本学期，学校按照上级部署，在教育局党委的领导下，以“科学发展观”为指导，紧紧围绕贯彻党的十七大精神，努力实践学校确立的“德育为先，质量为重，人文为本，服务为基”的办学理念，在全体师生的共同努力下，各方面的工作都取得了长足的发展，圆满完成了学校期初制定的工作计划。可以用四个字的来总结它，即“有序发展”。首先是这学期来，学校各方面的工作都在发展，都有进步。其次是学校的发展主线清晰、重点击破、目标明确，一步一步前进。主要体现在：
一、德育工作:
这学期，学校提出“育人为本，德育为先”的德育工作思路。以感恩、孝悌、诚信教育为主题，以培育学生的民族精神为重点，围绕“形成、提升、规范”三个目标，切实提高德育工作的针对性、时效性。
（一）、加强师德建设，深化学校德育工作
1、学习法律法规，提高师生的认识水平
为了提高全校师生的思想认识和法律意识，进一步把德育工作落实到实处，学校规定隔周周三时间为政治学习时间，此外还要求老师利用业余时间进行自学。组织教师学习了《义务教育法》《教师道德与师德范畴》、《中小学教师职业道德规范》、《吉林省义务教育条例》《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪》等内容，并要求全体教师记住相关内容，通过考试，强化对相关法律法规的理解和把握，增强了法律意识，提高了思想。
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2、抓实师德工作，提高教师整体素质
师德工作是我校常抓不懈的重要工作之一，一把手主抓，党支部、工会具体操作。认真贯彻落实《延边州教育局关于加强和改进学校德育工作的意见》及《县教育局关于整体规划中小学德育体系实施意见》，学校研究制定了以《班级量化》、《学生综合素质评价》和《感恩教育》为主的德育工作体系，德育工作得到了明显加强，突出了针对性和实效性。学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，各学科都根据学科特点制定了详细的德育学科渗透计划并在教学过程中实施。
采取了以活动促师德建设。3月份召开了“感悟三中”的交流会，通过交流让老师们畅所欲言，表达了对学校的热爱、理解，凝聚了力量。7月份组织教师爱校的义务劳动（修整草坪，清理建筑垃圾），增强爱校意识。设立了党员示范岗卫生负责区（每天三次清扫水房），大大减轻了学生的负担，为全体师生树立了榜样。5月份全体教师进行了一次师德反思，并结合自己实际，提出了具体的整改措施。10月份以工会小组为单位，召开了师德反思座谈会，自查自己在工作中存在的不符合师德规范要求的现象，并限期整改。继续实行师德一票否决制。聘请了27名师德义务监督员，进行了两次师德测评。
党支部组织开展了教师承诺活动、帮扶学困生活动、师德演讲活动、党员示范岗卫生负责区活动，涌现出了省师德标兵金新军、功勋班主任金美花等榜样。通过社会、家长评价，学生评价反映情况较好，一年中学校未出现违反师德规 2
范要求的现象。
学校将落实《教师职业道德规范》和落实全县教育系统思想作风建设工作会议精神相结合，并制定了《三中教师八不准》，具体提出了三中老师的师德要求。
学校建立并实施学校的德育工作评价制度，评价内容科学，评价机制完善，评价效果明显。坚持全员德育，各项工作都以德育为先。以法治教育和建设平安和谐校园为特色，开展了丰富多彩的活动，有针对性地进行思想政治、品德、纪律、法制、行为规范养成等方面教育，措施得力，并逐步显示效果。5月、10月两次向社会家长发放调查问卷，征求意见，对学校各项工作满意度达99%以上。
（二）、丰富活动载体，强化学校德育工作
1、重视学生行为习惯养成，推动学校德育工作的全面开展
学校一直把德育工作作为一把手工程，建立以校长、政教主任、班主任为主的德育队伍，开办家长学校，走进社区，形成了学校、家庭、社会相结合的健全的德育工作网络。
我校德育工作目标是，以感恩、孝悌、诚信为主题，结合学习《弟子规》开展以感恩教育为主题的系列活动，如：利用三八节、父亲节、母亲节、教师节等对学生进行感恩教育。学习《弟子规》，通过考试检查学生的背记情况，并逐步渗透到学生的日常生活。设立文明监督岗，监督规范学生的行为习惯，并由教导处主任每人负责一个楼层，检查督促课间纪律，及时公布检查结果，做到及时反馈，及时改正， 3
效果明显。
学校建立了以环保局、消防中队、人防办、武警中队、敬老院、交警大队、福满经济生态沟等德育活动实践基地，定期开展活动。开展了“消防演练”、“人防知识竞赛”、“当一次小交警”、 “服务社区”、“社会调查”、“书香伴我行读书写作比赛”、“感恩教育”等一系列活动。结合国庆60周年，开展了征文活动、板报评比活动、手抄报评比活动、橱窗展示活动。这些活动的开展，提高了学生的思想道德水平，锻炼了学生的实践能力，受到社会各界的好评。
2、争取社会力量，把德育工作深入到家庭、社会
通过家长会，对家长进行德育教育方面的渗透，特别加强对留守儿童的特殊教育群体的教育，及时统计各班留守学生人数、情况，并要求班主任对留守学生进行经常性教育和关爱，并及时做好教育记录。根据现今学校情况，学校开放了学校心理咨询室，对那些需要帮助的学生进行心理咨询和帮助。
（三）、注重学科渗透，拓宽德育工作的渠道
学校为了很好的落实全员德育的目标，制定了学科德育渗透制度，要求全体任课老师充分发挥课堂教学主渠道的作用，利用课程资源挖掘德育内容，适时向学生进行德育渗透。建立了《全员德育工作责任制和奖惩制》，学校将根据领导抽查和上课常规检查，有效的开展德育工作评价。经过一个学期的实践，广大教职工，特别是一线老师已经充分认识到，教育不仅仅是要传播科学文化知识，更重要的是要教会学生 4
如何做人，如何从“学会”向“会学”转变。从深入课堂听课情况来看，学校相当一部分老师的课堂教育教学都能坚持“以人为本”，充分肯定学生的优点，经常鼓励学生，将课堂教学和道德教育有机结合起来，贴近学生的生活实际和心理需求，真正让学生去体验、感悟、探索和创造，这样的课堂才是学生快乐成长、和谐发展的乐园。
（四）、加强宣传，扩大德育教育的影响力
积极开展了教育宣传工作，利用各种媒体广泛宣传三中学校的教育影响，营造尊师重教的良好氛围。向《教育信息网》投稿30篇，被采用27篇。向《教育督导信息》投稿28篇。其中“省学习实践科学发展观活动督导团来三中检查工作”情况在州电视台报道播出，扩大了影响，带动了德育工作的发展。
二、教育教学管理工作
（一）、明确办学方向，确立办学思想
我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“争创人民满意学校，争做人民满意教师”的办学宗旨，以师生共同发展为本，本着“德育为先，质量为重，人文为本，服务为基”的办学思想，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。 5
（二）、抓好细节，进一步规范常规工作
根据学校实际，重新修订了教师《集体备课制度》，为发挥教研组优势，集思广益的把课备好，要求同一备课组的老师，有主备、主讲，试讲，并在试讲结束后，集体讨论，扬长避短，其他老师再去讲，这样不仅带动了青年教师，而且做到少走弯路，有效利用45分钟，真正实现“实效课堂”的效果。加强了对各备课组集体备课的管理。制定了《常规教学的十项规定》规范了教师的课堂行为。加强课堂效率、课后辅导的实施管理，学校教导处做到日查月结，出台了《三中月考考评方案》。是学校能够对教学情况及时了解，并做到随时调控。
根据日常的教学情况、月考成绩、期中期末考试，开好以教研组、学年组为单位的教学质量分析会，吸取失败的教训，总结教学经验，以利于改进教育教学思想，改变教育教学方式，提高教育教学质量。
切实规范教学行为，规范课程设置管理，做到开齐课程，开足课时。学校注重劳动课、微机课等综合实践课的开展，保证了成功训练、法制课、心理教育课等地方课和以生活英语为主的校本课的课时。重视非考试学科的教学研究，学校先后派老师参加了《成功训练》、《综合实践活动》全州教学比赛课，并取得了优异成绩。此外组织学生参加了多项社会实践活动，如：环境调查、消防演练、当一天小记者、模拟法官等，很好的把综合实践课与现实生活紧密的联系在一起。
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（三）、提高认识，重视对班主任的培养和管理
为了提高班主任的素质，使班主任尽快成熟，学初组织了班主任培训，召开了班主任工作经验交流会。传授了成功的经验，为年轻班主任积累了经验，避免了走弯路的现象。为调动班主任的积极性，鼓励班主任安心工作，设立了三中“功勋班主任”，平时以班主任量化为依据，对班主任进行奖励，每月评出优秀奖，进行奖励。
（四）、完善评价，调动老师积极性，促进学校发展 学校认真开展好各种评价工作，建立了自查自评制度，评价认真具体及时。学校工会认真开展了对校长的评价工作，全体教师每学期都对校长进行一交全面评价，校长自评认真、客观，做到以评价促发展。教师评价和学生评价科学合理，经验在全县交流推广。新课程评价有具体细则，评价及时客观。不单纯以考试成绩与升学率评价学生的质量和老师的工作。制定了吸纳社会各界、家长和学生参与学校工作评价的具体措施，效果好。学校把阶段性评价与日常评价相结合，把定量与定性相结合，对学生的评价多元化，不完全以成绩论英雄，重视学生的综合实践能力、动手能力的培养，以《素质报告册》、《班级量化报告册》为依据综合评价学生，日趋完善评价机制。
学校还以学年为单位建立了完备的教学质量评价体系和教学质量监测数据库，为学校制定下一步的发展规划打下了坚实的基础。
为充分发挥党员的先锋模范作用，党支部组织了党员民 7
主测评，有力的鞭策了党员。促使党员走在普通老师前面，真正起到示范引领作用。
深化课程改革，学校认真开展学生综合素质评价工作。学校积极探索学生考试制度改革，分层次考试和综合素质评价相结合，并把评价结果与毕业升学挂钩。
（五）、坚持以人为本，抓好防辍控辍工作
学籍管理严格，制度健全，档案完备。成立了以校长为组长，学年组长、班主任为成员的“控辍领导小组”，由校长与班主任签定控流责任书，形成了校长管主任、主任管班主任的层级管理，明确学生流失的责任。学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。依法做好“控辍”工作。学校始终非常重视防辍控辍工作，建立了较为科学完善的班主任、科任教师的责任制。学校加大了因学生流失，对班主任、科任教师处分的力度，并把流失这项记入到教师量化考评中。此外，加强了人文管理，注意从源头上控制学生流失。通过师生结对子、个别辅导、家访，同学互助等方法，有效地控制了学生辍学，特别是党支部开展的“爱心相伴，携手公进”活动，即每个党员抱保一名困难学生，不仅从生活上进行帮扶，还要关注学生的思想、心理，这一活动的开展，帮助贫困学生树立的自信，解决了实际问题，影响了其他学生，学校控制流失成绩显著，每学年度都控制在百分之一以内。学籍管理严格，表册齐全，数据准确。08年被评为“控流工作先进学校”。
三、教师队伍建设工作
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（一）、结合实际，制定计划。
学校在年初确立了年度工作目标及重点工作，制定了学校工作计划，教师培训计划，师徒结对子活动方案，青年教师培养实施方案，“实效课堂”实施方案，“两极三关”实施方案，骨干教师示范课活动方案，重新修订了教师备课、上课、作业批改等教学制度，建立了校本培训机制。
（二）、加强学习，提高业务理论素养。
教师全员参加继续教育，或文本学习或网络学习，按规定完成要求的学时。学校利用隔周周三的七、八节组织全校教师进行业务学习，同时要求教师利用业余时间进行自学，每年业务学习笔记达100页近5000字。很好地完成了规定的70学时的学习任务。老师积极主动地参加现代教育技术培训。曾多次派老师到长春、吉林、延吉、和龙等地开会、学习。
一年来，组织省、州级骨干教师进行业务讲座，不仅提高了骨干教师本人的理论水平，也带动了其他老师，逐渐把学习变成一种自觉行为。
在学习实践的基础上，老师们不断总结经验，改进方法，对教育教学理论有了更透彻的理解，并能结合自己的工作实际，写出有质量的论文。蹇兆清老师的《提高初中生物课堂教学有效性》获得省级一等奖，张翠杰老师的《浅谈我做班主任的几点做法和感受》被县教育学会评为优秀论文。
（三）、开展活动，促进教师队伍素质的提高。
开展了师徒结对子活动，青年教师技能大赛，以备课组 9
为单位的教师汇报课，骨干教师示范课活动，“实效课堂”实验研讨课活动，家长开放日活动。这些活动的开展，使不同年龄的老师以不同的方式展示了自己的教学风格，全体老师有了多方面的收益，也促动了教师学习理论，钻研业务，研究教学，形成研讨的浓重氛围。重温新课标活动，骨干教师讲座，过“两极三关”理论考试等活动，有效的督促了老师的学习进步，形成了学校比、学、超的风气，带动了年轻教师，促动了老教师，形成了新老传承的链条，有效的促进了教师素质的整体提高。特别是学校主管领导“蹲点式”听课，收到了意想不到的效果，不仅了解了学生的情况，发现了班级特点，看到了课堂存在的问题，而且对协调科任与班主任、学生之间关系奠定了基础，为共同管理教育学生准备了充足的材料，积淀了方法。
为了发挥我校优质资源优势，以帮助结对子学校为依托，促进学校的自我发展与提高。我们通过送课下乡，请帮扶学校老师到我校实践的方式，帮助结对子学校提高教育教学质量。包保对口学校的月考、期中、期末考试试卷，并对成绩进行共同分析，找出差距，弱点，拿出改进措施，做到互帮互学。邀请对口学校的老师、领导来我校挂职学习，直接参与到我们的各项活动，从中得到启发，获得收益。同时也能促动我校老师的不断学习进步。
（四）、加强教育科研，全面提高教师的科研能力。 科研兴校，教育科研工作是学校生存、进步、提升的主要渠道。所以学校注重教育科研与实际相结合，课题求实， 10
做到真正为学校的发展助力。我们为了探索初三毕业班化学的学习和复习，申请研究的 “初三化学复习模式实验研究”课题以于20xx年4月结题。为了加强对学生进行传统美德教育，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱亲人的思想，学校申请了“中华传统美德在历史教学中的渗透研究”、“感恩教育实践操作研究”两个国家级子课题，正在研究中。针对学生动手能力差的情况，学校申请研究了州级课题 “物理做中学实践研究”，目的是通过这些课题的研究与实践，调动老师学习研究的积极性，同时也能克服学校存在的薄弱环节，整体提高学校的办学质量。
四、加强体卫艺教育，全面提高学生整体素质 学校严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律，大力推进素质教育，学校始终把科技、体育、卫生、艺术工作放到提高学校影响、提高学校知名度的高度来认识、来对待。学校不仅明确由校长主管学校的科技、体育、卫生、艺术工作，而且每块工作都有相应的分管领导和相应的责任教师，活动开展有声有色。在“迎建县百年”中小学乒乓球赛及第十七届州运动会选拔赛中，分别荣获女子团体、男子团体第一名的好成绩。学校二学年学生参加了庆祝县建县百年活动大型广场表扬，受到好评；学校文艺队排练的节目，参加第二届全州“世创杯中小学艺术展演”二等奖。特别是在健康教育方面，做好抓实传染病防控工作。今年手足口病和H1N1流感流行的年份，针对学校实际，按照上级部署，我校坚持晨、午检制度，对学生采取两次检查方可放入教室，坚持学 11
生缺课追查制度，对因病缺课的学生，病愈后持医院证明方可返校；并做好因病返校学生的补课工作。
五、后勤管理工作
努力优化教育教学环境，为教育教学的发展奠定基础
（一）、多方筹措，完善教学设施
一年来，学校加大了资金投入，加强了硬件配备。新建了4140平方米的学生公寓，解决了学生住宿和中午吃饭的问题。重新改造了三个实验室，添置了相应的仪器及装备，达到了国家二类配备标准。更换了1100套学生桌椅，增添了两万多册图书和八个书架，学生平均拥有图书达到35.45册。新换了锅炉、引风机，使师生取暖有了保障。添置了35台电脑，53个电脑桌，解决了学生上微机课问题。篮球场和排球场地周围铺设了彩砖，保证了学生活动的安全。楼前斜坡空地种植了草皮，进一步增加了绿化面积，是校容校貌有了很大改观，给师生创造了一个优美的学习、工作环境。为提升创建人文学校、和谐学校奠定了基础。
（二）、建立健全安全应急管理机制，保证师生的人身安全
建立了《安全应急管理工作机制》，各种安全应急预案、安全记录和消防器材齐全。应急出口、应急出口标示牌、应急灯、消防拴、消防带、消防喷头和灭火器等消防器材全部达标。各种消防检查记录齐全，对发现的安全隐患问题及时上报，以便快速消除。通过板报评比、主题班会等形式对消防知识进行学习、宣传。每学期组织学生进行消防演练和应 12
急逃生演练，增强了学生的消防意识和自我保护意识。面对甲流，学校高度重视，通过在全校召开主题班会、出板报、给家长一封信的形式进行广泛宣传，每天学校校长亲自带队进行检查，每天检查两次，各班生活委员随时检查，发现问题及时解决。
六、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。
安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，有鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，学校充分利用班会、国旗下讲话、宣传窗、观看光碟等形式，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、危险品、锅炉等的安全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安。
七、创新思路，用特色引领学校发展
（一）、转变观念，以创新思路办学
学校领导及教师具有较强改革意识，用新的课程理念武装头脑，积极进行教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法手段、教育管理等方面创新。学校深化课程改革，认真开展教师发展性评价和学生综合素质评价工作。学校积极探索“有效课堂”教学实验、学生分组管理模式研究，都取得了较好的效果。
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（二）、民主管理，发挥教职工大会作用
学校始终执行教代会投票，决策程序合理，重大决策进行科学论证。管理过程民主，教职工充分参与学校管理。有师生民主参与学校管理的制度保障，规章健全。形成有利于保护各方面合法权益的利益诉求机制。
（三）、文化引领，努力创建特色学校
学校具有良好的校风、教风、学风。组织开展校园艺术节、演讲比赛、国庆征文、书法展等形式多样的校园文化活动，陶冶师生情操。同时学校以学习践行《弟子规》为抓手，对全校师生进行国文教育。向全体教师征集名言，制作牌匾悬挂在走廊，形成了学校特有的走廊文化。通过校园不同区域的文化设计，营造富有教育性的文化氛围。
八、存在的问题
1、由于县教育经费的不足，我校在学校建设和教学装备上还达不到国家规定的要求，办公室严重不足，电脑不足，办公环境差，学校厕所存在严重安全隐患。
2、课堂教学虽然已有所变革，师生教与学的行为出现了可喜的变化，但是教师的专业化发展水平整体发展不均衡，教师读书少，教师的职业素质尚待进一步提高；还需深度推进，积蓄发展后劲。
3、学生的学习态度、兴趣、方式虽有所转变，但学习能力还普遍较弱，还需要加大培养力度。促进学生素质的全面发展，还须群策群力。
4、各层面主动发展的程度不平衡，激励机制滞后，需加 14
大力度完善，以进一步拉动发展。长效管理策略有待进一步完善。
5、各项改革举措已出台，但评价机制还须改革，过程管理需强化。创建特色已显雏型，缺乏自我的学校文化，没有灵魂引领。尚需进行深入，持久地开展工作。
九、改进措施
1、多方努力，筹措资金，不断改善办学条件，解决教师办公环境问题，尽快消除安全隐患。
2、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。
3、继续抓好学生思想道德建设和良好习惯养成，注重培养学生学习兴趣，学习习惯，使不同层次的学生都有收获。
4、抓骨干，树典型，采取相应的措施，鼓励先进，以此带动全员。逐步建立和完善长效机制。
5、继续推进学校各项改革，在校园文化建设方面下工夫，确立适合我校实际，富有特色的校园文化。
总之，通过一年的不懈努力，我校取得了令人欣喜的成绩，学校代表教育系统接受省、州学习实践科学发展观活动督导组的检查，受到好评。学校被评为州、县“教学工作先进学校”，县“教育工作目标管理责任制先进学校”，县“平安学校”，“控流先进单位”，省“勤工俭学劳动实践场所建设先进单位”，县“先进基层教育学会”，省“依法 15
治校示范校”，州第四届“移动杯”书信比赛优秀组织奖，获得17届州运会乒乓球女子团体第一名，男子团体第一名，获得县中小学教师职业道德知识竞赛团体第二名。
回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量，为实现“争创人民满意学校，争做人民满意教师”的目标而努力拼搏！
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