舞蹈社团活动总结

石榴中心学校 许艺榕

本学期我担任学校的舞蹈社团的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：

课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据学校的安排每周三的下午进行训练。

一、丰富了学生认知经验，激发学习愿望。 兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富

舞蹈语汇。在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。

二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。

舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈形体的训练，如:基本站姿、身体各部位活动、基本舞步等。其次，我们共同排演了舞蹈成品《三个和尚》，《大家跳起来》等。

可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。

第二篇：舞蹈总结

大四班班级特色活动总结

20xx—20xx学年度第一学期 我园是一所以舞蹈为特色的示范性幼儿园，为了能更好地彰显舞蹈的特色，突出艺术文化的氛围。我班也积极围绕园特色文化建设，结合本班幼儿的年龄特点和动作发展水平，开展了以“蒙古舞”为班级特色的相关活动。在活动前，我们班级的两位老师认真进行班级情况分析，根据实际情况，选择适宜的活动内容，制定计划，并对照计划认真组织实施，现对本学期蒙古舞蹈特色活动实施的情况总结如下：

一、有效地丰富了幼儿的审美经验，培养了幼儿感受和表现美的情趣与能力。

奔放、热情的蒙古族舞蹈离不开美妙的音乐作为载体，幼儿在欣赏蒙古舞的同时，也学会了欣赏音乐。目前我班幼儿能较准确地采用踏点步、压腕、上下耸肩等方式表现音乐节奏，能根据图谱的提示准确地敲打鼓乐，而且那些优美、欢快的音乐，不仅陶冶了孩子的情操，也提高了幼儿对音乐的感受力和表现力。

二、促进了动作与身体机能的发展，提高了幼儿动作的协调性与灵活性。

蒙古舞是一种要求全身协调的运动，只有保证动作的协调，也才能体现出舞蹈的和谐美。在活动中，我们结合形象生动、优美的音乐伴奏，通过系统的舞步教学训练。如：骑马、挤奶、大雁飞。 使幼儿在走、跑、跳基本动作的协调，灵活和动作的美感方面起到了良好的促进作用。

三、我们按计划组织幼儿进行每日一舞，每周一课，同时也结合园特色文化建设开展了系列活动。如：歌舞节里的亲子集体舞展示、班级集体舞展示，丰富多彩的活动形式，大大提高了幼儿的身心需求，也给幼儿提供了一个个可展示自己的机会，让幼儿在活动中建立起良好的自信心，也让幼儿在一个个亲子活动中构建了和谐的亲子关系。

四、当然在活动中的实施过程中，我们也发现了一些不足。

在创编舞蹈动作时的想象力不够丰富，在集体舞蹈表演时，过多的注重动作整齐，而忽视情感补充。在队形变化时，还不能和同伴较好地进行合作。在整体舞蹈动作的发展方面，女孩的协调性要明显优于男孩。如何改变这种现状、促进孩子全面均衡地发展，这也是将来我们在继续实施特色活动时所要解决的问题。

相信通过蒙古舞蹈特色活动的不断开展，“舞蹈会真正地属于每一个孩子！”舞出孩子们精彩的童年！