五年级英语期末考点和易错点小结 1、学校1--6单元黑体单词为四会单词，必须要求听写，此处就不必一一罗列！

2、当一个单词判断为名词时，前面有some、any、many、lots of、How many、数字大于等于2、are、时注意名词一定要用复数，复数变化规则详见笔记内容。

3、some和any的用法：some用于肯定句中,any 用于否定句或疑问句中。some 和any 都表示一些，后跟可数名词的复数，或不可数名词。

4、What +be(am、is、are)+某人+like? 表示某人长得什么样子？ 如：What is your father like?

答： He is funny/kind/......

What+do、does+某人+like? 表示某人喜欢什么？

如： What does your father like?

答：He likes apple......

5、have和has 的区别。开头词（第一人称I或第二人称You或第三人称复数）+have

开头词(第三人称单数) +has

6、当询问别人喜欢哪些课程时，classes应当用复数形式，因为别人喜欢的课程可能不止一门。

What classes do you like? 你喜欢哪门课程？

7、表示星期几的七个单词，开头第一个字母都要大写。其简写形式为前三个字母加点。

How many days are there in a week? There are 7.一个星期有几天?七天。

8、in+年代，in+月份 in the morning/afternoon/evening/

on+星期， at+时间几点几分

9、区分两个句子：What do you have on Mondays? (每逢周一你们都有什么课？)

We have Chinese, English, math and science on Mondays.

What do you do on Mondays? (每逢周一你都做什么?)

I often do homework, read books and watch TV.

10、动词的第三人称单数：（所谓第三人称单数，就是指既不是你you也不是我I的另外一个人，可以是具体的人名，他he，她she，或它it，也可以是称呼类，如my mother, my friend等。当一个句子中的人物是第三人称单数，并且这个句子又是一般现在时态时，该句子中的动词要使用第三人称单数形式。）have—has like—likes do—does go—goes watch—watches

11、句子开头（第三人称单数）+likes.....

12、 I have eggplant and tomatoes for lunch. 我午饭吃茄子和西红柿。 这里的eggplant是指一道菜，是被切碎了的，熟的 eggplant是不可数名词，不能用复数形式

西红柿 tomato 和土豆 potato 复数形式在后面加

es : tomatoes, potatoes

不可数名词有：pork, tofu, mutton

13、can 后用动词的原形 can not 缩写can't ,注意句子中有can时，否定、疑问、回答全部用can。

14、There be(is 、are)+名词+地点 ，必考点务必弄清楚。出题老师最喜欢考以下几点：后面紧跟的名词是单数、不可数时be动词用is；后面紧跟名词是复数时就用are （就近原则）其一般疑问句直接将be动词提前，否定句则后加not，肯定、否定回答还是用 there be 形式。

15、当表示人或其他动物在树上时，用in. 当表示树本身的东西如树叶、果实在树上时，用on。

16、(1)what什么，用来问是什么，叫什么，干什么，什么样等。 如：What is this? 这是什么？

(2)Who谁，用来询问人物是谁？如：Who’s that man? 那个男人是谁？

(3)Whose 谁的，用来询问东西是谁的。如：Whose book is this? 这是谁的书？

(4)What time什么时间。用来询问具体时间是几点。如：What time is this? 现在几点了？

(5)Where哪里，用来问在什么地方。如Where are you from? 你来自哪里？

(6)What colour什么颜色。用来问物体是什么颜色的。如：

What colour is your bag?

(7)When 什么时候。用来问时间，如：When do you get up? 你什么时候起床？

(8)How 怎么样。用来问人的身体状况。如：How are you? 你好吗？

(9)How many多少。用来问物体的数量。 如：How many books do you have? 你有多少本书？

(11)Which哪一个。用来询问具体的哪一个。

(12)How much 多少钱。用来询问商品或物体的价格。

17、几个常见的介词的区别（非常重要）

in（在 里面）、 on（在 表面上）、 behind（在 后面）、 in front of（在 前面）

over（在 上方，不接触） next to（在 隔壁） near（在 附近）

第二篇：五年级英语期中考试总结

纪海侠

期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础不是很扎实，我们平时的教学工作比较认真。但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。

一、 学生的词汇不过关

1、本此期中考试的语音部分失分比较多，这个问题一直困扰着我，平时英语活动，经常讨论，但还是有问题。可以平时应为学生归纳一点有关语音方面的内容，例如：教单词时以旧带新，帮学生归纳语音的读音。

2、学生在单词方面失分较多，尤其在单词的书写方面。平时教学中，还是应认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。

二、学生的句型不过关

1、学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综合训练时才能有效，才能达到一定效果。

2、对于重点句型，在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训

练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。

针对这些情况，我准备采取下列措施：

一、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。平时多听黄老师的课，多学习他的优秀的教学方法。

二、理解学生，教在心灵。平时与学生多沟通。努力改善与学生的关系。因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。亲其师，信其道。理解老师，勤学奋进。要提高学生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力处理好与学生的关系。人际关系好坏,对学生的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,提高社会价值感,增进社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面发展。

三、采用多种手段，为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。

学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。