地方课程教学总结
安沙镇杨梓中学 郭海英
为了更好的完成下学期的地方课程教学工作。现将本学期的地方课程教学总
结如下:
一、目标实施方面:
1、本学期通过开展公共安全教育,让学生形成良好的安全意识。注意挖掘其他学科教材的安全内容,积极开展安全教育。将安全教育与实践活动相结合。
2、通过国学启蒙教育将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。
3、通过环境保护让学生了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变
化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。
4、达到了如期目标:培养了学生的社会安全责任感,使学生逐步形成了安全意识,掌握了必要的安全行为的知识和技能,了解到相关的法律法规常识,养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,保障了学生安全健康的成长。了解了齐鲁名人,领略了名人的风采。培养了学生以天下为己任的壮志雄心,
培养了学生的自豪感。更加激起了学生对家乡的热爱。
二、能力方面
1、 提高了有效预防自身安全事故的发生,具备应对安全事故的自救、自护
能力。
2、让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断,学会恰当避险。
3、初步认识社会生活的复杂性,能够做出有利于个人安全和社会安全的行
为选择。
4.在保障自身安全的情况下,能采用恰当的途径和方法救助他人。
三、教学实施方面:
我在教学中坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,坚持以人为本,着眼于全体学生的身心健康、安全发展,着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识,养成良好的安全行为习惯。突出学生主体地位,引导学生主动发展,发挥了学生在活动过程中的主动性和积极性。我们做到了课堂和实践相结合。课堂上开展各种各样的活动,同学们开动脑筋积极发言。实践中同学们不辞辛苦走访名胜古迹,开阔了眼
界。
当然教学中也还有许多不足之处,例如:有时,学生不重视,导致了课堂纪律欠佳。不过地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。在下一学期的地方教学工作中,我将严
把课堂纪律关,让地方课上得更加有声有色。
第二篇:地方课程教学总结
本学期,我担任了昌化镇第一小学白牛校区1—6年级的地方课教学,根据学期初地方课程教学计划,在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践,为使学生了解家乡,认识家乡,培养热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情,提高科学和人文素养。经过一学期的地方课程教学实践,总结如下:
1、加强学习,转变观念,与时俱进。
地方课程的开发顺应了当今时代政治、经济、文化发展的决策潮流。地方课程的开发有利于新农村建设,有利于学生的可待续发展,切实改变教师课程理念,重新塑造自己并界定角色职能,由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对地方课程有了深入的了解,进一步确定教学思维模式,调动学生、家长主动参与的积极性,为参与地方课程的开发奠定了坚实的基础。
2、关注学生及学生家庭的发展。
通过学习新的课程理念,我更加明确了教育者的责任,那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发,关注个体差异,提供发展的可能。因此,在确定地方课程教学时,我仔细地关注、领略、走访了部分家庭,并且组织孩子们与家庭做了一些亲子活动,如《家乡的树》一课中设计了树中数学,并布置学生回去与家长算一笔经济帐,共同探讨一下种一棵或一批银杏树的成本与利润价值。在《杭州的小吃》一课中设计了,我们昌化的特色小吃“刀切面”,并要求学生回去与家长共同参与体验,并布置了小吃中的数学,要求所有用的材料实行成本记录和核算等。为此提高课堂效益、
积极引导学生的实践活动、培养学生良好的经济意识和人生价值。
3、实施内容及要求:
确定地方课程结构。根据以下几方面来确立学校地方课程。 ①学生发展的需求,尊重学生意愿,有利于学生的可持续性发展。
②学生的年龄特点,考虑学生的兴趣爱好和认知规律。 ③根据学校的实际情况,学校办学特色目标和设施条件等。 具体作法
1、严格按新课程计划开课设节,保证开足课时,充分利用多媒体教学。
2、加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好地方课程的教育工作。保证地方课程教学工作真正落到实处。
3、地方课程教积极开展教学研究活动,不断探索开发地方课程规律,努力提高地方课程的理论与教学水平。
4、搞好地方课程的评估工作,地方课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发地方课程的重要一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估,并将评估结果进入教学目标管理中。
5、建立地方课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效,为本地经济建设做好先头兵。
6、在实施地方课程教学和活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是地方课程教学每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善
的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发地方课程内容。每期末, ,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。
7、遵循地方课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发地方课程活动中,广泛开展学生、家长及社区团体的调研和社会调查,结合本地的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善地方课程内容,使我校地方课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的地方课程工作,我总结出不少经验,这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的,我们会取长补短,让学生们成为富有文化底蕴的新一代。