国培计划（2014）英语二级培训总结

勺窝乡希望小学 马 泽

一 、思想转变

切实落实了“国培计划”帮扶意义，深入贯彻《十二五期间国家教育中长期教育与发展规划纲要》的思想，让老师们统一思想，转变观念，建构小学英语课堂的教学模式。

二、目标达成

1、注重教学设计的理论与方法，使教学设计符合新课程理论，并能指导课堂教学及学生实践活动。

2、加强对新课程下英语课堂教学原则及课堂教学结构的研究，落实英语知识在生活中的运用。

3、进一步学习新课程目标，推进教师专业素养，使其充分发挥示范引领作用。

4、调整教师职业倦怠状态，提供教师自主研修方法的参考，教师学会拟定自我研修计划及方法，终身学习。

5、学会学生心理干预的方法，提高课堂教学的有效性。

6、关注小学英语知识的结构体系，学会创造性地使用教材。

7、合理运用好教学设计，开展富有时效性、目的性的集体备课。

三、存在问题

1、部分老师没有认真听讲。

2、由于时间关系，只介绍了其中一部分内容。

3、对小学英语教学中存在的薄弱问题分析不到位，没有提出可行性的解决策略。

4、应该请老师们及时反思体会并落实到自己的教学实践中。

四、内容纪要

《小学英语教学方法》

首先，要注意游戏教学法的目的，它的目的主要有几个：

第一，培养学生的学习兴趣，增强学习主动性。

第二，创造活泼的教学环境。

第三，提高孩子们的听说能力。

其次，要注意游戏教学的基本过程，它的基本过程分为唱歌热身——-自由谈论——游戏导课——新知学习——玩练结合——角色表演——竞赛巩固。

再次，游戏教学还要遵循几个基本原则：

1、游戏要有目的性，认清游戏与教学的关系。

2、选择游戏要有启发性，短小适量。

3、组织游戏要有条不紊，活而不乱。

4、开展游戏要注意参与性，合理安排时间。5、评价游戏要恰当，教师要及时鼓励。 除了游戏教学法而外，在教学词汇时，还提倡使用单词卡片，这种方法可以降低教 1

师的翻译和第一语言在英语课堂上的使用量，在具体情景中让学生掌握单词的义。

五、改进措施

1、严格培训制度、确保参训人员受益。

2、采用课件形式，使得培训内容实在、有效、能够知道农村小学英语教师的课堂教学和教学研究。

3、加强对小学英语教学中存在的薄弱问题分析，提出可行性的解决策略。

4、要求老师们认真做好学习记录内容，及时反思、体会并落实到自己的教学实践中。

总之，我觉得这次教学是最有效的，是一次对老师们“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。所以，我们必须学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。

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第二篇：20xx国培集中培训学习总结

20xx国培集中培训学习总结

--------荣昌县昌元新峰中心小学 傅文才

20xx年x月x日至14日，在大足职教中心参加了“国培计划（20xx）”——重庆市农村义务教育教师信息技术应用能力混合培训项目的集中培训，聆听了多名专家的精彩讲座，收获很大。

在学习期间，我遵守各项管理规定。严格遵守考勤纪律，没有迟到、早退过一次，更没有旷课。课堂上专心听课，认真笔记，积极发言。

我对大足职教中心何正权专家的讲座最感兴趣，对其“数字校园与教育信息化”这一主题我很受启发，也是我们很多老师值得思考的话题。数字化校园文化建设会对学生的成长和发展产生较大的影响。由于网络信息资源丰富、传播速度快，而学生正处于人生观、价值观尚未定型的关键时期，一切积极的、消极的网络资源都将对学生产生十分深刻的影响，近朱则赤，近墨则黑。为此，我们在抓好常规校园文化建设的同时，还要抓好以人文文化为主的数字化校园文化建设。

本次学习过程让我充实了自己的教学理念，丰富了教学思想，强化了信息技术教学手段。

在理论学习上，我深研了教育科学研究方法，现代教学技术及手段发展方向，不但加深自己的文化底蕴，也使自己认识到当前教育教学中信息技术的应用价值。认识到当前教师培训的重要意义。

在学习中，我也认识了许多有经验的专家型教师，共同进步。在各位同仁的影响下，我也明白不少做人的道理。在为人处事上也有进步。

在管理方面也有所收获，教师培训管理大有学问，直接关系到培训的质量和效果，通过学习对我的管理能力有很好的提高，学到了不少管理经验。

集中培训已结束，我将结合工作实际认真开展校本研修，并深刻反思总结，理清思路，理顺思想，升华自己，将所学至所用。最大限度的发挥这此培训的效益。

20xx-1-16