教师交流总结

教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，也有利于教师在不同教学模式下磨砺自己，彼此交流的老师也可以打破教学思维僵局、打破教学小圈子，及时发现教学中的不足。这是对“教无定法”教学理念的深层推进，更是走出去、拿过来主义的教学实践。封闭的教学模式是不可能适应今天的孩子、今天的教育、今天的社会的。先进教学方法的交流，是先进教研方式的展现，是对于教育教学工作的推进，能够对教学起到有力的补充作用，也是对所有关心教育事业的家长、孩子的一个回馈。

根据教育局的统一安排布署，在20xx年x月底，召开了片际协作组协调会，对片际学校教师交流做了统一安排：从9月的第二周开始在我校先进行观课议课环节，适应我校“五环节教学模式”，预计10月开始讲课。

这些天交流教师首先进行教学观摩，在观课议课环节，来校的交流教师对我校学生的基本情况、教师教学情况以及教学模式有了初步地了解，并在课后设计了自己的同题异构课的教学方案，和我校的同学科教师进行了交流，对各教学环节进行了深入的探讨，并对我校“五环节教学模式”进行了评点和交流，提出了不少“旁观者清”的好意见，我校教师也积极借鉴，稍作调整。在与交流教师的互动过程中，我校教师从教学小圈子跳出来重新反思教学过程，发现了一些以前很容易忽略的小问题，同时，我校的“五环节教学模式”也得到了

交流教师的好评，认为在课改教改的阵线上，我校勇于实践、不怕困难，走到了前列。整个交流环节，就目前进展来看，收到了良好的效果。现在看来，校际间的教师交流增加了教师之间教学技巧的相互交切磋，丰富了彼此双方的教学经验，同时在两种教学模式间转换，更容易取其精华弃其糟粕，争取能够及时发现问题解决问题。

另一个角度，学生在这个片际学校教师交流的过程中，获益颇多。虽然交流的教师还没有开始上课，但是学生们已经对来自其他学校的教师有了兴趣，他们已经很期待另一个教学风格的“新”教师，这对学生的学习热情是有很大帮助的。交流教师已经在与我校教师做密切的交流，以减少在教学过程中师生磨合的时间。一个教师，能够就引起学生的兴趣，对于学习过程是极有益处的。

在截至目前的初步交流中，我们重新发现了很多自己的问题，在与交流教师的探讨中，我校相关教研组已经开始调动一切资源，优化现有教学设计、教学过程和教学模式。可以说，交流教师的加入对于我校继续探索课改教改是有百利而无一害的。

同时，在交流实践过程中，我校也遇到一些困惑，现建议如下：

1、 教师交流活动宜不与教师职称挂钩。因我校是初高中完

全中学，而教师交流工作又是在初中开展，且指标只有

10%，并有很多限制条件。如此很多优秀的一线教师，

暂时没有机会加入到这一活动中来，所以在职称评选过

程中带来了很多难以解决的麻烦，对于我校这样的完全

中学来说，管理上也产生了极大的挑战。

2、 学科交流与实际情况较难对接。我校初中现较缺历史教

师，但是此次交流来的教师分别为化学、物理、语文、音乐，虽然很好地推动了我校的教学交流和改进，但是颇有些教学资源重复的嫌疑，而且没有能够借此交流东风，解决我校学科上的实际困难。

3、 教学模式磨合期难以确定。虽然来校交流教师积极参加

观课议课，我校教师也积极予以配合。但是，每一种教学模式都是需要一定时间实践和适应的。长期在另一种教学模式下教学的教师，能够迅速理解并进入教学状态，目前我们都还没有足够的自信。这个磨合期会有多长，仓促之下的教学过程会带来多少新问题，我们都还在观望中。

以上是我校在实际交流中发现的问题和遇到的困惑，望上级部门能够给予回应并帮助解决，总结完毕。

20xx.9.22

第二篇：教师交流总结

教师交流总结

交流工作即将结束 。回顾交流这一段的学习，收获很大。学到很多。强化自身的课改意识和实践能力，加快学生学习方式的转变；注重自身科研能力的提高；积极参加学校校本培训，

如果想上一节学生收获大的课，是与认真备课分不开的。因此，除了自己进行认真地备课外，集体备课更为重要。，在集体备课中我们各抒己见，从每次的讨论中我都能够学到很多的知识，所以，我在集体备课中吸取老教师和名师在教学中的一些好的做法和经验。，将每一节课都精心准备，尤其是对学生能力的培养，我在备课中细心研究。

在课堂上我充分体现出人文精神，让每一个学生在我的课堂上愉快的学习，并真正的学到知识，创新教学方法，尽量使自己的教学有一定的风格和特色。

加强自身学习的力度，为了更有效地学习，我在业余时间中多学习一些优秀的教育案例，多向学年的其他教师请教，争取能准确地把握新课标的精神。并准确、深入地贯彻实施。我还要在网上进行自学，争取让自己得到全面的提高。 、

在教学中，创设良好的学习情景，使孩子在愉快中学习。，使孩子投入到新课之中我利用课件或图片来使孩子投入到学习课文内容之中。这样，对于孩子有感情的有很大的帮助。

培养孩子预习的好习惯，对完成预习作业的孩子要及时给予表扬，来鼓励学生，激发没有完成作业的学生。对于每课的扩展内容，

可以适当地让孩子提前回家查找资料，在课上进行汇报。，注意学生心理健康的良好发展。

配合教研组搞好校本教研工作。组织学校搞好校本教研工作和师资培训工作。组织教师探讨信息技术教育，利用好现有设备，开展好多媒体实验教学，提高学校教师在信息技术教学方面的技能。选取优质教育教学资源集中组织教师学习。按计划组织播放教学光盘，收看教学实录，提高教师的业务能力。

利用现有远教设备和技术教师，对全校教师进行信息技术培训。通过传、帮、带等形式，使教师能进行资源下载、课件制作和用多媒体进行教学。

利用远教设置搞好学校网站的维护和更新，确保网站正常运行，传播健康合法的网络资源，真正做到资源共享。

总之 ，交流的生活使我受益匪浅。增长了知识提高了素质。孕育了内涵。