幼儿园大班美术活动《吉祥画中话》精品教案

活动目标：

⒈初步了解有关寓意画的特点和所表达的含义。

⒉能用绘画形式设计吉祥图案，表达美好祝愿。 ⒊体验寓意画创作与表达的乐趣，激发喜爱传统文化的情感。

活动准备：

1.知识准备：师幼共同收集吉祥图案，了解祝福话语。

2.物质准备：课件、图画纸、画笔、展板、范例、美文纸，背景音乐。

活动过程：

⒈创设情境，引导幼儿欣赏寓意画

（1）自由欣赏展板上的教师范例，感受寓意画的美

（2）共同分析画面内容，了解寓意画的特点和含义

提问：①这些画里主要画了什么？猜一猜它想表达的是什么意思？

②仔细观察，每句吉祥话和对应的图画都有什么共同点？

③美好的祝愿不仅能用语言、文字来表达，还可以用什么表达？

小结：这种把美好祝愿用图画来表达的形式叫做寓意画，是我们中国

传统文化的一种表现形式。

2.探索交流，加强幼儿对“画中有话”的理解

（1）赏析课件——新年送福，了解掌握祝福语 提问：“要想画好寓意画我们首先要知道许许多多的吉祥话，小朋友们你还会说哪些吉祥话？

（2）自由设计吉祥图案，开阔幼儿“同题异构”的创作思路。

“同一种祝福可以用**表达，还可以用什么表达?”

（3）鼓励自由讨论，将吉祥图案创作成寓意画。

“你想表达怎样的祝福？送给谁？画些什么能代表你的祝福？”

3.设计表达，根据意愿体验自由创作。

（1）启发幼儿自行总结绘画要求：

“大家一起想一想，画好一张寓意画我们要注意什么？”

要求：①构图饱满，涂色均匀。

②作画内容明确，寓意一目了然。

（2）幼儿根据意愿自由创作大胆表达，教师巡回指导。

4.分享交流，互通经验感受创作的乐趣。

（1）幼儿相互交流画中话的寓意，鼓励相互观摩自由讲评。

(2)教师总结提升，为幼儿展示其他寓意创作形式，延伸探索兴趣。

大班音乐欣赏 《狮王进行曲》

李沧区机关幼儿园 张林林 活动目标：

1. 在欣赏乐曲的基础上，感受、理解狮王与小动物之间鲜明的音

乐形象。（重点）

2. 能根据音乐变化，创造性的用各种动作表现乐曲内容。（难点）

3. 体验随音乐表现动物形象的快乐。

活动准备：头饰、课件

活动过程：

1.结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。

“小朋友，我们来到了哪里？”“森林里都有哪些小动物？”

2.完整欣赏音乐，初步感受音乐旋律，感知音乐形象。

①第一次欣赏音乐，初步感受音乐旋律。

“你觉得是谁来了？为什么？”

②结合课件再次欣赏乐曲，进一步感知音乐的意境。

“谁来说一说这是一只什么样的大狮子？”幼儿想像讲述。

3.分段欣赏，进一步理解乐曲，创造性的用各种动作表现乐曲内

容。

①欣赏第一部分，理解、表现狮王走路的情节。

“狮王走路是什么样子的？”

幼儿随音乐表现狮王大摇大摆、神气地走路。

②欣赏第二部分，结合音乐表现狮王的吼叫。

“狮王发出了什么样的吼叫声？”“它吼叫了几次？为什么要吼叫呢？”

幼儿随音乐表现狮王吼叫的神态。

③欣赏第三部分，引导幼儿自由表现狮王与小动物共舞的情景。 “巡查结束，狮王又会和小动物们表演什么精彩的节目呢？” “那我们一起来听一听他们一起跳舞的音乐和狮王走路、吼叫的声音有什么不一样呢？”

幼儿随音乐较合拍的表现动物们跳舞的情景。

4．体验随音乐表现动物形象的乐趣。

①师幼互动表演，丰富幼儿对音乐的感知。

②幼儿分角色完整的表现音乐1—2遍。

第二篇：幼儿园大班美术活动《小手的化妆舞会》精品教案

幼儿园大班美术活动《小手的化妆舞会》精品教案

活动目标：

1.充分发挥想象力和创造力，感受在手上绘画的乐趣和成就感。

2.根据手的形状特点，自主利用线条、色彩添画创作出各种有趣的形象。

3.能够将手变化出不同的造型，并进行观察、联想，想象出不同的形象。

活动准备：

1.背景图；背景音乐

2.幼儿绘画用品：勾线笔、水粉颜色、排笔、棉签、抹布等

活动过程：

一、创设情境，以游戏的方式激发幼儿参与活动的兴趣

教师出示背景图，引导幼儿观察：

这里好热闹啊，你知道要干什么吗？

你知道什么是化妆舞会吗？

二、讲解示范，引导幼儿观察范例，感受创作过程

1.观察两幅平面范例，初步了解手的化妆方法

谁来参加化装舞会了？它们是谁化妆成的？

范例孔雀：主要感受可以利用不同手指来化妆。

范例小狗：主要感受可以利用手型的变化来化妆。

2.出示立体范例，引导幼儿观察发现创作的思路

（1）还有谁来参加化装舞会了？

我是怎样化妆成长颈鹿的？

引导幼儿观察发现：长颈鹿是利用手的背面化妆的，先作出手型，然后观察添画，手背作脸部，手指作耳朵和角，手臂作脖子。

（2）利用手心现场示范斑马：猜猜看，我要把手的正面化妆成

什么？

主要让幼儿感受创作的过程以及色彩在创作中的应用。

3.玩“变变变”的游戏，利用手的不同变化练习发散思维

交流讨论：你想让小手化妆成什么呢？

三、幼儿创作，鼓励幼儿大胆想象创作，教师观察指导

与幼儿交流讨论，明确绘画要求：

1.先作出手型，然后进行观察想象，大胆添画；

2.看谁的想法更独特，和别人不一样；

3.小朋友们之间如果有困难可以互相帮助；

4.注意桌面和衣服的清洁；

5.化妆舞会要在十五分钟之后开始，大家要抓紧时间化妆。

四、作品展示，引导幼儿大胆讲述自己的绘画作品

1.幼儿作品展示，自评、互评、师评相结合，重点突出创意、表现力。

2.幼儿伴随活泼的音乐参加“小手化装舞会”，感受成功的快乐。

大班健康活动：男孩女孩

活动目标：

1．尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质，增强自信心。

2．建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征，并掌握保护生殖器官的方法。

3．在观察、对比、讨论的基础上，鼓励幼儿大胆表述自己的观点。

活动准备：

《男孩女孩》课件；男孩、女孩头像各一个；小星星若干

活动过程：

一、男孩坐一边，女孩各坐一边，引导幼儿观察、讨论发现男孩、女孩外部特征的不同

1．请你们相互观察一下，男孩、女孩看起来有什么不一样？

2．师幼小结：男孩头发短、女孩头发长，可以戴小饰品；男孩的服装多数深色的，女孩的服装五颜六色的，可以穿裙子、靴子等。

二、结合课件，引导幼儿了解男孩、女孩生殖器官及如厕的不同

1．男孩、女孩除了服装、头发有所不同，你们身体上的哪个部位也不一样？

结合课件，引导幼儿了解男孩、女孩的生殖器官分别叫阴茎和阴部。

2．了解男、女厕所的不同

男孩应该上什么厕所？女孩呢？

出示课件：哪个是男厕所？哪个是女厕所？你是怎么知道的？（引导幼儿从头像、文字、服装上辨别男厕、女厕）

三、引导幼儿探讨保护生殖器官的方法

（1）男孩、女孩上小便的姿势一样吗？我们的生殖器官很重要，在平时的生活中我们应该怎样保护它？教师和幼儿一起演示擦屁股的正确方法。

（2）结合课件，师幼一起小结保护器官的方法：在平时的生活中要穿上衣服，不能随便让别人看；不能自己或是别人触摸；不能用坚硬的东西碰撞；不能踢打；女孩小便后正确地擦屁股；每个小朋友要坚持每天洗屁股。

四、通过讨论、对比，引导幼儿了解男孩、女孩喜欢的玩具、长大后的理想也有所不同

男孩、女孩各自喜欢什么样的玩具？长大以后都想干什么？

五、游戏“男孩棒、女孩棒”

1．教师讲解游戏规则：（1）男孩女孩分别说出自己的优点，增强他们的自信心。

（2）男孩女孩分别找对方的优点，鼓励幼儿相互学习。

2．教师小结：男孩女孩都很棒，平时我们要相互学习，共同进步。