八年级下册数学教学计划

王晓凤 20xx、3

一、教学任务

九年义务教育三年制课程标准实验教科书数学八年级下册。

二、教学目标

１、通过本期教学完成初中数学八年级下册的新课教学。 ２、在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

三、教学思想

1、即注重传授知识，又注重学生数学的思维方式与能力。

2、以学生为主体，教师组织引导，师生密切配合。

四、教学对象简介

本学期我继续担任179班的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力差，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面。通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发

展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。

本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

五、教材分析

本教材共有五章。其中第一章直角三角形；第二章四边形；

第三章图形与坐标；第四章一次函数；第五章数据的频数分布。

（一）要点分析

第1章 直角三角形

本章主要是掌握直角三角形的性质和判定；直角三角形全等的判定；角平分线的性质及判定；勾股定理的性质及判定；并能数形结合解决实际问题，

第2章 四边形

本章主要是掌握多边形的内角和及外角和公式；掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用；理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题；

第3章 图形与坐标

本章主要掌握平面直角坐标系的概念，简单图形的坐标表示；能够将简单图形通过轴对称和平移的变换在平面直角坐标中表示出来。

第4章 一次函数

本章主要掌握函数及一次函数的概念；函数的图像；确定函数的自变量取值范围；一次函数的性质。

第5章 数据的频数分布

本章主要掌握频数与频率的意义；编制频数分布表及频数分布直方图。频数的应用；理解频数与频率在具体问题中的含义；设计与编制分布表、分布图。

（二）重点、难点:

第1章 直角三角形

重点：直角三角形的性质和判定、直角三角形全等的判定及角平分线的性质。

难点：定理的应用

第2章 四边形

重点：四边形及特殊的四边形和梯形的性质与判定。

难点：特殊四边形定义及性质与判定的理解和它们的应用。 关键：各种特殊四边形的定义及一般四边形的关系。

第3章 图形与坐标

重点：是平面直角坐标系、简单图形的坐标及轴对称和平移的坐标表示

难点：轴对称和平移坐标的表示。

第4章 一次函数

重点：是一次函数的概念、一次函数的图像和性质。

难点：是对函数意义的理解和建立一次函数模型。

第5章 数据的频数分布

重点：是频数和频率概念及数据组的频数分布表和频数分布直方图。

难点；是编制频数分布表和绘制频数分布直方图。

（三）教学目标

1、掌握直角三角形的性质和判定。

2、掌握直角三角形全等的判定。

3、理解并掌握角平分线的性质。

4、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定。

5、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题。

6、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题。

7、掌握多边形的内角和及外角和公式；

8、认识平面直角坐标系

9、掌握简单图形的坐标表示

10、掌握轴对称和平移的坐标表示

11、掌握一次函数的概念及图像、图像的性质和一次函数的 应用。

12、初步认识频数与频率的概念。

13、会画频数直方图。

（四）教学课时安排

第1章 直角三角形 12课时

第2章 四边形 18课时

第3章 图形与坐标 8课时

第4章 一次函数 11课时

第5章 数据的频数分布 5课时

期末迎考总复习 8课时

六、教学措施

1、以探索的态度对待课改，深入研究，不断实践，勤记载，及时总结，不断提高。

2、想方设法提高学生学习数学的兴趣。

3、充分把握好教学过程中的每一个环节，对教学活动进行 合理安排。每课时吃透教材，理解编者意图，考虑学生实际，力求实用。

4、注意在举例和编习题时，充分把数学和身边的事结合起 来。

5、搞好教学合作：与家庭合作，与同事合作，与学生合作。 同时注意指导学生合作学习。

6、尽量采取现代化手段，提高课堂效果。

7、注意指导学生探求学习数学的方法方法包括

8、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：

①、认真做作业的习惯，作业后认真检查；

②、预习的习惯；

③、认真看批改后的作业并及时更正的习惯；

④、认真做好课前准备的习惯；

⑤、在书上作精要笔记的习惯；

⑥、妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；

⑦、认真阅读数学教材的习惯。

第二篇：新人教版七年级下册数学教学计划

20xx-20xx下学期数学教学工作计划 本学期我担任七年级（3）（4）两个班的数学教学工作，从学生的上期数学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下：

一、本学期教材分析。

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述。

第5章：相交线和平行线 本章包括相交线、平行线及其判定、平行线的性质和平移共4节内容，前三节主要讨论平面内两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系，第4节是有关平移交换的内容。本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质，而逐步深入地让学生学会说理，是本章的一个难点。

第6章 本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。

第7章：平面直角坐标系 本章包括平面直角坐标系、坐标方法的简单应用两节课的内容，主要内容为平面直角坐标系的有关概念、点与坐标（坐标为整数）的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。

第8章：二元一次方程组 本章的主要内容包括：利用二元一次方程组分析与解决实际问题，二元一次方程组及其相关概念，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组，三元一次方程组，三元一次方程组解法举例。其中，以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，同时也是难点。实际问题始终贯穿全过程之中进行。消元思想——解方程组时“化多为少，由繁至简，各个击破，逐一解决”的基本策略，是产生具体解法的重要基础，而代入法和加减法则是落实消元思想的具体措施。先了解基本思想，然后在基本思想指导下寻求解决问题的具体办法，这是本章内容安排中的一个突出特点。

第9章：不等式与不等式组 本章的主要内容包括：一元一次不等式（组）及其相关概念，不等式的性质，一元一次不等式（组）的解法及其解集的几何表示，利用一元一次不等式分析、解决实际问题。其中，以不等式（组）为工具分析问题、解决问题是重点；一元一次不等式（组）及其相关概念、不等式的性质是基础知识；掌握一元一次不等式（组）的解法及解集的几何表示是基本技能。本章重视数学与实际的关系，注意体现列不等式（组）中蕴涵的建模思想和解不等式（组）中蕴涵的化归思想。

第10章：数据的收集、整理与描述 本章是统计部分的第一章，内容包括：1、利用全面调查与抽样调查（以抽样调查为重点）收集和整理数据；2、利用统计图表（以直方图为重点）描述数据；3、展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。本章通过一些案例展开有关内容，在每一个案例中都展示了收集数据、整

理数据、描述数据和分析数据得出结论的一般过程。其中重点在收集、整理与描述数据上，所涉及的分析数据比较简单，较复杂的内容将在后面的内容中进一步讨论。

二．确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

本学期的教学目标是七年级（下）的六章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。

4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

三、个人教学进度安排

第1、2、3周 学习第五单元

第4、5、6周 学习第六单元

第7、8周

第9、10、11周

第12、13周

第14周

第15、16周

学习第七章 学习第八章 学习第九章 学习第十章 复习迎接期末考试