上学期学习部工作总结 -总结

[]在系部“尚德尚能，永新永动”的系训，以及部“学有所获，学有所乐，学有所成”的带动下，我部积极进取，努力，首先在九月4、5、6号三天里，大一刚入校时，本部积极迎接新生，为新生解决难题，办理各项入学手续，为系部做好新生的安排工作，。12日晚上在厅各部向新生学生组织，我部吕朋扬部长做了简单介绍。在20、21号在后广场进行纳新宣传组织报名。从大一新生入学开始我学习部便开始着手一系列工作，在大一新生期间，我部便为学习部纳新做好准备，提早做了以“学习是为国家强，立志要为定国邦”为主题的kt板等宣传。在军训结束之后立即开始了纳新。 9月22日晚七点在203教室，举行本部20xx年新生纳新活动，这次初试活动进行的很，们也积极参加，期间出09届新生的活力与智慧，初试在八点半结束。经过本部人员的精挑细选，三天后，在楼二楼大厅公布了入选学习部的人员名单，为学习部进一步开展工作，纳进了一批有组织，守、有能力的成员。 紧接着，在9月26日晚七点在203教室，组织了本部例会，期间介绍了本部的所有成员，学长们做了慷慨陈词，让新生进一步了解本部的职责，而并就新成员，本部学长们将其分工带领，为10月份一个月，这突显了本部的特色，为本部工作的顺利进行开了一个好头。 在10月初，我部制作了展示同学们制作充电器成果的kt板并标明制作的成功与过失。电气工程系电气小制作，展示了我系部能力，展现我电气学子的动手能力，赢得了与同学们的好评。 1、开展广角 纳新： 10月3号晚七点在204教室进行英语广角纳新活动，本着：为了更多的同学顺利通过各级英语，为了以后同学们能顺利拿到证和找到一份好工作，我系学习部决定对大一同学们进行开放纳新。 时间：2011.10.10 地点：203 参加人员：学习部全体成员及参加的大一新生。 其他：有四十多名大一新生参加了本次面试，期间，他们都能用英语做简单的介绍，从中可以看出他们对英语的。鉴于这一点，将四十几位同学纳入新一届的英语广角。另外，在面试结束后，英语团长王规定了学习的时间和其他活动，具体时间：晚上 6：30-8：30；早晨 6:15-7:00 周日晚上在202放英语，以提高同学们学习英语的积极性。 开课： 英语广角于10月11号，在202举行开课仪式，那天起，英语广角严格按照规定的时间上课。上课的具体内容为：放英语、做b级、放英语听力；同学互相学习，早晨则组织同学背记单词。 考试： 鉴于大一新生认为英语b级不学也可考好的想法，学习部决定组织一次英语b级测试。每班随意抽取一半人数参加考试，在考试结束后，由学习部及其他部门进行判卷工作。然后我们认真同学们出错的原因及模糊的知识点。 讲课： 为使同学们的基础更加夯实，我部找出五位基础好的同学进行系统讲课，不仅使同学们的英语成绩有所提高，而且也提高了讲课人的能力。 放听力： 在英语b级考试即将来临之际，我学习部与系部合作决定在404教室通过多媒体放听力，具体时间为晚上6：30-7：00 20xx年12月8日星期二英语社团在主教学楼203教室组织系部进行了英语口语，从各班选举出选手参加比赛，首先选手用英语进行自我介绍，然后进行为《我的》的。从此活动中发掘了一部分英语能力较强的学生，并激励大家努力学习英语通过b级考试。 以上工作为英语广角在中所做的工作，目的是向大一新生创造一个学习英语的氛围，将同学们的学习积极性提高，以顺利通过b级考试，《》()。 2、助学 20xx年10月19号，星期一下午每系出2-3人在学工部由刑老师进行有关助学贷款的注意事项。在10月21号星期三下午，所有系办理助学贷款的人，在报告厅由院、刑老师、北辰区西堤头领导讲解办助学贷款的事项。10月22号至29 号，帮助本系办理助学贷款的同学，填好办贷款的一切手续，于10月30号把本系助学贷款的手续上交到学工部刑老师。然后配合邢老师在每份上盖上校章，并核对无误后，由刑老师亲自签字，最后以电子版发到邢老师邮箱中。在20xx年12月9号，每系出2名同学到银行配合银行领导把本校助学贷款的合账，输到银行的电脑里。 3、演讲比赛 为培养学生的语言能力，在舞台上的口头表达能力和表现力，培养的艺术，我系学习部于20xx年11月3号，在主教学楼203教室举行了演讲比赛。并定“我与共奋进”为演讲比赛题目，在开始时进行自我介绍，以了解学生的情况，

在演讲结束后，又结合各位选手的情况，准备和一篇抒情型散文、一篇激情型散文。 在比赛时各班学生积极参加，非常踊跃，进行了精彩的自我介绍和演讲，演讲后我们根据学生的音色音质等各个方面的特点，让同学们找到适合自己的类型，经过十几位选手的精彩表现，评委当场进行打分，再进行最后的总结评比。 4、辩论比赛 我系部在演讲比赛结束后，又进行辩论比赛，先组织各班参加辩论比赛的选手进行抽签，选出辩题和正反方，给各位选手充足的时间收集，于20xx年11月初进行辩论比赛，各辩论选手准备充分充分，发问回答句句真知灼见、论点清晰，口头表达能力流畅，在辩论结束后，经过审查，确定了三位最佳辩手。 并于20xx年11月8号在主教学楼202教室和演讲比赛获奖者由系部老师和书记及各部门成员共同参加此次颁奖仪式。 5、英语a、b、四、六级，计算机（初级）考试 20xx年11月，英语a、b、四、六级，计算机（初级）考试的报名由我部向07、08、09及各班负责人发飞信通知，并通知考试的具体时间及其相关事项。 各班上交报名名单及电子表，由本部对其相关信息进行详细审核，并整理好电子表，与各班票据进行核对。分别统计出07、08、09级报数、钱数。并把核对中信息不明确的地方，及时联系和修改，完成后送到教务处由专人把票据收好。 两周后，从院教育处拿回准考证，由我部发飞信通知各班负责人领取准考证，并注明a、b四六级及负责人签字。由负责人带回班级贴照片。第二天，由我部在208收取，并注明班级和人数。 最后把所有的准考证拿到教务处统一盖章。由208发飞信，通知各班负责人领取准考证，07级不在校的打电话通知。领走准考证的须签字。 已在20xx年12月19、20号在主教学楼进行了英语a、b、四、六级考试。 将在20xx年12月29号在信息中心进行计算机（初级）考试。 在下初，我部对新安排的课表打印贴在二楼大厅公示板和内，以方便同学和老师使用。 20xx年3月，08、09级上学期各科成绩已经下来并以电子版的形式存放在208有网线的电脑上。我部先让各班班长拷走各班成绩，并让各班长制成一个总表，让本班班长在本班的成绩进行。制表后上交每班总成绩的前10名各部。在我部人员核查无误之后制成总表交到系部。 20xx年4月份，在202进行电气与机械系间英语口语比赛初赛，各系学生各自展现自我风采，最后评出前五名人员参加院里决赛。 20xx年4月四、六级的发证，5月发a、b级证书。 20xx年4月下旬，组织全系爱学的人学习计算机二级。 20xx年5月份，我部与机械系在报告厅举行英语唱歌比赛。主要目的是为了增强两系间的和丰富的课余及提高学生的口语能力，更重要的是为了配合院里举办文化艺术节。主要参加人员老师、各部主席、部长及学生。内容：首先由人致词，老师讲评分标准，，由各系参赛人员用英语展示自己，老师、主席做评委，在比赛中穿插娱乐节目，如：街舞、话剧、游戏等，最后宣布比赛结果颁发奖品。 20xx年5月份，我部积极响应“月”号召，积极组织各班同学学习安全知识。并选派同学参加由学院学习部举办的“安全知识”竞赛，同时安排各班同学观看比赛。 20xx年5月，我部积极配合系里制定讲课比赛和教室助理选拔的制定，并起草了教室助理选拔细则。 20xx年5月，配合园文化艺术节对演讲人才的需要，我部将上学期在此类比赛表现好的同学组织起来，将举办一次演讲比赛。 20xx年5月中旬，英语（a、b、四六）级报名，步骤与此一致。 20xx年5月中旬，我部把时各班级班上的学籍的电子表格通知各班负责人核对，并且让各班级打印版由本人亲自签字，把错误信息注明，并且写明正确信息，然后由各班负责人对应，该表在电子表格上进行修改，把错误信息用红笔标注，存在学习部的文件夹里。 各班级交上电子表格后，我们分人进行电子表与打印版的信息核查，核查无误后我们统一整理。 在07级学籍核查时，由于07级学生大部分已经离校，我们请教了老师配合一起进行核对，在学籍核查过程中，我们不敢马虎，小心谨慎。 在新的一年中我部将继续更好的完成我部的工作。

〔上学期学习部工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

第二篇：培养小学生良好阅读习惯上学期总结

热热闹闹的活动 实实在在的读书

——《小学生良好阅读习惯的培养》课题总结

良好阅读习惯的养成，是小学语文教学的一个重要任务，它更可以使人终身受益。本学期，我围绕“培养小学生每天读书习惯”这一主题，根据自己所定的研究计划，主要开展了以下工作，也取得了一些成绩。

一、本学期我主要采用了一些研究方法，培养小学生每天阅读的兴趣、让他们慢慢养成每天阅读的习惯。

1、调查研究法：运用调查研究法研究现实中学生阅读的现状和走向，有计划、有步骤地调查、了解、分析，掌握丰富的第一手材料，为课题研究提供充足的事实依据。

2、行动研究法：运用行动研究法研究促进“每天阅读”的实践操作策略。

3、经验总结法：运用经验总结法对实践进行分析概括，全面、深入、系统地揭示经验的实质，找到可以运用和借鉴的规律性的东西。

4、个案研究法：运用个案研究法研究学生在每天阅读中的差异性。

二、扎实地进行理论学习。

理论是实践的依据，只有在一定理论指导下的实践才能体现出更高的价值。因此，我不但认真学习了关于“如何进行课题研究”的专题讲座，还利用课余时间广泛收集课题学习资料进行学习。学习了《开发语文课程资源搞好课外阅读》、《教育科研方法》、《课外阅读方法种种》等文章，以便丰富自己的知识储备，更好地指导实践。

三、重视课内外有效衔接。

平时能注重挖掘课内课文的拓展点，探索课内外阅读衔接的结合点和基本方法，构建课内外阅读相互沟通的体系。通过课内外的贯通融合，激发学生的

阅读兴趣，帮助学生形成阅读动机，适时的为学生推荐课外读物。在向学生推荐课外读物时，还注重教给学生阅读的方法。如：（1）引导学生学会选择阅读方法，如：浏览性的泛读、品味性的精读、探求性的速读，还有圈点符号法、摘录批注法、边读边思考的方法等。（2）组织学生开展讨论。让孩子就书中的角色、情节、写法等内容为题展开讨论，引导学生学会欣赏其中的精华，敢于说出自己的见解。

四、积极开展与课题有关的活动。

开展丰富多彩的读书系列活动，为学生搭建一个个读书成果展示平台，不但检验了学生读书的效果，还让学生在交流中分享阅读的乐趣，进而提高他们阅读的兴趣。如：

1、充分发挥学校图书室的资源优势。我根据学校藏书情况，为学生及时提供阅读信息，并作简要介绍。实现了人人有书读，个个读好书，达到博览群书的目的。

2．设计手抄报。让学生在阅读课外书的时候，将自己感兴趣的文章摘抄下来，并进行装饰，设计成一张整洁、美观、有创意的手抄报，展览给同学们看。

3、开展读书读报交流会。利用每周四、周五二十分钟晨会时间以“快乐语文、中国少年报、中国儿童报”等为材料定期开展读书交流会，让学生交流读完推荐书目后的感受，讲讲近期所看的书，说说自己的阅读收获。同时，还指导学生阅读的方法。

4、开展亲子阅读活动。我校在家长会上下发了《给家长的一封信》，阐述了阅读成长的重要性，征得家长的支持，并要求家长配合孩子做好亲子课外阅读记录卡，督促孩子能够用心阅读，并能有所悟、有所得，使其能够有个性的读书。这一做法立刻得到家长的大力支持，许多家长每天都抽出时间与孩子共

同阅读课外书籍，营造良好的家庭读书氛围，充分保证了学生的阅读效果。 我还组织学生开展了成语大比拼、赛诗会、争取阅读之星、办阅读小报等活动。通过热热闹闹的活动，促进学生实实在在的读书。

一个学期，我所教的学生可以毫不夸张地说80%的学生无论在家，还是在校，他们手中总是有一样东西形影不离，那就是——书。有个家长还风趣的对我说，他家昔日的“小懒虫”，如今变成了“小书迷”

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