“孝文化进校园”活动方案
大于学校
20xx年4月
大于学校“孝文化进校园”活动方案
一、 指导思想
“孝”是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长；核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心。新时期的孝德教育就是对受教育者进行孝敬父母、关心他人，关注社会的道德教育；是弘扬中华民族传统美德，实施公民道德建设、加强社会主义精神文理文明建设的生动体现；是构建和谐社会的具体实践。根据市教育局的有关文件精神，我校把“八字”教育做为学生德育教育的重要内容，始终贯穿在学校的各项德育、教学等教育活动当中。学校把“孝”文化做为德育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝文化进校园”为主题的实践教育活动，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈体谅父母、关心他人。
二、 活动目标：
1、 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心，传达爱心，使爱得到迁移与升华。
2、 形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，警告出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。
3、 通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。
4、 把开展“孝”文化进校园活动作为我校开展德育工作的突破口，
重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。
三、 活动步骤
(一) 宣传发动（4月10日～5月10日）
组织学生学习学校“孝文化进校园活动实施方案，利用黑板报、校园广播、校报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴《实施做一个有孝心的人的倡议书》，创设浓厚的教德教育氛围。
(二) 全面实施（5月11日～6月20日）
1、 举行孝德格言征集活动，组织学生学习名人名言、名人孝
德故事，学习学生身边的孝德故事。
2、 开展算算亲情帐活动。各班组织学生开展主题为“算算亲
情帐，感知父母恩”的团队活动。一算父母家庭年收入帐；二算进入初中后，自己的学费、书费、生活费、交通费、零花钱等支出情况；三算高中三年，大学四年的教育成本；四算自己生活中存在多少浪费现象。
3、 行孝心关爱父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活
动在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，不拿手机、MP3、随身听等等高档消费品；体贴父母关心父母，减少或谢绝父母来校探望。
4、 一封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，
结合期中考试，向父母汇报近期的学习情况，表达对父母的感激之情，由班主任收齐后统一邮寄发给家长。
5、 校政教处组织开展“学会感恩孝敬父母”主题教育活动演
讲比赛及征文活动。全员参与，每班择优先取两篇上报政教处，评选出优秀者予以表彰。征文参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。
6、 布置爱心家庭作业。
1) 在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；
2) 以自己的进步送给父母一个惊喜；
3) 给父母讲一个开心的故事；
4) 帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被子、洗碗、洗衣服。
7、 感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重
知识、尊重老师的浓厚氛围，让学生以实际行动如写封信、谈谈心，或自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等，来表达对老师辛勤付出的尊重，来报答老师厚重的师爱。在全校开展“尊师敬师活动“要求所有学生讲文件明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”声音宏亮。
8、 开展“吾爱真理更爱吾师”主题班会，邀请所有任课老师
参加，让学生当面向老师表达自己的感激之情，师生之间互动，制造一种氛围，真正将尊师、爱师落动实处。
9、 感激同学间的爱心相助。召开以“情同手足、共同进步”
为中心的主题班会，倡导第个星期为同学做一件有益的事，
给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。
10、 学唱一首“孝德教育”歌曲。《懂你》、《感恩的心》、《说句
心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》、《长大后我就成了你》等等。
11、 组织全校学生进行孝德行为签名活动。
12、 编写孝德教育实践校本教材，将孝德教育实践纳入学校德
育体系之中，并根据不同时间的特点安排具体内容。
(三) 总结评优（6月21日～6月27日）
1、 总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”“行孝”的感受
和体会，由学校组织进行演讲比赛，名人名言和实践报告、论文的收集，并装订成册。
2、 由学校组织对本资助活动中积极参与与组织，策划和班级
和个人进行表彰。评选孝德教育示范班一个，全校表彰3名孝德之星。
四、 活动要求
1、 各班要高度重视、严密组织，严格按照学校“孝文化进校园”
活动实施方案，结合本年级、本班实际情况，创造性开展工作，确保孝德教育活动收到积极，良好的社会效果。要严防搞形式
主义、走过场。
2、 各班建立学生孝德活动记录簿，安排专人负责，详细记录班级
开展活动的落实情况。班主任利用晨会及时总结，表扬先进树立榜样，积极创建孝德教育优秀班集体。
3、 政教处及团委加大检查力度，及时通报活动进展情况，及时表
扬在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹，不断总结经验将活动向纵深发展。各班活动落实情况纳入班级考评。
附：大于学校“孝文化进校园”活动领导小组
组 长：胡万昌
副组长：于林木、刘维兴
成 员：刘本成、晋玉昌、徐德会、及各班班主任
大于学校
20xx年4月
“孝文化进校园”活动总结
大于学校
20xx年6月
大于学校“孝文化进校园”活动总结
一、 指导思想
“孝”是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长；核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心。新时期的孝德教育就是对受教育者进行孝敬父母、关心他人，关注社会的道德教育；是弘扬中华民族传统美德，实施公民道德建设、加强社会主义精神文理文明建设的生动体现；是构建和谐社会的具体实践。根据市教育局的有关文件精神，我校把“八字”教育做为学生德育教育的重要内容，始终贯穿在学校的各项德育、教学等教育活动当中。学校把“孝”文化做为德育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝文化进校园”为主题的实践教育活动，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈体谅父母、关心他人。
二、 活动目标：
1、 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒
爱心、换取爱心，传达爱心，使爱得到迁移与升华。
2、 形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到
教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，警告出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。
3、 通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社
会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。
4、 把开展“孝”文化进校园活动作为我校开展德育工作的
突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。
三、 活动过程
（一）、宣传发动
组织学生学习学校“孝文化进校园活动实施方案，利用黑板报、校园广播、校报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴《实施做一个有孝心的人的倡议书》，创设浓厚的教德教育氛围。
（二）、全面实施
1、举行孝德格言征集活动，组织学生学习名人名言、名人孝德故事，学习学生身边的孝德故事。
2、开展算算亲情帐活动。各班组织学生开展主题为“算算亲情帐，感知父母恩”的团队活动。一算父母家庭年收入帐；二算进入初中后，自己的学费、书费、生活费、交通费、零花钱等支出情况；三算高中三年，大学四年的教育成本；四算自己生活中存在多少浪费现象。
3、 行孝心关爱父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活
动在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，不拿手机、MP3、随身听等等高档消费品；体贴父母关心父母，减少或谢绝父母来校探望。
4、 一封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，
结合期中考试，向父母汇报近期的学习情况，表达对父母的感激之情，由班主任收齐后统一邮寄发给家长。
5、 校政教处组织开展“学会感恩孝敬父母”主题教育活动演
讲比赛及征文活动。全员参与，每班择优先取两篇上报政教处，评选出优秀者予以表彰。征文参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。
6、 完成爱心家庭作业。
（1）在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；
(2)、以自己的进步送给父母一个惊喜；
(3)、给父母讲一个开心的故事；
(4)、帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被子、洗碗、洗衣服。
7、 感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重
知识、尊重老师的浓厚氛围，让学生以实际行动如写封信、谈谈心，或自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等，来表达对老师辛勤付出的尊重，来报答老师厚重的师爱。在全校开展“尊师敬师活动“要求所有学生讲文件明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”声音宏亮。
8、 开展了“吾爱真理更爱吾师”主题班会，邀请所有任课老
师参加，让学生当面向老师表达自己的感激之情，师生之间互动，制造一种氛围，真正将尊师、爱师落动实处。
9、 每名同学都学唱一首“孝德教育”歌曲。如《懂你》、《感
恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千
里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》、《长大后我就成了你》等等。学校还利用校园广播进行播放。
10、 编写孝德教育实践校本教材，将孝德教育实践纳入学校德
育体系之中，并根据不同时间的特点安排了具体内容。
五、 活动效果
1、 各班级高度重视、严密组织，严格按照方案，结合本年
级、本班实际情况，创造性开展工作，确保孝德教育活
动收到积极，良好的社会效果。
2、 各班建立学生孝德活动记录簿，安排专人负责，详细记
录班级开展活动的落实情况。班主任利用晨会及时总结，
表扬先进树立榜样，积极创建孝德教育优秀班集体。
总之，通过开展“孝”文化进校园活动，使学生对“孝”有了一个深刻的一解，也使学生理解了父母，理解了教师，理解了一切关心，爱护他们的人，从而对学生们今后的为人处事有了深远的影响，和重要的意义。我们一定要将“孝”文化通过各种形式的活动传承下去，为孩子们在德育方面打下坚实的基础。