要做人民的先生，先做人民的学生

——（国培计划中西部中小学农村骨干教师数学短期培训学习总结） 怀着对伟人的无限怀念与憧憬，20xx年9月4日，我从黄土高原来到橘子洲头，来到了毛主席曾经生活、求学的殿堂——湖南第一师范学院，踏着伟人的足迹，探索教学的真谛。“要做人民的先生，先做人民的学生。”来到一师，首先接触到的便是这句毛主席他老人家朴实的话语，也道出了作为一名人民教师的修身之道。不学习哪来知识传授给学生？不学做人如何给予学生以榜样？ 9月5日，学习开始,虽紧张而忙碌，但充实而快乐。“国培”，我从一开始的渺茫到逐渐的清晰，从陌生到熟悉，回顾“国培”学习期间的点点滴滴，我感慨万分。“国培”是教育部送给我们一线教师一份精神文化的“大餐”。培训专家有东北师范大学孔凡哲，首都师范大学郜舒竹，中国教育学会小学数学专业理事周锡华以及湖南省国培办主任黄佑生，湖南第一师范学院数学系的专家教授等等。在培训中，以专家讲座为主，配合观摩教学、小组讨论、相互交流等活动，内容丰富、实用，既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流。通过学习，使我们对自己的专业发展有了更明确的方向，对本职工作充满了信心和热爱。 下面谈谈我这次的学习收获。

一、提高了教师道德修养水准。

国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。9 月10 日下午，国培送给我们最好的礼物就是湖南省国培办主任黄佑生作的《守望道德星空——新时期师德境界及践行策 1

略》的专题讲座。长沙的9 月高温依旧，但从会场里不时传出阵阵热烈的掌声和激动的欢笑声，在谈到师德师风建设时，黄佑生说：“师德永远是教师最重要的素质，有才无德不能当老师，有德无才当不好老师，德才兼备当最好”。在新时期，作为一名教育工作者（一）要有坚定的职业信仰；（二）要心存感恩和敬畏；少些功利心，多些公德心，只有道德才能使我们的生活更美好；（三）要真心关爱学生；他提到要把每一个学生放在心上，记住包容学生把学生当成真正的小孩子，教在今天，想在明天。（四）要时刻为人师表；无论什么时候，都不要忘记学生的眼睛盯着你。（五）要坚持终生学习；说到这里他用了著名特级教师于漪的一句话“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师”。大道至简，我们要良心做教育，大爱做小事。面对教师职业倦怠的问题，他以“鹰之重生”作了很好的诠释——如果鹰不拔掉羽毛、指甲和喙，它就只能活40 年，为了再活30年，它必须完成蜕变。黄佑生激情洋溢的演讲风格、风趣幽默又满含智慧的语言让培训班每一位成员如沐春风、受益匪浅。

做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，看到很多学员交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人。愿“国培这一金色的土地”成为我们教育教学上重新跋涉的新起点。

二、更新了教育教学理念。

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2013 年9 月7 日下午，由湖南省教科院周锡华教研员所做《数学课程标准（2011 年版）解读》的报告。周锡华分别从新旧课程标准的变化，怎样理解课程标准中的十个核心问题和怎样理解“四基”与“四能”三个方面深入阐述了2011 年版数学课程标准，详细解释了课程标准在理念、目标和内容上发生的变化，明确了小学数学教学中需要解决的十个核心问题，深入分析了数学教学“四基”和“四能”的培养及面临的问题，报告内容充实，见解独特，让我们产生了深刻的思考。作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风，但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向，特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？孔凡哲教授讲座时说我们现任一线教师必须要备不同版本的教材，进行比较教学，他觉得人教版的教材采用的是先结婚后恋爱的教学法，而北师大版的教材采用的是先恋爱后结婚的的教学法，教师的角色就是接生婆、助产的，生孩子的疼痛只能让女人自己感觉，这个感觉就是学生学习感受的过程。

对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切的知道教育的发展目标始终要以学生为重。 3

三、注重对学生自主学习习惯的培养。

本次培训我们共听了3节课，总体感觉就是课堂上老师加强了对学生自主学习能力的培养，关注了孩子的终生可持续性发展。育才小学的殷志强老师执教《交换律》，他的课堂有这么几个独到之处：1.激发孩子的学习兴趣。（1）理性的改造教材内容。（2）精心设计教学形式。（3）充分的利用多媒体技术。（4）形式多样的作业设计。2.关注结果的同时更关注孩子的学习过程，尤其是在过程中所表现出的意志品质和解决问题的策略、方法。3.正确评价孩子。9 月11 号下午听了一师附小丁丽执教的《聪明格子》和汪松浩老师执教的《格子布棋》两节课，感触颇多，这两节课都是以尽量少的时间和尽量少的师生付出获得最优化的教学效果，也就是在四十分钟内，学生获得最大的发展，积累尽可能多的知识、经验，学生的思维、语言综合运用的技能尽可能得到有效的发展。特别是旺松浩老师的那节课，以一遍又一遍，一次又一次的下棋为游戏主题，以“猜想----实践----验证----反思”等一系列的学习活动为主线，充分让学生在动手动脑动口的过程中自己探究游戏规则。让学生在具体的操作活动中体验可能性，探索了数学思想，获得了结论,更重要的是孩子们高高兴兴，轻轻松松的掌握了知识，且体会到了成功的喜悦。在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，及时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显了个性的真实。听了3位教师的课，看了美丽舒适的教学环境，我充分认识到每一次外出学习对于我都是一种反 4

思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己。为了孩子的明天，从现在起，从我们的课堂开始，培养他们的好习惯，让他们健康成长。

四、团队活动，处处皆教育。

来到一师，我们一共进行了两次团队活动，通过这些团队活动，让我深有感触——处处皆教育。例如，第一次由徐卫良老师主持的团队活动，就很好地体现出了这一观点。“认识你很高兴，您在我心中很重要！”是啊，我们每一个人在生活中对其他人而言都是重要的。记得那一天，我们才刚到一师，互相之间都不认识，可是，经过徐老师精心组织的团队活动，我们相聚一师有缘于湘江之畔结识于冶金宾馆，开始共同生活学习的15天。在一个个游戏中，我们开心地笑了。这样的游戏，何尝不是教育？只要有心，生活中处处皆教育！

五、明确了今后的工作目标。

国培只是一个手段，也是一个开端。首都师范大学郜舒竹教授语言幽默，知识渊博，听了他做的《教学模式改革实验》的报告，给我留下了深刻的印象。同时让我看到了希望的曙光：老师有望得到解放，有望从繁重的作业堆和教案堆中解脱出来！使我对备课、上课及批改作业有了更深的理解，原来不写教案也能上出好课，老师不讲也能上出精彩的课，关键是转变教学观念，把学习的主动权还给学生，理想的课堂是关注所有的学生学习状态，让所有学生参与活动，给每个孩子展示的机会。特别是他展示了几个学习方案，为我们今后写好学案给出了引领作用。高效课堂是我们所有教师都期待的，也是我们 5

一直以来所追求的目标，优质学案的设计，也许能帮助我们实现这个目标。各位同仁，试试吧，教育改革，不能仅仅依靠专家，更需要我们这些一线的教师把它付诸实践，他一再邀请大家的参与！

益阳市桃江县桃花江小学校长黄丽君也明确提出，我们要淡泊功利，要始终为学生的可持续发展考虑，要做“明师”，这个“明”可以理解为明白，明天，明辨??不是“名师”。她还提出“适合教育”指出不同的孩子要得到不同的发展，对学生的个体差异要宽容，理解，鼓励他们的点滴进步，遵循小学生身心发展特点和教学规律，促进小学生生动活泼的学习，健康快乐的成长。孔凡哲教授对孩子终身可持续发展的讲解中提到，对于小学生我们的应试教育已进入一个误区，孩子需要全方位的发展，而不是追求成绩 ，尤其要培养孩子的优良品质，解决实际问题的能力。这需要我们社会的进步和一线教师的努力，但我们何其渺小，面对社会、家长改起来可以说是难上加难啊!值得深思。

我们总说“活到老，学到老”，只有通过不断地学习、不断地提高来充实自己，才能找到自己人生的价值。在一师学习的这15天，不仅学习了最新的数学教育教学的理论和技能方法，还结识了那么多的同行，这些同行本身就是一笔丰富的课程资源，这更有利于我今后的教学交流。这次培训，是一次心灵的洗礼，让我兴奋、激动。每一个专家的精彩讲座，每一个专题的内容，都是那么的丰富多彩，使我深受启发，感悟很深。在今后的教学中，我将吃透教材，科学的备课，精心创设数学情境，针对性的设计练习，及时的反思教学中的不足并 6

加以改进，带着收获、带着感悟、带着满腔热情投入到教学工作中，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一层楼。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。汲取了这顿丰盛“大餐”的营养，我将不再“缺钙”，着眼于未来，采取科学的教学方法进行课堂教学，努力使自己成为一名优秀的小学数学教师。

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第二篇：特岗培训心得

上蔡县新一轮(2009-2015)教师

继续教育培训心得

20xx年1月25日

上蔡县新一轮(2009-2015)教师继续教育培训心得

长期奋斗在第一线的教师们往往具有高超的洞察力，对教学工作有一个宏观整体的把握。他们拥有丰富的教学经验，有着多样的教学方法,长时间与学生打交道，深谙学生心理，不仅摸索出了一条师生和谐相处和生生融融的独特的相处方式，还开拓了一条带有自身属性的特色教学之路。对我们年轻教师来说，我们恰好缺乏的正是这些。

这次培训为我们更好地从事教育教学工作给予了充分的指导，帮助我们年轻的教师找到自身的角色定位，并帮助我们树立职业目标。非常感谢这些奋斗在第一线的教师为我们分享他们的经验，感谢他们费时两天来培训后辈们，这些经验和阅历会内化成为我们自己的知识，并转化为行为。

这次培训内容大致可分为四个主题，具体如下：

一、专业素养和自身素质

教师是通过教育活动为社会培养合格人才，以满足人才需要，而为社会服务的人。教师不仅代表个人而且代表学校，其自身的专业素养和素质更是衡量一个教师的根本。才高方为师，身正方为范。所以要成为一名优秀的教师不仅要有扎实的专业知识和熟练的教学技能，还要能成为学生的榜样，让学生能够信任你，尊重你。

首先，教师作为教学工作的主力军，要具有对教育教学工作的宏观把握能力，能够时刻更新自己的教育理念，提升学校的素质。教师不仅代表了个人，还代表了集体。教师在教学工作的同时也要不断丰富自己的专业文化知识，与时俱进，在自己的领域做出自己的一份贡献。其次，教师作为班集体的领头人，要积极开展班级活动，展示文化魅力，比如建立自己的班级主题，让学生有归属感。并能根据学生的实际情况和现阶段学生特点有目的有针对性的开展主题班会，充分调动学生的主体性，让学生融入到班级文化中。最后教师作为学生的楷模，要传递正能量，引导主流价值观，传达给学生的内容是积极向上的，让学生不断地提升自己的修养，塑造自身的品行。教师传授知识或者传达信息都能被学生直观且快速地接收，所以教师要言有所忌，有分寸的安排自己的课堂及教学工作。

二、师生关系

师生关系是教师在从业过程中涉及的众多人际关系之一，也是最主要的关

系。师生关系是建立在平等、彼此尊重的前提下的长久的、持续的，稳定的特殊关系，也只有这样的关系才是健康的师生关系。教师与学生的关系十分微妙，亦父亦友，能够妥善处理好师生关系是对教师的现实要求。

一个能够被学生尊敬和爱戴的教师往往能在教学工作中获得极大的满足感和成就感。这就证明了良好的和谐的师生关系是开展教学工作的前提。学生是独特的个体，各有各的特性，有的学生听话，有的学生聪明，有的学生叛逆，有的学生调皮捣蛋，有的学生认真努力，有的学生马虎粗心······这些学生在教师的眼里，都应该是才能尚未被发掘的人才，他们有着这样或那样的缺点，但总有一个闪光点，让我们值得去表扬。教师在从事教学工作是不能以学习成绩的好坏作为评估一个学生是否优秀的标准，要深刻认识到在一个班集体中，没有差生，只有差异生。我们的目标应该是让学生成为全面发展的人，而不足限于学习成绩。有爱心、积极向上、热心帮助同学也是一个优秀的学生。教师对工作负责任，也就是对学生负责任。如果教师做到了以上这些，学生怎么可能不爱老师呢？师生关系怎么会不和谐呢？

三、职业追求

立足平凡，寻找职业快乐，拥有职业追求，丰富自己，让自己充满激情。我想张胜利老师做到了这点，从他培训的整个过程来说，很难不被他的激情所感染。教师是一个平凡的岗位，但我们却能在平凡中演绎出自己的不平凡。虽然我们讲过的内容是重复的，有时也是枯燥的，但记住我们的受众是不一样的，每年都有新的面孔，都有新的需求，都有新的挑战。我们在从事教学工作或者和学生相处期间，总能找出几个让你心情愉悦的或是感动的瞬间，能冲淡你对职业的抱怨。比如说校长或家长们对你工作的肯定，比如说你的学生把你当成榜样，比如说学生下课自觉给你擦黑板，比如说学生在你生病的时候对你嘘寒问暖·····这些事情虽小，但对当事者来说满足感和快乐感是无法言说的。

教师拥有职业追求，才能不断进步。没有目标的鞭策，教师很容易就会有一种职业疲惫感，时间长久后会逐渐形成职业倦怠。在从事教学工作会毫无生机活力，这很大程度上影响着我们的教学成效。所以教师必须要给每一个阶段定一个目标，朝着这个方向努力，跟上时代的步伐，充实自己，让自己的职业生活充满激情和快乐。

四、职业道德和依法治教

最近一段时间网络社交媒体揭露了很多关于教师从业过程中方法运用不得当的导致学生受到伤害的事件，这对教师的形象造成了极大的损伤。但一味的中伤恰恰说明了人的不理性，社会的不冷静，同时教师也要进行深思和反省。医生有医德，教师有师德。师德包括六大方面：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，终身学习。时刻牢记教师的目的任务是为了塑造人的灵魂，是为了让学生全面健康的发展，即使学生表现未能达到老师的期许也不能做出有损师德的事情，学生的成长是一个过程，不能一蹴而就，教师要具有耐心和甘愿奉献的觉悟。 教师从事教学工作要做到依法治教，学习相关法律规范和政策法规，善于依法管理学生。比如要熟悉和了解未成年人保护法、教师法、教育法等。懂法、守法这是社会对教师从业的一个基本要求。我们要做到依法治教，该批评的时候就要批评，该教育的时候就要教育，但不打骂学生。教师能够帮助学生认识世界，让学生深入实践，指导教育，调节和化解矛盾及促进学生成长功能的人，我们的对象是有生命活力的人，让学生健康全面的成长是我们教师最大的期盼。

教育的魅力是让每一个学生都拥有希望，教育的真谛是让每一个学生都走向成功。教师是知识的传播者，是品德的塑造人，教师不仅要才高，更要德高。因为学生是通过教师的言传身教来塑造自己的品行和知识结构，一般通过直观的方式（看或听）。所以教师要定位好自身角色，树立正确的教学心态和自己的职业目标。

丘吉尔曾说，我没有别的，只有热血、辛劳、眼泪和汗水可以奉献。同样作为人民教师也可以这么说，我没有别的，只有热血、辛劳、眼泪和汗水可以奉献。

20xx年1月25日