方寸书院开展“孝德教育”活动方案

孝道是中华民族的传统美德，是做人处世最根本的行为规范。传承孝德文明，培育孝道文化，是加强社会主义精神文明建设，践行社会主义核心价值观的有效抓手和活动载体，对构建和谐稳定社会关系有着举足轻重的作用。为弘扬孝德文明新风，深入推进孝德教育建设，结合实际，特制定本方案。

一、目标要求

1.按照弘扬中国传统孝道文化，构建和谐社会的要求，把孝德教育作为加强城市社区思想道德建设、统领文化事业繁荣发展的任务来抓，坚持教育先行、典型引导、梯次推进、务实求效原则，以打造孝道文化社区为主题，以继承中华民族传统美德，倡导孝顺父母、尊敬长辈、悌爱兄长的道德风尚为着力点，开展系列教育活动，营造孝敬父母、关爱老人的社会环境，努力实现“三个明显”，即：敬老爱老意识明显增强，养老助老蔚然成风；老年人安度晚年的社会、家庭环境明显改善，生活水平和社会地位不断提高；孝敬父母、关心老人、尊敬师长的行为习惯逐步养成，公民文明素质明 1

显提升，并使之制度化、长效化，将银川市打造成为孝道文化之市。

二、工作重点及方法

2.开设公益大讲堂。选择有条件的社区，举办公益大讲堂，每周一次，采取了“批判的继承”的原则，汲取中华民族传统文化的精华，运用通俗易懂的语言和生动的案例，讲解《弟子规》等经典，对传统文化中“仁、义、礼、智、信”等信念进行了阐释。通过举办公益大讲堂，让更多的市民了解中华优秀传统文化并从中受益。

3.开办方寸电视专题栏目。在银川电视台开设方寸栏目，每周一期，挖掘身边的敬老爱老及邻里团结互助等典型事迹，宣传一批敬老爱老、弘扬孝德思想的正面典型，曝光一批不敬不孝、虐老弃老等违反伦理道德和法律法规的反面典型。

4.开展主题实践活动。不定期组织开展家庭敬老养老“学、比、评”活动，引导家庭成员学敬老典型、比赡养水平。层层评选孝德典型，树立“好媳妇、好婆婆”、“好儿女”、“幸福老人”、“好孩子”。各社区要建立“孝星榜”。

5.开展“我向父母献孝心”家庭实践活动。围绕改善老年人生活水平，针对家庭不同特点，层层组织开展敬老养老“三个一”家庭实践活动。成人坚持从自身做起，自觉提高赡养父母供养标准，关心照顾父母生活，做到定期帮老人打扫一次卫生、带老人做一次健康检查、给老人洗一次澡、实 2

现老人一个愿望等点滴小事做起，把敬老爱老融入到日常的工作、学习和生活中。借助传统和现代节日以及老人生日，比如传统的九九重阳节、母亲节、父亲节，举办一系列活动，为老人送束鲜花，买件衣服，让老年人深切感受到节日的气息。中小学要采取收集讲述古今孝德故事、背诵孝德格言、传唱“孝心歌曲”、撰写“孝心体验日记”、举办征文评选等活动。把星期日作为“孝心日”，要求学生在这一天做到给父母端一杯茶、洗一次脚、做一顿饭菜、制作一件感恩小礼物，养成敬老人、爱父母良好习惯，让学生具有知恩、感恩、报恩的情感。推出知恩感恩报恩好孩子。

6．建立完善社会送温暖帮扶机制，动员组织青少年学生、志愿者及民间组织，广泛开展“走进敬老院，关爱老年人”、“一助一帮扶”等走访慰问活动，积极为孤寡、贫困老人做好事、送温暖。把每年农历九月初九（老人节）定为全社会为老人送温暖集中活动日，组织开展大规模的敬老爱老送温暖活动。

7．建立健全和完善敬老院、老年活动中心等活动场所和服务设施，提高孤寡、贫困老人集中供养水平。

三、工作步骤

8.按照先易后难，先点后面的原则，树立典型社区，进行复制推广。

第一步，利用1年左右的时间，建成3到5个“孝德小区”。

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第二步，总结小区经验，利用1年左右时间在社区中进行推广。

第三步，总结社区经验，利用1年左右时间在辖区中进行推广。

四、组织领导

9.健全领导体系。成立方寸孝德教育活动领导小组。 组 长：闵慧

副组长：段永忠

成 员：

领导小组下设办公室，具体负责整个工作的协调和落实。根据方案要求，按照自身职能和工作特点，强化措施，明确目标，选准突破口和结合点，积极主动地把各项工作落到实处。

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第二篇：XX小学关于开展孝德教育活动的方案

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XX小学关于开展孝德教育活动的方案

2009.12

一、指导思想

为深入推进感恩励志教育活动，进一步弘扬中化民族优秀道德传统，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，提高学生的思想道德水平和践行能力，根据市局要求，结合我校学生实际，拟准备在全校范围内开展一次孝德教育活动，以促使我校的德育工作上一个新台阶。

二、活动主题

弘扬孝德 实践孝行

三、具体目标

孝德教育是我国传统道德教育的一项重要内容，忠孝礼义是中华民族的传统美德，忠于国家，孝敬父母是为人的基本准则。此次开展“弘扬孝德 ，实践孝行”为主题的孝德活动，目的就是培养学生孝敬父母、感恩长辈的优良品德，增强学生的责任之心、爱国之志，提升德育教育成效，为学校未成年人思

想道德教育工作注入新的生机与活力。

四、活动过程与措施：

（一）健全机构：

成立以校长为组长的孝德教育活动领导小组，保证活动的顺利实施。

组 长：XXX

副组长：XXX XXX XXX

成 员： 各班班主任

（二）活动实施：

1、“学孝”阶段（20xx年12月上旬）

（1）广泛开展宣传发动，布置校园和班级学孝氛围，引导组织学生积极参加孝德活动。班主任要利用晨会等时间充分宣传教育，让学生懂得孝的内涵及其深刻意义，要充分挖掘小学《品德与生活》、《品德与社会》课程中孝德教育内容，向学生讲解传授我国古代孝行故事与现代伟人行孝事迹。要让学生背诵和了解孝德教育文章，组织学生广泛收集和查找有关“孝”的故事，通过“学孝”使学生自觉地参与到“行孝”、“传孝”行列。

（2）全校各班开展一次“孝德活动”主题班会，班主任要充分准备，通过结合班级学生的孝德实际，表扬优秀典型，学

习伟人行孝事例，了解自身不足，明确努力目标等内容进行开展，并做到形式丰富，过程充实紧凑，取得良好的教育效果。班会课后，班主任将相关班会课资料交至大队部。

（3）班主任同时应根据学生中的特别情况开展微型德育课，并将实录上传至学校网站。

2、“行孝”阶段（20xx年12月中下旬）

（1）引导学生形成“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社区做个好少年”的共识，教育学生努力做到生活自理，积极帮助父母分担家务，多面向社区参加公益性活动。

（2）有针对性地向学生布置“亲情作业”，如“为父母洗一次脚”、“筹备一顿温馨晚餐”等，让孩子们在换位思考和换位劳动中体验父母的辛劳，从中得到良好的熏陶。中高年级要布置学生给父母写一封《您辛苦了！》的感谢信，从而促使学生用心去体察父母，以能长怀感恩之心。

（3）各班可结合社会实践活动，“让孝敬之风、感恩之风走出校园、吹向社会”，可组织学生到孤寡老人家中开展助老帮困活动，或走进街道、社区开展“志愿者” 服务活动。

3、“评孝”阶段（20xx年1月上旬）

各班应注重家校结合，反馈活动情况，在此基础上组织开展评选“孝星”评选活动，并报一名学生名单至学校统一表彰，

为学生树立可信可亲可学的身边典型，从而带动全体学生掀起弘扬孝德 、实践孝行的高潮。