春风送来温暖，欧阳鼓舞人心
春风习习，阳光熙熙。3月17日下午两点，江师大教务***处长以及两位随行老师来到江苏师范大学附属中学（36中），在教师教育学院***老师和附属中学***主任的陪同下看望了正在进行教育实习的同学们。 ***处长此行的目的主要就是加强校方与实习学校的联系，了解实习生的现状及实际需求，尽最大可能的为同学们创造更加良好的环境去锻炼自己。 首先，***处长为大家梳理了此次实习的内容不仅仅是教育上课、班主任工作，其实最重要的还要有一定的教学研究和教学反思。她强调每位实习生都要对此次的实习要有自己的目标和计划，而不是随波逐流的打发自己的时间。 其次，***处长还给大家分享了她当年实习的经历，提醒大家一定要时刻反思自己的教学工作，多去借鉴别人的优点，学会取他人之长，补自己之短，要珍惜每次上课的机会，课后一定要写反思日记，让自己的每一次教学趋向于完美。 紧接着，***处长语重心长地告诉大家，教师是个良心活，教学工作是一件非常有价值的工作，大家要想有所收获，就必须要投入，树立好自己的目标，设计好自己的未来，让自己按着既定的轨道前行。 最后，***处长抽出自己宝贵的时间聆听了10数11班***的说课，并给出极大的鼓励和非常中肯的指导。 总之，在这个春暖花开的日子里，在各位同学紧张而又繁重的教育实习里，欧阳处长及两位老师的到来，让大家的思路变得更加清晰，目标更加明确，信心得到增强，人心得到鼓舞。相信这些老师的到来会成为我们实习中途的导航仪，让我们的方向更加准确。
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数学与统计学院举行2008级数学与应用数学专业实习 汇报大会
12 月 7 日下午，数学与统计学院在知津楼四阶举行 2008 级 数学与应用数学（师范方向）专业实习汇报大会。我院副院长余 大鹏副教授、团总支书记钱闾建老师、系主任付天贵老师、数学 系全体老师及 2009 级全体同学参加了此次实习汇报大会。
首先余大鹏副院长对全体师范生做了具有建设性意义的发 言，他首先肯定了 2008 级师范生在教育实习过程中的表现，并 且对 2008 级、2009 级全体师范生提出共同的要求，要求大家再 平时的学习中要努力加强理论学习，打牢理论功底，加强教师技 能训练，以理论为基以实践为本。
接着在萱花中学、北山中学、文理附中、汇龙小学、永川 第六中学参加集中实习及黔江区、秀山区、永川区定岗支教共 计10名学生代表就各自的实习经历和体会依次上台汇报。 同学 们讲述了她们走上讲台后角色转换的心情，他们说到，认真备 课、 与学生进行良好的沟通互动以及课后主动与指导老师交流 教学经验等都是保证教学质量的基本要素。
除了教学方面，她 们还分享了担任实习班主任的心得体会。他们提出，在校生应 该充分利用学校资源，不仅要学好高等数学等专业知识，提高 教师技能， 更要突破专业局限， 全面发展， 加强组织管理能力， 拓宽知识面，培养团队精神，提高综合能力。
最后付天贵老师作大会总结。希望经过实习的同学不要 忘记实践中获得的真知，实习仅仅是和社会接触的第一步，大 家要总结经验，吸取教训，真正在实习和实践中得到锻炼。还 未参加实习的同学， 前事不忘后事之师， 在以后的学习工作中， 以此为借鉴，发奋努力，不断提升素质，健全品格。
此次实习汇报大会是对 2008 级教育实习生实习成果的一次 检验，也是给在校生传授丰富经验和提出宝贵建议，更是对进一 步提高教学质量、确定教学重点具有积极作用。 ——————————————————————————————————————
8月4日上午，XX临时团支部开展了“2014，顶岗有我”总结座谈会。时光飞逝，转眼间顶岗实习即将画上句号。回首这四个月，酸甜苦辣尽在其中，当离别的脚步越来越近时，更多的是不舍。通过顶岗实习，不仅仅提高了我们的教学技能。更重要的是让我们得到了锻炼和成长。非常感谢这段珍贵的记忆。
整个会议主要从“教学工作”、“党团活动”、“实习生活”以及“我为学校贡献一份力量”这四个方面展开，并进行反思。从教学工作的兢兢业业、认认真真到党团活动的多姿多样、丰富多彩。从实习生活的酸甜苦辣、喜怒哀乐到为学校工作的不辞辛苦、尽心尽力。大家纷纷表示，虽然有时候很累，但是大家收获和成长了很多。参加顶岗实习，是一个正确的选择。
整个座谈会大约用时两个小时，看着大家彼此的眼神，畅谈着这半年的实习之路，倾听着彼此内心的声音，整个会议凝聚着一种不舍的情愫。还有不到4天顶岗实习就要结束了，但是未来的路还很长，相信我们每一个人都会去努力创造属于自己的一片天空。明天你好，明天加油！文 章
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安徽理工大学土建学院领导走访实习单位看望实习学生
7月3日下午，安徽理工大学土木建筑学院党委书记盛真、副院长倪修全、岩土与地下工程系主任荣传新等一行到淮南矿业集团潘一东矿，看望慰问在这里实习的学生和指导老师。
盛真等一行查看了实习学生的工作和生活环境，与同学们进行了亲切交流并对实习学生提出了要求：一要虚心向技术人员请教，认真学好专业知识；二要努力克服遇到的困难，培养自己吃苦耐劳的精神；三要严格遵守实习单位的管理规定，学会为人处事，在实践锻炼中不断总结与思考，高质量完成实习任务。
学院领导和老师们的到来，同学们感到非常激动和亲切，积极与老师们分享了实习期间的感悟与体会，感谢学院和实习单位为他们提供的良好的实习工作和生活环境。同学们纷纷表示，一定要珍惜此次实习机会，服从管理，认真学习，为学院争光，绝不辜负领导和老师们的期望，全力完成好本次实习任务。
盛真等一行还与潘一东矿的有关领导和技术人员进行了亲切交流，感谢企业为大学生实习锻炼提供平台和对学生的无私帮助。
衡水学院教育教学实习系列报道之二
时间:2012-04-29 08:12 来源:衡水新闻网—衡水日报
衡水日报新闻热线：0318-2073456 衡水晚报新闻热线：0318-2065067、2061234
“当从事了教师这个工作后，才深深知道教师这个职业的伟大、辛苦、幸福??”在赵圈中学实习的外语学院学生黄亚琳在实习日记中这样写道。“这里的老师们为了给学生们找试题，他们自己掏钱买试卷，然后自己动手油印试卷。试卷收回来后，还要加班加点阅卷。
几个小时下来，
收获的不仅是业务能力
衡水学院教育教学实习系列报道之二
时间:2012-04-29 08:12 来源:衡水新闻网—衡水日报
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“当从事了教师这个工作后，才深深知道教师这个职业的伟大、辛苦、幸福??”在赵圈中学实习的外语学院学生黄亚琳在实习日记中这样写道。“这里的老师们为了给学生们找试题，他们自己掏钱买试卷，然后自己动手油印试卷。试卷收回来后，还要加班加点阅卷。
几个小时下来，
收获的不仅是业务能力
衡水日报记者 贾冽 通讯员 王金刚 徐东明
“当从事了教师这个工作后，才深深知道教师这个职业的伟大、辛苦、幸福??”在赵圈中学实习的外语学院学生黄亚琳在实习日记中这样写道。“这里的老师们为了给学生们找试题，他们自己掏钱买试卷，然后自己动手油印试卷。试卷收回来后，还要加班加点
阅卷。几个小时下来，满手的油墨，满脸的疲倦。我参与其中深深为之震撼。” 在各县市区67所中学开展教育教学实习的1072名衡水学院师范类毕业生，提交的实习报告、实习总结上，经常见到类似黄亚琳同学的感言。究竟为期两个月的实习给他们带
来了哪些变化呢？
团队精神：让我们拧成一股绳
阜城县崔庙中学离县城较远，地处偏僻，校长刘国锋以校为家，自己做饭。实习队到达后，刘校长安排人为实习队买来电饭锅、案板、面杖、刀具等炊事用品，和带队老师一起教同学们自己做饭。实习队成立了保卫组、后勤组、财务组、采购组等，分工负责实习
中的各项生活事务。
3月4日，按照崔庙中学的试讲安排，第一个讲课的是陈锦颖。讲课时，学生们对她所提的问题没有任何响应。用她自己的话讲是“讲砸了”。陈锦颖的“书生意气”受到了前所未有的打击，好像一切都变得昏暗起来，从下午下课一直哭到吃晚饭才坚强起来。当晚，带队教师冯殿华对初次试讲的同学们进行了10分钟的集训。随后，实习小队的学生们互相交流初次试讲的经验。在随后的几次模拟讲课中，陈锦颖的表现也越来越好。 在深州市前磨头中学的实习小队总结时，他们提出，工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，
自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。
衡水学院副院长王守忠介绍说，不同专业的同学须处理较多人际关系，比如与基地中学教师、学生的关系，不同专业实习生间的关系等。通过“多专业混合编队”教育实习，
同学们的沟通协调和团队意识、角色意识和管理能力得到极大的锻炼和提高。
多重角色：积累从教经验
教育实习主要包括教学实习、班主任实习、教育调研三部分。在衡水学院上学期间，他们是学生。参加教育实习时，他们是老师、班主任和研究者。四个身份、四个角色，两个月的实习，让这些实习生的从师技能得到训练，同时对教育教学工作有了更加直观和深刻的认识，职业认同感加强，沟通协调、团队意识、角色意识和管理能力得到极大的训练
和提高，综合能力提升。
语文这门学科，确实是又易教又不易教，老师有很大的主动权，也有较强的随意性，所以必须在备课时慎重选择教学内容和教学方式，尽量考虑周全，考虑每一个教学内容会对学生造成的影响。经过一段实习后，中文专业的郑婉秋同学说，实习不仅巩固了我的教学理论知识，而且增添了我的教学实践经验，使我在以后再遇到理论问题时，能有效地结合实际，更好地解决问题，使理论符合实际，更好地指导实际。返回学校后，我可以更加
有针对性地学习了。
作为实习重要内容的班主任工作，是实习生们的一个重要角色。除了教学外，还要管理整个班级。在武强璐德学校实习的罗昌龙是一名学生干部，实习期间协助带队教师和指导教师管理实习生。尽管有部分学生要考研、考公务员，但在他的安排下，这些学生都按照计划完成了实习目标。优秀的实习生、优秀的协调能力，让璐德学校负责人见才起意。在实习即将结束时，璐德学校向罗昌龙发出邀请，请罗昌龙留下做一名学校管理者。璐德学校负责人介绍说，实习生全方位地参与到基地实习学校的各项工作中，实习生被作为基地学校教师的一员与本校教师一视同仁，全方位参与学校日常管理，开展丰富多彩的主题
活动，组织策划特色活动，班主任工作效果显著。
在谈到历届实习生的执教能力时，王守忠介绍说，相对于单学科实习时期而言，学生们的授课时间有所增长，授课质量和学生对教师职业的认同感以及综合素质在不断提升。学生在实习总结、座谈中提到最多的词是：感动（被指导教师勤奋工作的精神所感动）、充实（感受到做教师的力量）、自信（有决心有能力有责任做一名好教师）、醒悟（感到责任重大，事业崇高，但欠缺较多，遗憾也多）、快乐（与学生在一起是一种享受）、幸福（自
己的人生价值开始体现）、辛苦（中学老师们真的辛苦了）。
师德师风：坚定了做优秀教师的信心
成为一名优秀的人民教师，首要条件就是具有高尚的师德师魂。衡水学院一贯坚持为基础教育服务的办学宗旨，一贯坚持塑造学生高尚的师德师魂。而联合编队实习更是让学
生们的师德师魂得到锤炼。
在冀州市码头李镇中实习的马晓康是体育系的。自进入码头李镇中那天起，就在指导教师的带领下上5个班的体育课。他发现，从小学到大学一直是先跑圈再上其他的项目训练，多少年来很少有变化，并且感到老师对学生很严厉，这让马小康百思不得其解。直到马晓康代课时，他才猛然醒悟：严厉的做法是一种责任使然。没有什么项目可练，固然能把所有学生“放了羊”，但作为一名老师，没让学生在自己的课堂上学到知识，绝对是一
种不负责任的表现。
中文系的韩晴通过实习，心态有了巨大的转变。当听到学生们带着浓浓的乡音对她喊“老师”的时候，她一下子愣了，反应了一会儿才回答了“嗯”，进而明白了原来自己已经由学生成为了老师。韩晴说，在批改作业时深深体会到了老师的辛苦，几十本作业批改完了，肩膀已经无法抬起。在体会到老师不易的同时，也明白了老师的责任。每一个作业本上鼓励的话语，也许可以挽救一个失足的学生，可以给学生带来无尽的希望和学习的动
力。
美术系的魏振华说，现在的学生接受新事物的能力非常强，对新鲜事物非常敏感。由此认识到老师对学生的影响是很大的。也体会到了老师的辛苦和不易。因此我们一定要尊敬老师，以后如果有机会当一名老师，一定会以身作则，为学生树立学习和生活的榜样，
做一名优秀的人民教师。
衡水学院作为一所扎根地方的应用型本科院校，历来重视学生的实践。院长李奎良介绍说，学校高度重视学生实习工作，率先在河北省实施混合编队实习模式，每年投入专项资金20万元加强实习基地建设，为带队教师和实习生提供保险和必要的生活补助。为使混合编队实习管理更加科学化，今年，衡水学院又为各实习基地学校配备了计算机，搭建
起教育教学实习网络平台。
(责任编辑：飞范)
衡水日报记者 贾冽 通讯员 王金刚 徐东明
“当从事了教师这个工作后，才深深知道教师这个职业的伟大、辛苦、幸福??”在赵圈中学实习的外语学院学生黄亚琳在实习日记中这样写道。“这里的老师们为了给学生们找试题，他们自己掏钱买试卷，然后自己动手油印试卷。试卷收回来后，还要加班加点
阅卷。几个小时下来，满手的油墨，满脸的疲倦。我参与其中深深为之震撼。” 在各县市区67所中学开展教育教学实习的1072名衡水学院师范类毕业生，提交的实习报告、实习总结上，经常见到类似黄亚琳同学的感言。究竟为期两个月的实习给他们带
来了哪些变化呢？
团队精神：让我们拧成一股绳
阜城县崔庙中学离县城较远，地处偏僻，校长刘国锋以校为家，自己做饭。实习队到达后，刘校长安排人为实习队买来电饭锅、案板、面杖、刀具等炊事用品，和带队老师一起教同学们自己做饭。实习队成立了保卫组、后勤组、财务组、采购组等，分工负责实习
中的各项生活事务。
3月4日，按照崔庙中学的试讲安排，第一个讲课的是陈锦颖。讲课时，学生们对她所提的问题没有任何响应。用她自己的话讲是“讲砸了”。陈锦颖的“书生意气”受到了前所未有的打击，好像一切都变得昏暗起来，从下午下课一直哭到吃晚饭才坚强起来。当晚，带队教师冯殿华对初次试讲的同学们进行了10分钟的集训。随后，实习小队的学生们互相交流初次试讲的经验。在随后的几次模拟讲课中，陈锦颖的表现也越来越好。 在深州市前磨头中学的实习小队总结时，他们提出，工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，
自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。
衡水学院副院长王守忠介绍说，不同专业的同学须处理较多人际关系，比如与基地中学教师、学生的关系，不同专业实习生间的关系等。通过“多专业混合编队”教育实习，
同学们的沟通协调和团队意识、角色意识和管理能力得到极大的锻炼和提高。
多重角色：积累从教经验
教育实习主要包括教学实习、班主任实习、教育调研三部分。在衡水学院上学期间，他们是学生。参加教育实习时，他们是老师、班主任和研究者。四个身份、四个角色，两个月的实习，让这些实习生的从师技能得到训练，同时对教育教学工作有了更加直观和深刻的认识，职业认同感加强，沟通协调、团队意识、角色意识和管理能力得到极大的训练
和提高，综合能力提升。
语文这门学科，确实是又易教又不易教，老师有很大的主动权，也有较强的随意性，所以必须在备课时慎重选择教学内容和教学方式，尽量考虑周全，考虑每一个教学内容会对学生造成的影响。经过一段实习后，中文专业的郑婉秋同学说，实习不仅巩固了我的教学理论知识，而且增添了我的教学实践经验，使我在以后再遇到理论问题时，能有效地结合实际，更好地解决问题，使理论符合实际，更好地指导实际。返回学校后，我可以更加
有针对性地学习了。
作为实习重要内容的班主任工作，是实习生们的一个重要角色。除了教学外，还要管理整个班级。在武强璐德学校实习的罗昌龙是一名学生干部，实习期间协助带队教师和指导教师管理实习生。尽管有部分学生要考研、考公务员，但在他的安排下，这些学生都按照计划完成了实习目标。优秀的实习生、优秀的协调能力，让璐德学校负责人见才起意。在实习即将结束时，璐德学校向罗昌龙发出邀请，请罗昌龙留下做一名学校管理者。璐德学校负责人介绍说，实习生全方位地参与到基地实习学校的各项工作中，实习生被作为基地学校教师的一员与本校教师一视同仁，全方位参与学校日常管理，开展丰富多彩的主题
活动，组织策划特色活动，班主任工作效果显著。
在谈到历届实习生的执教能力时，王守忠介绍说，相对于单学科实习时期而言，学生们的授课时间有所增长，授课质量和学生对教师职业的认同感以及综合素质在不断提升。学生在实习总结、座谈中提到最多的词是：感动（被指导教师勤奋工作的精神所感动）、充实（感受到做教师的力量）、自信（有决心有能力有责任做一名好教师）、醒悟（感到责任重大，事业崇高，但欠缺较多，遗憾也多）、快乐（与学生在一起是一种享受）、幸福（自
己的人生价值开始体现）、辛苦（中学老师们真的辛苦了）。
师德师风：坚定了做优秀教师的信心
成为一名优秀的人民教师，首要条件就是具有高尚的师德师魂。衡水学院一贯坚持为基础教育服务的办学宗旨，一贯坚持塑造学生高尚的师德师魂。而联合编队实习更是让学
生们的师德师魂得到锤炼。
在冀州市码头李镇中实习的马晓康是体育系的。自进入码头李镇中那天起，就在指导教师的带领下上5个班的体育课。他发现，从小学到大学一直是先跑圈再上其他的项目训练，多少年来很少有变化，并且感到老师对学生很严厉，这让马小康百思不得其解。直到马晓康代课时，他才猛然醒悟：严厉的做法是一种责任使然。没有什么项目可练，固然能把所有学生“放了羊”，但作为一名老师，没让学生在自己的课堂上学到知识，绝对是一
种不负责任的表现。
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力。
美术系的魏振华说，现在的学生接受新事物的能力非常强，对新鲜事物非常敏感。由此认识到老师对学生的影响是很大的。也体会到了老师的辛苦和不易。因此我们一定要尊敬老师，以后如果有机会当一名老师，一定会以身作则，为学生树立学习和生活的榜样，
做一名优秀的人民教师。
衡水学院作为一所扎根地方的应用型本科院校，历来重视学生的实践。院长李奎良介绍说，学校高度重视学生实习工作，率先在河北省实施混合编队实习模式，每年投入专项资金20万元加强实习基地建设，为带队教师和实习生提供保险和必要的生活补助。为使混合编队实习管理更加科学化，今年，衡水学院又为各实习基地学校配备了计算机，搭建
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几个小时下来，
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“当从事了教师这个工作后，才深深知道教师这个职业的伟大、辛苦、幸福??”在赵圈中学实习的外语学院学生黄亚琳在实习日记中这样写道。“这里的老师们为了给学生们找试题，他们自己掏钱买试卷，然后自己动手油印试卷。试卷收回来后，还要加班加点
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阜城县崔庙中学离县城较远，地处偏僻，校长刘国锋以校为家，自己做饭。实习队到达后，刘校长安排人为实习队买来电饭锅、案板、面杖、刀具等炊事用品，和带队老师一起教同学们自己做饭。实习队成立了保卫组、后勤组、财务组、采购组等，分工负责实习
中的各项生活事务。
3月4日，按照崔庙中学的试讲安排，第一个讲课的是陈锦颖。讲课时，学生们对她所提的问题没有任何响应。用她自己的话讲是“讲砸了”。陈锦颖的“书生意气”受到了前所未有的打击，好像一切都变得昏暗起来，从下午下课一直哭到吃晚饭才坚强起来。当晚，带队教师冯殿华对初次试讲的同学们进行了10分钟的集训。随后，实习小队的学生们互相交流初次试讲的经验。在随后的几次模拟讲课中，陈锦颖的表现也越来越好。 在深州市前磨头中学的实习小队总结时，他们提出，工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，
自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。
衡水学院副院长王守忠介绍说，不同专业的同学须处理较多人际关系，比如与基地中学教师、学生的关系，不同专业实习生间的关系等。通过“多专业混合编队”教育实习，
同学们的沟通协调和团队意识、角色意识和管理能力得到极大的锻炼和提高。
多重角色：积累从教经验
教育实习主要包括教学实习、班主任实习、教育调研三部分。在衡水学院上学期间，他们是学生。参加教育实习时，他们是老师、班主任和研究者。四个身份、四个角色，两个月的实习，让这些实习生的从师技能得到训练，同时对教育教学工作有了更加直观和深刻的认识，职业认同感加强，沟通协调、团队意识、角色意识和管理能力得到极大的训练
和提高，综合能力提升。
语文这门学科，确实是又易教又不易教，老师有很大的主动权，也有较强的随意性，所以必须在备课时慎重选择教学内容和教学方式，尽量考虑周全，考虑每一个教学内容会对学生造成的影响。经过一段实习后，中文专业的郑婉秋同学说，实习不仅巩固了我的教学理论知识，而且增添了我的教学实践经验，使我在以后再遇到理论问题时，能有效地结合实际，更好地解决问题，使理论符合实际，更好地指导实际。返回学校后，我可以更加
有针对性地学习了。
作为实习重要内容的班主任工作，是实习生们的一个重要角色。除了教学外，还要管理整个班级。在武强璐德学校实习的罗昌龙是一名学生干部，实习期间协助带队教师和指导教师管理实习生。尽管有部分学生要考研、考公务员，但在他的安排下，这些学生都按照计划完成了实习目标。优秀的实习生、优秀的协调能力，让璐德学校负责人见才起意。在实习即将结束时，璐德学校向罗昌龙发出邀请，请罗昌龙留下做一名学校管理者。璐德学校负责人介绍说，实习生全方位地参与到基地实习学校的各项工作中，实习生被作为基地学校教师的一员与本校教师一视同仁，全方位参与学校日常管理，开展丰富多彩的主题
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在谈到历届实习生的执教能力时，王守忠介绍说，相对于单学科实习时期而言，学生们的授课时间有所增长，授课质量和学生对教师职业的认同感以及综合素质在不断提升。学生在实习总结、座谈中提到最多的词是：感动（被指导教师勤奋工作的精神所感动）、充实（感受到做教师的力量）、自信（有决心有能力有责任做一名好教师）、醒悟（感到责任重大，事业崇高，但欠缺较多，遗憾也多）、快乐（与学生在一起是一种享受）、幸福（自
己的人生价值开始体现）、辛苦（中学老师们真的辛苦了）。
师德师风：坚定了做优秀教师的信心
成为一名优秀的人民教师，首要条件就是具有高尚的师德师魂。衡水学院一贯坚持为基础教育服务的办学宗旨，一贯坚持塑造学生高尚的师德师魂。而联合编队实习更是让学
生们的师德师魂得到锤炼。
在冀州市码头李镇中实习的马晓康是体育系的。自进入码头李镇中那天起，就在指导教师的带领下上5个班的体育课。他发现，从小学到大学一直是先跑圈再上其他的项目训练，多少年来很少有变化，并且感到老师对学生很严厉，这让马小康百思不得其解。直到马晓康代课时，他才猛然醒悟：严厉的做法是一种责任使然。没有什么项目可练，固然能把所有学生“放了羊”，但作为一名老师，没让学生在自己的课堂上学到知识，绝对是一
种不负责任的表现。
中文系的韩晴通过实习，心态有了巨大的转变。当听到学生们带着浓浓的乡音对她喊“老师”的时候，她一下子愣了，反应了一会儿才回答了“嗯”，进而明白了原来自己已经由学生成为了老师。韩晴说，在批改作业时深深体会到了老师的辛苦，几十本作业批改完了，肩膀已经无法抬起。在体会到老师不易的同时，也明白了老师的责任。每一个作业本上鼓励的话语，也许可以挽救一个失足的学生，可以给学生带来无尽的希望和学习的动
力。
美术系的魏振华说，现在的学生接受新事物的能力非常强，对新鲜事物非常敏感。由此认识到老师对学生的影响是很大的。也体会到了老师的辛苦和不易。因此我们一定要尊敬老师，以后如果有机会当一名老师，一定会以身作则，为学生树立学习和生活的榜样，
做一名优秀的人民教师。
衡水学院作为一所扎根地方的应用型本科院校，历来重视学生的实践。院长李奎良介绍说，学校高度重视学生实习工作，率先在河北省实施混合编队实习模式，每年投入专项资金20万元加强实习基地建设，为带队教师和实习生提供保险和必要的生活补助。为使混合编队实习管理更加科学化，今年，衡水学院又为各实习基地学校配备了计算机，搭建
起教育教学实习网络平台。
(责任编辑：飞范)
衡水学院教育教学实习系列报道之二
时间:2012-04-29 08:12 来源:衡水新闻网—衡水日报
衡水日报新闻热线：0318-2073456 衡水晚报新闻热线：0318-2065067、2061234
“当从事了教师这个工作后，才深深知道教师这个职业的伟大、辛苦、幸福??”在赵圈中学实习的外语学院学生黄亚琳在实习日记中这样写道。“这里的老师们为了给学生们找试题，他们自己掏钱买试卷，然后自己动手油印试卷。试卷收回来后，还要加班加点阅卷。几个小时下来，
收获的不仅是业务能力
衡水日报记者 贾冽 通讯员 王金刚 徐东明
“当从事了教师这个工作后，才深深知道教师这个职业的伟大、辛苦、幸福??”在赵圈中学实习的外语学院学生黄亚琳在实习日记中这样写道。“这里的老师们为了给学生们找试题，他们自己掏钱买试卷，然后自己动手油印试卷。试卷收回来后，还要加班加点阅卷。几个小时下来，满手的油墨，满脸的疲倦。我参与其中深深为之震撼。”
在各县市区67所中学开展教育教学实习的1072名衡水学院师范类毕业生，提交的实习报告、实习总结上，经常见到类似黄亚琳同学的感言。究竟为期两个月的实习给他们带来了哪些变化呢？
团队精神：让我们拧成一股绳
阜城县崔庙中学离县城较远，地处偏僻，校长刘国锋以校为家，自己做饭。实习队到
达后，刘校长安排人为实习队买来电饭锅、案板、面杖、刀具等炊事用品，和带队老师一起教同学们自己做饭。实习队成立了保卫组、后勤组、财务组、采购组等，分工负责实习中的各项生活事务。
3月4日，按照崔庙中学的试讲安排，第一个讲课的是陈锦颖。讲课时，学生们对她所提的问题没有任何响应。用她自己的话讲是“讲砸了”。陈锦颖的“书生意气”受到了前所未有的打击，好像一切都变得昏暗起来，从下午下课一直哭到吃晚饭才坚强起来。当晚，带队教师冯殿华对初次试讲的同学们进行了10分钟的集训。随后，实习小队的学生们互相交流初次试讲的经验。在随后的几次模拟讲课中，陈锦颖的表现也越来越好。 在深州市前磨头中学的实习小队总结时，他们提出，工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。
衡水学院副院长王守忠介绍说，不同专业的同学须处理较多人际关系，比如与基地中学教师、学生的关系，不同专业实习生间的关系等。通过“多专业混合编队”教育实习，同学们的沟通协调和团队意识、角色意识和管理能力得到极大的锻炼和提高。
多重角色：积累从教经验
教育实习主要包括教学实习、班主任实习、教育调研三部分。在衡水学院上学期间，他们是学生。参加教育实习时，他们是老师、班主任和研究者。四个身份、四个角色，两个月的实习，让这些实习生的从师技能得到训练，同时对教育教学工作有了更加直观和深刻的认识，职业认同感加强，沟通协调、团队意识、角色意识和管理能力得到极大的训练和提高，综合能力提升。
语文这门学科，确实是又易教又不易教，老师有很大的主动权，也有较强的随意性，所以必须在备课时慎重选择教学内容和教学方式，尽量考虑周全，考虑每一个教学内容会对学生造成的影响。经过一段实习后，中文专业的郑婉秋同学说，实习不仅巩固了我的教学理论知识，而且增添了我的教学实践经验，使我在以后再遇到理论问题时，能有效地结合实际，更好地解决问题，使理论符合实际，更好地指导实际。返回学校后，我可以更加有针对性地学习了。
作为实习重要内容的班主任工作，是实习生们的一个重要角色。除了教学外，还要管理整个班级。在武强璐德学校实习的罗昌龙是一名学生干部，实习期间协助带队教师和指导教师管理实习生。尽管有部分学生要考研、考公务员，但在他的安排下，这些学生都按照计划完成了实习目标。优秀的实习生、优秀的协调能力，让璐德学校负责人见才起意。在实习即将结束时，璐德学校向罗昌龙发出邀请，请罗昌龙留下做一名学校管理者。璐德学校负责人介绍说，实习生全方位地参与到基地实习学校的各项工作中，实习生被作为基地学校教师的一员与本校教师一视同仁，全方位参与学校日常管理，开展丰富多彩的主题活动，组织策划特色活动，班主任工作效果显著。
在谈到历届实习生的执教能力时，王守忠介绍说，相对于单学科实习时期而言，学生们的授课时间有所增长，授课质量和学生对教师职业的认同感以及综合素质在不断提升。学生在实习总结、座谈中提到最多的词是：感动（被指导教师勤奋工作的精神所感动）、充实（感受到做教师的力量）、自信（有决心有能力有责任做一名好教师）、醒悟（感到责任重大，事业崇高，但欠缺较多，遗憾也多）、快乐（与学生在一起是一种享受）、幸福（自己的人生价值开始体现）、辛苦（中学老师们真的辛苦了）。
师德师风：坚定了做优秀教师的信心
成为一名优秀的人民教师，首要条件就是具有高尚的师德师魂。衡水学院一贯坚持为基础教育服务的办学宗旨，一贯坚持塑造学生高尚的师德师魂。而联合编队实习更是让学生们的师德师魂得到锤炼。
在冀州市码头李镇中实习的马晓康是体育系的。自进入码头李镇中那天起，就在指导教师的带领下上5个班的体育课。他发现，从小学到大学一直是先跑圈再上其他的项目训练，多少年来很少有变化，并且感到老师对学生很严厉，这让马小康百思不得其解。直到马晓康代课时，他才猛然醒悟：严厉的做法是一种责任使然。没有什么项目可练，固然能把所有学生“放了羊”，但作为一名老师，没让学生在自己的课堂上学到知识，绝对是一种不负责任的表现。
中文系的韩晴通过实习，心态有了巨大的转变。当听到学生们带着浓浓的乡音对她喊“老师”的时候，她一下子愣了，反应了一会儿才回答了“嗯”，进而明白了原来自己已经由学生成为了老师。韩晴说，在批改作业时深深体会到了老师的辛苦，几十本作业批改完了，肩膀已经无法抬起。在体会到老师不易的同时，也明白了老师的责任。每一个作业本上鼓励的话语，也许可以挽救一个失足的学生，可以给学生带来无尽的希望和学习的动
力。
美术系的魏振华说，现在的学生接受新事物的能力非常强，对新鲜事物非常敏感。由此认识到老师对学生的影响是很大的。也体会到了老师的辛苦和不易。因此我们一定要尊敬老师，以后如果有机会当一名老师，一定会以身作则，为学生树立学习和生活的榜样，做一名优秀的人民教师。
衡水学院作为一所扎根地方的应用型本科院校，历来重视学生的实践。院长李奎良介绍说，学校高度重视学生实习工作，率先在河北省实施混合编队实习模式，每年投入专项资金20万元加强实习基地建设，为带队教师和实习生提供保险和必要的生活补助。为使混合编队实习管理更加科学化，今年，衡水学院又为各实习基地学校配备了计算机，搭建起教育教学实习网络平台。
(责任编辑：飞范)
衡水学院教育教学实习系列报道之二
时间:2012-04-29 08:12 来源:衡水新闻网—衡水日报
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“当从事了教师这个工作后，才深深知道教师这个职业的伟大、辛苦、幸福??”在赵圈中学实习的外语学院学生黄亚琳在实习日记中这样写道。“这里的老师们为了给学生们找试题，他们自己掏钱买试卷，然后自己动手油印试卷。试卷收回来后，还要加班加点阅卷。几个小时下来，
收获的不仅是业务能力
衡水日报记者 贾冽 通讯员 王金刚 徐东明
“当从事了教师这个工作后，才深深知道教师这个职业的伟大、辛苦、幸福??”在赵圈中学实习的外语学院学生黄亚琳在实习日记中这样写道。“这里的老师们为了给学生们找试题，他们自己掏钱买试卷，然后自己动手油印试卷。试卷收回来后，还要加班加点阅卷。几个小时下来，满手的油墨，满脸的疲倦。我参与其中深深为之震撼。”
在各县市区67所中学开展教育教学实习的1072名衡水学院师范类毕业生，提交的实习报告、实习总结上，经常见到类似黄亚琳同学的感言。究竟为期两个月的实习给他们带来了哪些变化呢？
团队精神：让我们拧成一股绳
阜城县崔庙中学离县城较远，地处偏僻，校长刘国锋以校为家，自己做饭。实习队到达后，刘校长安排人为实习队买来电饭锅、案板、面杖、刀具等炊事用品，和带队老师一起教同学们自己做饭。实习队成立了保卫组、后勤组、财务组、采购组等，分工负责实习中的各项生活事务。
3月4日，按照崔庙中学的试讲安排，第一个讲课的是陈锦颖。讲课时，学生们对她所提的问题没有任何响应。用她自己的话讲是“讲砸了”。陈锦颖的“书生意气”受到了前所未有的打击，好像一切都变得昏暗起来，从下午下课一直哭到吃晚饭才坚强起来。当晚，带队教师冯殿华对初次试讲的同学们进行了10分钟的集训。随后，实习小队的学生们互相交流初次试讲的经验。在随后的几次模拟讲课中，陈锦颖的表现也越来越好。 在深州市前磨头中学的实习小队总结时，他们提出，工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。
衡水学院副院长王守忠介绍说，不同专业的同学须处理较多人际关系，比如与基地中学教师、学生的关系，不同专业实习生间的关系等。通过“多专业混合编队”教育实习，同学们的沟通协调和团队意识、角色意识和管理能力得到极大的锻炼和提高。
多重角色：积累从教经验
教育实习主要包括教学实习、班主任实习、教育调研三部分。在衡水学院上学期间，他们是学生。参加教育实习时，他们是老师、班主任和研究者。四个身份、四个角色，两个月的实习，让这些实习生的从师技能得到训练，同时对教育教学工作有了更加直观和深刻的认识，职业认同感加强，沟通协调、团队意识、角色意识和管理能力得到极大的训练和提高，综合能力提升。
语文这门学科，确实是又易教又不易教，老师有很大的主动权，也有较强的随意性，所以必须在备课时慎重选择教学内容和教学方式，尽量考虑周全，考虑每一个教学内容会对学生造成的影响。经过一段实习后，中文专业的郑婉秋同学说，实习不仅巩固了我的教学理论知识，而且增添了我的教学实践经验，使我在以后再遇到理论问题时，能有效地结合实际，更好地解决问题，使理论符合实际，更好地指导实际。返回学校后，我可以更加有针对性地学习了。
作为实习重要内容的班主任工作，是实习生们的一个重要角色。除了教学外，还要管
理整个班级。在武强璐德学校实习的罗昌龙是一名学生干部，实习期间协助带队教师和指导教师管理实习生。尽管有部分学生要考研、考公务员，但在他的安排下，这些学生都按照计划完成了实习目标。优秀的实习生、优秀的协调能力，让璐德学校负责人见才起意。在实习即将结束时，璐德学校向罗昌龙发出邀请，请罗昌龙留下做一名学校管理者。璐德学校负责人介绍说，实习生全方位地参与到基地实习学校的各项工作中，实习生被作为基地学校教师的一员与本校教师一视同仁，全方位参与学校日常管理，开展丰富多彩的主题活动，组织策划特色活动，班主任工作效果显著。
在谈到历届实习生的执教能力时，王守忠介绍说，相对于单学科实习时期而言，学生们的授课时间有所增长，授课质量和学生对教师职业的认同感以及综合素质在不断提升。学生在实习总结、座谈中提到最多的词是：感动（被指导教师勤奋工作的精神所感动）、充实（感受到做教师的力量）、自信（有决心有能力有责任做一名好教师）、醒悟（感到责任重大，事业崇高，但欠缺较多，遗憾也多）、快乐（与学生在一起是一种享受）、幸福（自己的人生价值开始体现）、辛苦（中学老师们真的辛苦了）。
师德师风：坚定了做优秀教师的信心
成为一名优秀的人民教师，首要条件就是具有高尚的师德师魂。衡水学院一贯坚持为基础教育服务的办学宗旨，一贯坚持塑造学生高尚的师德师魂。而联合编队实习更是让学生们的师德师魂得到锤炼。
在冀州市码头李镇中实习的马晓康是体育系的。自进入码头李镇中那天起，就在指导教师的带领下上5个班的体育课。他发现，从小学到大学一直是先跑圈再上其他的项目训练，多少年来很少有变化，并且感到老师对学生很严厉，这让马小康百思不得其解。直到马晓康代课时，他才猛然醒悟：严厉的做法是一种责任使然。没有什么项目可练，固然能把所有学生“放了羊”，但作为一名老师，没让学生在自己的课堂上学到知识，绝对是一种不负责任的表现。
中文系的韩晴通过实习，心态有了巨大的转变。当听到学生们带着浓浓的乡音对她喊“老师”的时候，她一下子愣了，反应了一会儿才回答了“嗯”，进而明白了原来自己已经由学生成为了老师。韩晴说，在批改作业时深深体会到了老师的辛苦，几十本作业批改完了，肩膀已经无法抬起。在体会到老师不易的同时，也明白了老师的责任。每一个作业本上鼓励的话语，也许可以挽救一个失足的学生，可以给学生带来无尽的希望和学习的动力。
美术系的魏振华说，现在的学生接受新事物的能力非常强，对新鲜事物非常敏感。由此认识到老师对学生的影响是很大的。也体会到了老师的辛苦和不易。因此我们一定要尊敬老师，以后如果有机会当一名老师，一定会以身作则，为学生树立学习和生活的榜样，做一名优秀的人民教师。
衡水学院作为一所扎根地方的应用型本科院校，历来重视学生的实践。院长李奎良介绍说，学校高度重视学生实习工作，率先在河北省实施混合编队实习模式，每年投入专项资金20万元加强实习基地建设，为带队教师和实习生提供保险和必要的生活补助。为使混合编队实习管理更加科学化，今年，衡水学院又为各实习基地学校配备了计算机，搭建起教育教学实习网络平台。
(责任编辑：飞范)