大班游戏活动 找动物

活动目标

1．尝试根据地图中的路线和有参照物的标点来辨别实景中的方位。

2．在找小动物的过程中，通过分享交流积累定向运动的经验。

活动准备

1．教师与保育员共同准备：以操场绿地为本次定向活动的场地，确定9个标点，每个标点处放入若干毛绒玩具动物。

2．活动场景图。

活动过程

一、观看场景图

1．看看地图中有什么?

小结：图中有小路、有标点、有数字、有动物图片、还有进出口。

2．这张地图有什么特别的地方?

小结：地图中有十字形的小路和丁字形的小路。

3．我们一起找找十字路和丁字路，沿着这些小路去找标点。

二、介绍游戏方法

每三个幼儿为一组拿一张地图到每个标点处寻找动物，找到7个标点处和7只动物就算完成任务。

三、每组三名幼儿寻找动物

教师观察每组幼儿寻找动物的办法。

四、分享交流经验

1．有的幼儿一开始没有找到，后来是怎么找到的?

小结：看标点的时候不仅要看近景，还要看远景，这样才能帮助你们找到动物。

2．在找3号标点的时候，你们这组是怎么找的?(分两条路线找)

小结：距离标点较短的路线是比较近的，距离标点较长的路线是比较远的。

3．为什么你们只找到6只动物?怎么会遗漏呢?

小结：原来看标点的时候要根据数字从小到大有顺序地寻找，这样才不会遗漏。

4．你们是怎么合作的?

小结：分工合作的方法真好，能很快找到目标。

活动课的主题：这节课是一节定向运动的活动课，让幼儿去根据地图找小动物，活动设计时带有比赛的性质，让幼儿能做到动脚动脑。

活动的目标：在活动开展中培养孩子的团队协助能力，独立分析问题和解决问题的能力。幼儿的坚持性也可以得到发展。

第二篇：大班综合游戏活动

大班综合游戏活动〈〈我是一个理发师〉〉

----------张芹

活动设计意图：近段时间常常看见孩子在活动区玩扮演医生，老师等职业的游戏，我就结合汉语课本中的《我是一个理发师》设计了关于了解生活中的各种职业的主题游戏活动，希望尽可能多的为孩子创造尝试了解职业的机会，并围绕其好奇点尽可能多的为其提供相关知识。在此之前我联系家长带领孩子调查了解身边的人是做什么工作的？工作中经常使用的工具是什么？等等，让孩子对各行各业有个初步的印象。

活动目标

1、让幼儿了解理发师、 裁缝、 鞋匠、 粉刷匠几个职业及其工作的内容,尊重每一个行业的劳动.

2 、幼儿喜欢儿歌并对儿歌内容进行延伸,在老师引导下进行创编.

3 、幼儿能积极的参与相关的儿歌游戏,通过游戏提高幼儿的协作能力.

教具准备

1 、图文双面卡:剪刀、 电吹风、 熨斗、 鞋油、 油漆.等

2 、幼儿字卡:理发师 、裁缝、 鞋匠、 粉刷匠(制作成工作证的样子)剪刀、 电吹风、 熨斗、 鞋油、 油漆等

3、工具袋4个(可以系口的袋子)

4、 实物:剪刀、 电吹风、 熨斗、 刷子、 鞋油、 小桶等

活动过程

一、 热身活动

带领幼儿玩手指游戏<<两只羊>>.

二 、儿歌游戏活动

1 、欣赏动画片.

导语:今天老师带来了一首好听的歌曲,请大家听听看吧!(播放动画<<我是一个理发师>>).

2 、游戏:我们都是理发师

导语:动画片里的小动物们分别从事的什么职业?

看,老师这有4个漂亮的工具袋.它们分别是理发师、 裁缝、 鞋匠、 粉刷匠的,工具袋里有什么呢?马上你就知道了.我们一边唱儿歌一边传递工具袋

. (1)出示准备好的4个工具袋(工具袋上贴有职业的名称的字卡如理发师)边唱儿歌边请幼儿依次传

递工作袋.

(2)教师唱儿歌第一段,引导幼儿传递理发师的工具袋,当儿歌停下时候,工具袋在谁的手里,谁句拿出里面的工具图片,讨论起用途并模仿使用工具的动作.

(3)依次传递另外的3个工具袋,认识裁缝 、鞋匠、 粉刷匠的工具并模仿使用工具时候的动作.

3 、游戏:我是一个、、、、、、

(1)、出示实物剪刀 、电吹风、 梳子、 熨斗、刷子、 鞋油等，让幼儿认识裁缝、 鞋匠 、粉刷匠用的工具名称并了解使用方法。

（2）、教师挂上工作证分别操作理发师 、裁缝、 鞋匠、 粉刷匠的实物工具边唱儿歌边玩角色扮演游戏。

（3）、请个别幼儿选择自己喜欢职业的工具玩角色游戏。

(4)请幼儿自由组合扮演顾客或职业者一起合作游戏.

三 、活动延伸

引导幼儿讨论创编儿歌。

导语：小朋友，除了这四种职业，你还知道哪些职业呢？他们都是做什么的？工作的时候会用到什么工具？(医生，给病人看病，工作时候会用到手术刀，听诊器 等)