寒小学生科技小制作、小发明比赛活动方案

为深入推进弘扬民族精神，培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体小学生动脑、动手的能力，锻炼他们的创造能力和创新思维。我校拟举办寒小学生科技小制作、小发明比赛活动，具体活动方案如下：

　　一、指导思想
    贯彻落实《中华人民共和国科技技术普及法》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神；加大我校小学生科学教育工作力度，扎实推进基础教育课程改革；全面实施以培养儿童创新精神和实践能力为重点的素质教育；引导小学生从小树立“学科学、爱科学、用科学”的观念；弘扬科学精神；普及科学知识、科学方法和科学思想；提高小学生科学素养；培养小学生的观察能力、独立思考能力、动手能力、实践能力、创新精神和科学文化素养。

通过活动的开展，为小学生提供展示才华、展现创新能力的舞台，丰富学生的科技文化生活，促进小学科技教育的开展，全面推进素质教育的实施。

二、活动内容：科技小制作、小发明

三、作品上交时间：20##年5月13日

四、参赛对象：小学3——6年级全体学生

五、参赛要求和程序

要求：

1．班级为单位，各班要充分宣传发动，调动学生参与积极性。要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。

2．学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小发明、小制作方面的资料，写出作品简介。

程序：

1．首先由班级组织本班比赛，通过比赛评选出本班的优胜者，再按照学校的要求，每班推荐优秀作品，参加全校的评比。

2.学校进行评选，并进行总结表彰。

六、作品要求

学生的作品必须是学生应用科学原理，根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品要求：

1．创新性。作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力，体现作者的想像力和创造性。

2．科学性。作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新方法、新技术创作作品。

3．艺术性。作品应该是小学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品在选题、设计、制作、美工上要有一定艺术水准，可视性强，有一定的收藏和保存价值。

4．实用性。作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。

5．节约性。作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。

七、作品说明

1．作品提倡学生自主和独立完成，也可以是小组合作，或者是在老师和家长的指导、参与下完成。

2．凡参赛作品都要填写参赛作品说明，写明作品名称、作者姓名、班级、辅导教师，并写出作品的制作原理。

八、评审标准

（1）自主性：必须是作者本人构思、完成的，作品必须是作者本人独立或者在老师或家长的指导下完成的。

（2）科学性：作品具有一定的科学性，设计形象生动，具有创新性。

（3）实用性：结构简单、材料易找、加工容易，符合少年儿童心理。

（4）多样性：作品可以是实物，也可以是各种模型。但必须能体现其特性。

八、奖励办法：

根据作品的创意，精美程度，实用程度，评出个人奖项的一、二、三等奖和鼓励奖，并评出最佳组织奖（以班级为参评对象）。

九、其他事项：

参赛作品必须填写《寒小学生科技小制作、小发明推荐表》和《参赛作品说明表》各一份。（见附件）。

寒小学生科技小制作、小发明参赛统计表

  参赛作品说明

第二篇：邯郸县第二届中小学生教育科技节活动方案2

邯郸县第二届中小学生教育科技节活动方案

为贯彻党的十七届六中全会精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，进一步推动中小学传播科学思想，弘扬科学精神，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，全面推进素质教育，邯郸县教育局在首届中小学生科技节的基础上，继续扎实推进中小学生科技教育工作的深入开展，于20xx年9月至12月举办邯郸县第二届中小学生教育科技节。请各学校积极组织，认真落实，开展好各项活动。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，围绕全面落实中小学生素质教育“十个一”各项要求，开展丰富多彩的展示、竞赛活动，培养中小学生的创新精神和实践能力。各学校要营造科技创新活动的浓厚氛围，普遍形成“人人都参与，班班有项目，校校有特色”的生动局面，为造就创新型人才奠定基础。

二、活动主题

活动主题：科技改变生活

三、实施原则

1、全员性原则。以“校校有计划、班班有活动、学生人人都参与”为目标，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想、科学方法的普及教育，通过丰富多彩的科技活动，培养每一名学生的创新精神和实践能力。

2、主体性原则。坚持以生为本的思想，充分发挥学生的自主精神和主体作用，强化学生自主创造力的培养，提升学生的综合素质。

3、创新性原则。张扬学生的个性，发挥学生的特长，提升学生的创新素质，培养学生的创新才能，引导学生个性发展和特长发展。

四、活动安排

邯郸县第二届中小学生教育科技节活动将在前期宣传发动的 1

基础上在市、县、学校三个层面开展，具体安排如下：

（一）组织实施阶段（20xx年9月至12月）

各学校要高度重视教育科技节各项活动的开展，成立相应的组织机构，制定详实的活动方案，组织好本学校开展内容丰富的教育科技节活动，落实“一种好能力（实践能力）”的目标要求，要采取有效措施，强化监督、检查，加大推进力度，确保活动效果。

（1）普及性活动

①县直学校要开齐、开足、开好科学课、综合实践和创新活动课，各学区指导辖区内学校开齐、开足、开好科学课、综合实践和创新活动课，从20xx年秋季新学期开始，县教育局要选定试点学校、组织专兼职教师使用好市教育局组织编纂的“好能力丛书”（一到九年级），加强科技教育的学科渗透。

②建立健全学校科技教育常规制度。

③各学区指导学校开展具有校本特色的学校科技节活动。

④“青少年科学工作室“建设。广泛动员社会力量，支持部分学校建设“青少年科学工作室”，进一步加大“青少年科学工作室示范点”建设，发挥典型示范作用。

基本要求：

a 、具备基本的供暖功能和防雨设施，室内高度不高于3米，使用面积小学为86平方米以上、中学为96平方米以上；

b 、采光、通风设施良好，并设有可使用的公共卫生设施； c 、必须设有消防安全通道，具备积极疏散安全照明设施。并按照场所面积安装和配臵必要的基本设施（桌椅、水电接口、应急设施等）。

基本配臵：

a 、“科学工作室”设备配臵要求具有科学性，并符合当地需求。即可参考中国科协青少年科技中学推荐模式，也可按照当地需求，自行选择适宜当地活动的设备。配备配臵要考虑主题科技活动需求，满足参与者动手实践和科学体验等活动要求。

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b 、“科学工作室”配臵活动器材要注重安全，实用和价格适宜。桌椅配臵要考虑便于参与者之间进行合作与交流，要与学校课堂模式有所区别。

c 、“科学工作室”的配臵应与学校教具有所区别，要适应不同年龄段青少年科技实践活动的兴趣与爱好。

（2）展示性活动

集中展示各校推荐的实用价值高、科技含量高、创新意识强的优秀作品。

①科技创作活动展示。

②科技小发明、小制作展示。

③中小学生电脑作品（电脑绘画、电脑动画）展示。

（3）竞赛性活动

①科学幻想绘画

②科技发明创造展示评比

③科普知识竞赛

④航模比赛

⑤自制玩教具评比

2、校级活动

各学校要广泛深入的开展形式多样的主题活动。

（1）科普知识宣传

各学校要围绕今年的科技节主题，充分利用黑板报、墙报、科技长廊、科技展示、科教影片展映等形式广泛进行科普宣传，引导学校积极参与科技创新活动。

（2）举办科技读书活动

引导学生开展以“科技改变生活”为主题的校园读书活动，要求每名学生在教育科技节期间至少读一本科技类图书，并写出读书心得，各学校要留存优秀读书心得。

（3）有条件的学校要建立“青少年科学工作室”，作为科技社团的活动场所，同时也作为学校学生科技活动展示的基地。

（4）举办“专家进校园、大手拉小手”活动

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邀请有关科技专家或科技宣传员举办1-2场校级科普讲座，普及科学知识，学校要保留相关影像资料等档案材料。

（5）举办科技创新主题班（队）会

以科技创新为主题，每个年级、每个班每学期举办一次主题班（队）会，学校要留有档案，保存影像资料。

（6）科普知识竞赛

分学段、分年级、分班级逐层开展科普知识竞赛，覆盖到每一名在校学生。同时，做好选拔工作，参加县、市级科普知识竞赛。

（7）科技小发明、小制作展示

号召全体学生充分发挥想象力和创造力，运用有关科学理论知识，制作出新颖独特、具有实用价值的科技成果—“小发明”、“小制作”，营造学科学、用科学、爱科学的良好氛围，进一步增强中小学生的创新意识和实践能力。

（8）科技论文征集活动

各学校教师、学生撰写的科学成果论文，如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查（研究）报告等。

（9）其它活动

按照市、县教育局的要求，积极组织、参加相关展示类、竞赛类活动，同时举办具有本校特色、符合校情的丰富多彩的科技活动。

3、市级活动

（1）举办“院士进校园、激励青少年”专场讲座（9月10日-14日）

（2）科学幻想画大赛

①作品规格：54CM×38CM白纸或其它相同规格材料，横竖均可。

②申报要求:科学幻想画参展作品应充分体现科学幻想这一宗旨，主题符合本次科技节要求，充分体现想象力，凸显科学性，并具有一定的艺术水准。申报时要填写申报书（见附件2）、参赛 4

作品各一份。竞赛作品要坚持“三自”（自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写）、“三性”（科学性、先进性、实用性）原则，突出创新性和科学性；本人独立完成，不得抄袭他人作品，违者一经发现，将取消评奖资格。

③征集范围：5—14岁中小生及幼儿。

④活动内容：县直学校、各学区要举行科学幻想画比赛，挑选出优秀的作品，于20xx年10月15日前向教育科上报10幅作品，并将相关参赛选手信息上报。

（3）航模比赛

比赛内容及规划见“一中杯”模型比赛文件，县直学校、各学区于20xx年10月15日前向教育科上报5幅作品。

（4）科普知识大赛

① 科普知识竞赛分初赛、复赛两个阶段。

② 初赛由各学校自己组织。初赛要面向全体学生，要把科

普知识竞赛办成学生全员参与的一次科技知识普及活动。各学校要通过班级初赛和校内决赛，请各单位登陆市教育局基础教育处公共邮箱下载题库。

③ 复赛分小学、初中、高中三个组别，成绩以团队总成绩

计算。县直学校推选一组，各学区开展三个组别的比赛，最后分别选出小学、初中、高中组三组选手，于20xx年10月15日前上报教育科。

（5）电脑动漫评比

① 要求：以“科技改变生活为”主题，运用各类动画软

件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成二维或三维的电脑动画作品，制作成表现一定故事情节的动画小品或具有完整意义的动画节目。

② 范围：全县中学生

③ 作品上报要求：县直学校、各学区组织开展电脑动漫

比赛，挑选出优秀作品2件，于20xx年10月20日前上报教育科。

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（6）科技论文征集

① 征集范围：全县中小学教师、学生

② 作品上报要求：学生分小学、初中、高中三个组别，县直学校、各学区对上报的论文严格把关，不能网上下载，挑选出立意新颖的原创论文，（上报作品封面见附件5）于20xx年10月25日前将纸质及电子版上报教育科（学生论文10篇，教师论文5篇）。

(7)科技小发明、小制作

①作品形式：教师和学生制作成实物模型，附加文字说明，或者以文字、设计图纸形式放映发明创意。申报材料包括报告书（见附件4）与参赛作品实物及电子版各一份。

②内容要求：县直学校、各学区对上报作品严格把关，挑选科技含量高、别致新颖、实用价值高的10件优秀作品，于20xx年10月20日前上报教育科。

（8）科技摄影社团

作品形式：教师和学生作品要集中展示各学校开展科技社团活动的场面。作品能清晰的表现各科技社团的活动场面和活动成果，县直学校、各学区，需于20xx年10月25日前将评选出的10幅优秀作品（800万像素 3264×2488分辨率或更高，电子版图片和文字说明）上报教育科。

（9）科技创新实践课题展示

①作品形式：教师和学生要围绕科技改变生活这一主题产生的一系列科技课题（包括调查报告、科学实验、科学观察记录、社会实践活动等）进行申报。

②展板基本要求:问题（假设）、实验方法与过程、数据与结果、讨论与结论。展板的设计不做统一要求，但展面要图文结合，整洁、新颖、有吸引力。展示项目按学科分项目进行，每个项目一块展板，每块展板上方均有展示项目的学科编号。（具体要求见附件3）。县直学校、各学区需于20xx年10月25日前将本校科技创新实践课题纸质以A3纸大小及 6

电子版图上报教育科。

（二）总结表彰阶段（20xx年，第三届教育科技节期间）

在全县和中小学校广泛开展教育科技节活动的基础上，市教育局在对各县和学校的优秀科技成果进行集中展示的基础上，对教育科技节活动中表现突出的优秀单位和个人予以表彰。

五、活动要求

（一）加强组织领导。各学校要充分认识教育科技节活动的重要意义，充分利用教育科技节进一步普及科学知识，发挥学生的主体作用，积极培养学生的创新精神和实践能力，全面提升学生的综合素质，引导学生个性发展和特长发展。本届教育科技节将作为对科技教育工作的考核内容之一，各学校要高度重视。县教育局成立了“邯郸县第二届中小学生科技节”领导小组（名单见附件1），负责全县活动的整体统筹、协调、组织和实施。各学校也要成立相应组织机构，设立专项资金，制定详实的活动方案，精心组织，严密部署，确保教育科技节活动的扎实开展。

（二）营造浓厚氛围。县教育局和学校要充分发挥报纸、广播、网络等媒体作用，利用校刊、校报、宣传橱窗、主题班队会等形式，迅速掀起教育科技节活动热潮，积极营造“学科学、爱科学、懂科学、用科学”的氛围。

（三）做好市级教育科技节展示和竞赛作品的初选。

各学校要结合全县教育科技节活动方案，认真组织好本校相应的展示、比赛活动，做好人员、作品筛选工作，力争选拔科技含量高、创新意识强、源自生活、源自身边的作品参加全市性展示。

（四）建立长效机制。各学校要充分挖掘校内外科技教育资源，坚持普及与提高相结合、课程与活动相结合的原则，在开齐、开足、开好科学课、综合实践课和创新活动课的基础上，加强科技教育的学科渗透，提升学科科技教育的质量和水平。同时，将教育科技节与特色学校建设、学校核心文化建设及“十个一”活动紧密结合，指导学生每年实现科技“五个一”目标，即“阅读 7

一本科技类优秀图书、参加一次科技活动、制作一件科技作品、听取一次科技讲座、完成一篇科技小论文”，不断提高学生的科学素养，全面推进学校科技教育制度化、规范化建设和科技教育活动的深入开展。在全县教育科技节活动期间，教育局将组织全县中小学分阶段、分批次参观优秀科技作品，并通过情景模拟和亲身体验让每一名学生切实感受科技创新魅力。

六、总结表彰

市教育局组织的邯郸市第二届中小学生教育科技节展示、竞赛活动将在11月中旬举行，并分别评选出一、二、三等奖，办法获奖证书，对于获得一等奖和二等奖的初中阶段学生在中考时将分别给予5分和3分的优惠加分。对辅导教师授予“优秀辅导教师”称号。对于流于形式、组织不力的学校通报批评。

附件：1、邯郸县第二届中小学生教育科技节领导小组

2、科学幻想绘画作品申报书

3、科技创新成果竞赛项目申报书

4、科技小发明、小制作申报表

5、教师和学生科技论文征集封面

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附件1：

邯郸县第二届中小学生教育科技节领导小组

组 长：蔡执杰

副组长：军 李彦光 石进延 苗永根 王玉芳

贾树岗 李学军 闫锡龙 栗凤移 张 强

成 员：张领海 张金魁 王海亮 王志霞 李迎庆

张玉旗 张永全 沃会堂 刘艳敏 王文英

张永跃 宋怀增 袁淑珍 徐俊娥 郗永龙

李海军 韩瑞军

下设中小学生教育科技节领导小组办公室

主 任：张领海 （兼）

成 员：李波涛 孙贺艳 闫晓亮 王飞跃 杜小蓓

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附件2

科学幻想绘画作品申报书

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附件3

科技创新成果竞赛项目申报书

项目名称：

申 报 者：

所在学校（全称）：

辅导教师：

辅导机构（全称）: （提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准）

项目所属学科：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项） □数学（MA）

□计算机科学（CS）

□物理学（PH）

□地球与空间科学（ES）

□工程学（EN）

□动物学（ZO）

□植物学（BO）

项目申报类别：（请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√”）

□初中项目

□高中项目 □个人项目 □集体项目 □微生物学（MI） □医学与健康学（ME） □化学（CH） □生物化学（BI） □环境科学（EV） □社会科学（SO）

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A、申报者与辅导教师情况

说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况

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B、项目情况

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C、申报者确认事宜

D、资格确认

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E、项目申报材料

F、市级组织机构审查以及推荐意见 15

附件4

科技小发明、小制作申报表

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附件5

单 位： 县（市、区） 学校 班级：姓 名： （教师/学生）

使用学科：

类 别：（小学、初中、高中）

论文名称：

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