海燕班广场舞“舞彩飞扬”教案
第二篇:教案观舞
《观舞记》教学设计
教学目标
知识目标
1、理解、积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云”等词语。
2、能正确流利地朗读课文,体会文章精妙的语言魅力。
能力目标
1、研习课文精彩语段,感受印度舞者的魅力。
2、通过吟诵,品味本文优美生动的描写。
情感、态度与价值观
1、调动学生丰富的想象力,初步培养感受美、鉴赏美的能力。
2、引导学生广泛接触外国优秀文化,开阔视野,陶冶性情。
教学重难点
1、研习精彩语段,感受印度舞者的魅力。
2、吟诵文章语句,品味文章优美生动的语言描写。
教学方法
情景导入法;诵读教学法
教学过程:
一、导入课文
动人的音乐,优美的舞姿,激越的舞蹈面前,都会给人一种美的享受,我们常常感到言语的匮乏,但是作家却用他们高超的语言艺术描绘出他们曾目睹的美丽。今天,我们就一起来学习冰心老人的《观舞记》,相信通过学习把动感的语言用优美的语言文字的写法,大家会有许多收获。
二、介绍背景
1、随着19xx年万隆会议的召开,更进一步促进了中印关系的友好发展。印度舞蹈家卡拉玛姐妹来北京的表演,有一位观众不仅用眼睛去欣赏,更用自己的笔记录了这一舞蹈盛宴。她就是冰心。
2、作者简介
冰心(1900—1999)原名为谢婉莹,笔名为冰心 ,取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席,中国文联副主席,中国作家协会名誉主席、顾问,中国翻译工作者协会名誉理事等职。
她的作品以散文、诗歌为主,代表作有《寄小读者》《再寄小读者》,诗集《繁星》《春水》等。歌颂自然、母爱,歌颂一切美好的东西,是冰心作品的思想内核,她的散文语言清新秀丽,自成一体,称为“冰心体”,影响很大。
三、整体感知课文
1、读准生字词
yī yā mù pín cù càn
咿呀 静穆 颦 蹙 粲然
sǒu chēn yīng xuàn 斗薮 嗔视 珠缨 炫转
xiù yán chì zhà xia
星宿 尽态极妍 叱咤风云 浑身解数
2、介绍印度舞蹈
印度的舞蹈历史悠久,它源于古时候人们对神的崇拜。由于人们为了取悦于
神,就有了各种各样的祭祀礼仪,在日常生活中也就衍生出了舞蹈。印度舞蹈可分古典和民间两类。古典舞蹈有四个,即曼尼普利舞、婆罗多舞,格塔克里舞和克塔克舞。
(今天我们欣赏到的就是卡拉玛姐妹带来的婆罗多舞)
3、作者想说出卡拉玛姐妹舞蹈的什么样的特点?
明确:飞动的美
4、作者具体通过哪些文字描写这种飞动的美的?
明确:第11~18自然段
四、讨论赏析
1、发现美。听课文范读,边听边画出表现卡拉玛姐妹舞蹈美的句子。
2、感受美。分组讨论所画的句子,总结作者从那些方面来表现“飞动的美”。(身体、服饰、神态、动作、心灵)
3、赏析美。通过作者的生动描绘,我们感受到了一种令人窒息的美,让我们不禁产生了一种喜爱和赞美之情。就让我们把心中的美好情感通过诵读,尽情释放出来吧!请到你所画的句子中,选择一句你最喜欢的句子,品一品,读一读。 示例:“她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢。”这个句子运用了比喻的修辞手法,形象地写出了卡拉玛姐妹舞姿的优美,使人身临其境。
3、文中还有哪些优美的句子,你能找出来吗?
五、课堂训练
1、我们不仅要发现美,还要学会创造美。但是我想我们的能力也许还不够,那么我们就一起来看看作者是怎样用文字来创造美的语言的吧!请总结文章表现手法。
明确:多角度描写;多种修辞;正侧面描写相结合
2、、请你观看视频《孔雀舞》,用一两句话写出你所看见的美。
六、课堂总结
今天这节课,我们一起欣赏了印度的优美舞蹈,又感受了咱中国舞者的动人舞姿。可谓是进行了一次享受美的旅程。希望同学们能继续用你们善于发现的眼睛,去探求更多的美。
其实,生活就是一个大舞台,我们都是舞者。衷心希望你们每个人都能舞出辉煌,舞动奇迹!
七、布置作业
1、课外查找积累古今诗文中精彩的描写歌舞的句子。
2、了解其他国家的文化艺术,感受它们的艺术魅力。