幼儿园游戏活动一般可以分为：个别活动、小组合作活动、集体活动等。

一、集体活动

集体活动以引导幼儿交流、分享各自的经验，解决共同问题为主。通过整合经验，引起新的认知冲突，体验共同探索、表达的欢乐情感。适宜：大部分幼儿对某些话题有兴趣，需解决共性的疑问和困惑；需要教师帮助幼儿积累、提升和分享必需的经验与重要的体验。活动片段：一天，幼儿园突然停水，幼儿切身体会断水给生活带来的不便。教师及时把握这一宝贵的教育契机，适时引入“爱护水资源，节约用水”这一全体幼儿必须获得的基本经验。由此，集体谈话活动——“节约用水”生成了。

价值：该集体活动使全体幼儿获得了必备的基本经验和重要体验，如水的用途及与人们生活的密切关系；拓展和提高了幼儿有效利用水资源的知识和能力，了解了节约用水的具体方法等。

二、小组合作活动

小组合作活动由对某个话题共同感兴趣的部分幼儿自由结伴，通过同伴间分工、协商和合作的活动形式。

适宜：部分幼儿有相关的独特经验；部分幼儿出现共同的兴趣、疑问、矛盾和困惑。

活动片段：接连几天的雨天，教师引导幼儿开展了“收集雨水”的活动。一些幼儿面对收集的多少不等的雨水，展开了讨论：“瓶子在雨中放的时间长短不一样，盛到的水就不一样。”“瓶口大小不同，所以，收集到的水也不一样。”“有的地方雨下得大，有的地方下得小。”一些幼儿就雨水是否干净展开了热烈的讨论。还有一些幼儿对“怎么会下雨?下雨好不好?我们喝的水从哪里来?”等问题产生了兴趣。各小组形成了不同的关注点。于是，合作探究小组自然形成了。价值：相同的兴趣、问题和困惑，使幼儿自然相聚、成为合作学习小组。当幼儿面对共同关注的话题，互相协商、分工合作，为共同目标而努力，萌发了幼儿的初步合作意识和规则意识。

三、个别活动

个别活动以积累个体经验、个别操作为主的活动形式。

第二篇：幼儿园活动游戏设计与指导

幼儿园游戏活动设计与指导 自主探究式学习过程性考核册

自主学习考核一

研究式学习考核二

小论文学习考核三

幼儿游戏活动指导策略分析考核四

实践考核五

实践考核六

本学期自我评价小论文

我的才艺展示

院系

专业

班级

姓名

得分

1

自主学习考核一 （共100分每题25分） 我来说一说什么是游戏

我来讲一讲幼儿游戏的特点

我知道幼儿园教学为什么以游戏活动为主

上课老师讲了幼儿游戏的分类与发展，我写下来

2

研究式学习考核二 （共100分每题25分） 西方关于游戏理论的探究

我对精力过剩说游戏理论感兴趣，我来研究研究

我对精神分析学派的游戏理论感兴趣，我来探索一下

我对皮亚杰关于认知发展的游戏理论感兴趣，我来探索一下吧

3

我对幼儿游戏的辩证分析与基本特征感兴趣，我下点功夫研究吧

小论文学习考核三 （共100分每题50分）

我国幼儿游戏活动研究的历史、现状存在的问题及原因分析

4

美国幼儿游戏与教育的特点分析

幼儿游戏活动指导策略分析考核四 （100分每题25分）根据我的理解，我想这样指导幼儿的角色游戏

5

根据我的理解，我想这样指导幼儿的结构游戏

根据我的理解，我想这样指导幼儿的表演游戏

根据我的理解，我想这样指导幼儿的规则游戏

6

实践考核五 （100分每题50分）

理论我已经心中有我自己的理解与建构体系了，我要实践了。 活动设计一

以春天为主题设计一个游戏活动

题目

设计教师姓名 游戏活动设计意图:

游戏活动目标：情感态度价值观过程能力素养

游戏活动准备:

教师准备

幼儿准备

游戏活动过程

幼儿年龄 班别 时间7

游戏活动延伸与多种选择

活动设计二

自拟主题设计一个游戏活动题目

8

设计教师姓名 幼儿年龄 班别 时间 游戏活动设计意图:

游戏活动目标：情感态度价值观过程能力素养

游戏活动准备:

教师准备

幼儿准备

游戏活动过程

9

游戏活动延伸与多种选择

实践考核六 （100分 说课50分讲课50分）我的5分钟说课实践

根据游戏活动设计幼儿教师说课

说游戏活动面对的幼儿现状

说游戏活动的设计意图目标与活动准备

说游戏活动过程

指导教师评价

10

学生自主评价

我的10分钟讲课实践

指导教师评价

学生自主评价

本学期自我评价小论文100分1000字

我做幼儿教师愿景

：

11

学习延展才艺展示 我的钢笔字

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我的简笔画 数字画 手绘画

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我的篆刻作品

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16