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第二篇：常态网络研修阶段工作总结
小学常态网络研修阶段工作总结
根据教育局的工作安排和任务要求，我校按照市教师常态网络研修实施方案的要求，组织了网络研修活动。现将前一阶段的工作总结如下：
1、认真学习了《安丘市20xx年中小学教师常态网络研修实施方案》，吃透文件精神，做好组织领导、发动动员、人员报名、技术支持等前期工作。我校成立了由校长任组长的常态网络研修领导小组，制订了学校实施方案，先后召开了班子会、全体教师会，学习文件精神，做好充分的宣传发动工作。在统一教师思想基础上，组织教师报名工作，为保障这次活动的实施，克服教师的畏难发愁情绪，学校还制定了《夏坡小学常态网络研修奖惩办法》，为每个办公室选配了微机水平高的指导教师。
2、认真进行磨课小组的分组和组长选配工作。针对我校教师年龄偏大，部分教师微机操作不熟练的实际情况，进行了磨课小组的合理搭配工作。我校共安排了5个磨课小组，每个磨课小组组长都由校干兼任。实践证明，有了认真负责的组长，磨课活动就成功了一大半。
3、结合工作实际，认真进行了“幸福做老师”的专题学习活动。学校统一组织观看了学习视频，结合工作实际，特别是有些老师反应的有些学生难教，教学中不顺心的事情特多的普遍现象，我校组织教师开展了讨论，结合视频中专家讲座内容，大部分老师很受启发，对自己在工作中不幸福的心理状态有了深刻认识，对今后幸福的工作有了信心。
4、结合学校组织的听评课活动，积极开展了磨课活动。根据下发的磨课专题，学校也调整了听评课安排，把学校教研活动与这次磨课专题结合起来，由网下进行的活动变为网上网下同时进行。各磨课小组开始由于技术不熟练，在网上进行的活动不顺利，后来在进修学校教师的认真指导下，各环节、各程序能够顺利的推进，基本达到了要求，完成了各项任务。其中有四个磨课小组进行了校内讲课评课活动，对安排的课题进行了公开课研讨，收到了很好效果。
由于刚刚开始进行这次网络研修活动，我校在实施过程中还存在不少问题，需要进一步总结改进，提出的建议是：由于我校是一个规模小的农村小学，班级少，同科教师少，很多教研问题几个教师面对面就解决了，所以有必要以实力雄厚的学校为主，带动我们小学校搞网络研修，发挥网络远程研修的优势。或者以市级骨干教师为核心组建跨学校的研修小组，发挥骨干引领作用，带动边远山区小学教师搞教研，提高农村小学教师的教学水平。