社会心理学的产生与发展
用户解答： 加强了同社会学、心理学、文化人类学、政治学、经济学、管理学等一系列行为科学的联系 | 研究课题广泛地面向实际，从理论探索转向应用研究 | 摆脱了假说的验证，进入实证化阶段
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3.
问卷法是一种被社会心理学研究普遍使用的调查技术或工具，其特点是（ ）。
(5.0 分)
标准化
匿名性
真实性
间接性
保密性
知识点： 2.2 社会心理学的具体方法
用户解答： 标准化 | 匿名性 | 间接性
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4.
影响知觉选择性的因素很多，属于客观因素的内容有（ ）。
(5.0 分)
对象的活动性与新颖性
知觉对象与背景的区别
知觉者的需要、兴趣
刺激物的强度
知识经验、目的任务
知识点： 3.1 社会知觉
用户解答： 对象的活动性与新颖性 | 知觉对象与背景的区别 | 刺激物的强度
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5.
属于消除偏见的做法是（ ）。
(5.0 分)
制定有利于消除偏见的社会规范
增加平等的、个人间的接触
共同命运与合作奖励
消除刻板印象
完善自我，融于集体
知识点： 3.2 社会印象
用户解答： 制定有利于消除偏见的社会规范 | 增加平等的、个人间的接触 | 共同命运与合作奖励 | 消除刻板印象
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6.
属于心理学取向的社会心理学基本理论有（ ）。
(5.0 分)
社会认知理论
社会角色理论
社会学习理论
行为主义理论
精神分析理论
知识点： 2.1 社会心理学方法概述|2.2 社会心理学的具体方法
用户解答： 社会认知理论 | 社会学习理论 | 行为主义理论 | 精神分析理论