历时二个多月的培训学习终于结束了。在忙碌的教学工作中，挤出点滴时间认真地进行网上培训学习，度过了紧张充实的三个多月，好在功夫不负有心人，所有的培训项目都获得了满分。比得满分更高兴的是我确实学到了不少东西，有了很大的收获，这将对我今后的教学产生很大的影响。
本次学习，我学到了很多的知识，丰富了我的思想，增长了我的见识。通过学习使我认识并解决了信息技术与课程整合问题及其方法。能够运用中观教学设计的思想，以课程标准为依据，从日常的教学出发，选择一定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用。会制作主题单元教学的规划方案；理解了研究性学习的含义，能够结合主题单元，设计研究性学习活动方案，培养学生的探究学习能力；能够为主题单元选择并设计资源，运用恰当的工具建立主题资源网站；理解了评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元规划的各环节设计相应的评价方案；能够为自己的主题单元规划设计一套实施的初步方案；能够熟练使用主题思维导图，使单元教学内容脉络清楚，主次分明，一目了然。 具体说来主要有以下几个方面的收获。
一．信息技术培训为教学提供了高效，简洁的平台。
在线培训为我们提供了一个交流合作的平台，一个加强自我学习的平台，每次讨论，每次都反思，学习全部记录在相应的网络的空间中，将学习的点点滴滴记录下来。帮我们记录下来了这次培训的“心路历程”。在培训结束时时候回顾一下，成就感大增，这也体现了信息技术不可替代重要的作用。如果真正能够把这个平台应用到课堂教学中，那么对培养学生自主学习，合作学习，探究学习，提高学生学习兴趣必然会发挥着非常重要作用。
通过自主研修，专家答疑，论坛交流等方式，与无数的同行，甚至是教育专家和名师大家进行自由的交流，通过老师对各个模块的深入剖析，激发了自己的学习兴趣，提高了学习成绩。以后在自己的日常教学中，尽量把合作学习，探究学习应用在课上，课后，和课前，让学生尝到合作学习的甜头，激发他们学习英语的兴趣。
二．通过教育技术能力培训促进了教育理念的转变。
1．技术不是教育的目的，而是教育的手段。
参加培训前，我一直认为教育技术是技术的一种，重点是“技术”二非“教育”。通过学习，我明白了，“技术”只是“教育”的一种手段，而不是最终目的。及把教育技术当手段，把思想观念转变到以学生自主学习为中心上来。教师利用各种教育技术手段进行教学，培养高素质的具有自主学习能力的人才。而信息技术只是教育技术的一个方面。或者可以说是教育技术的基础，以提高教育技术的使用效率，从而提高课堂的教学效率。此次学习让我懂得，技术没有好坏之分，关键在于是否使用得当。
2．信息技术要与课程整合才能发挥很好的作用。
在此之前学习，评价同事的教案时，往往只是根据自己的经验，说说一些人云亦云的话。
第二篇：培训学习小结
培训学习小结
3班学员16号 胡 荣
20xx年x月1到5日，我参加了江西省小学优秀班主任培训，能参加这次培训我感到非常荣幸。在这五天里，通过认真聆听几位专家老师的演讲，我学习到了许多新的教育理念；在这五天里，我们通过共同学习这个舞台，我认识了更多的优秀者，我学到了更多的实践经验；在这五天里，我更加体验到了中国第一山——井冈山那浓浓的红色气息，我看到了中国红军的那盏星星之火。虽然只有五天，但我从开始怀着期待的心情而来，载着满满的知识而回，因此我非常感谢有这次学习的机会。五天的培训学习，让我受益匪浅，引导我走出教育的误区，为我在今后的班主任工作中开辟了新的天地。下面我就谈谈这次班主任培训的一些体会：
首先，我先谈谈如何当好班主任，如何当一名合格的老师？
班主任是学校里最小的官，但归根到底他还是老师，所以要做好班主任先要做好老师。那么该如何做呢？
1、应以身为范，做好学生行为习惯的榜样。
教育的根本目的是学生思想道德的教育，也就是做人。作为班主任，其衣着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用，说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用，那么作为班主任，必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静，善于认识学生，做学生学习的榜样。
2、应以爱为教育的灵魂，用大爱去感化每一个学生。
班主任老师应有一颗博爱的心，去爱每一个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。
3、应以终生学习为理念，完善自己的教育专业知识及管理水平。
优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一方面是不断获取新知。精通就是对所教学科要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，要能在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。
4、应以科学创新为目标，逐步推进教育事业。
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的-教育科研意识，在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。
新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出新的理念，那么我们为了做好一名合格的老师，我更应不断地探索，不断地学习，不断地进步。
其次，我要谈的是我们这次学习的中心内容——心理学习。
在我们的这次培训中，我们学习的重点是心理学习，不仅我们老师要培养自己健康的心理，我们还要不断摸索学生的心理特征。在这次学习中我们听了陈勃院长的教育心理，他给我们讲述了为什么要学教育心理学?因为教学是教师心理和学生心理互动的过程。特别是在如今这么复杂、繁华的社会里，人们受到了各方面的压力，老师也不例外，，面对这些压力，老师更应具备良好的心理素质，这样才能成功的展开教育。我们常常听到看看好多跳楼自杀的新闻，其实这些都是心理出了问题而导致的后果。
教学既然是教师和学生心理互动的过程，老师除了自己具备良好的心理素质外，要想达到教育成功，那还需了解掌握学生的心理。常言道：知己知彼，方能百战不殆。因此，邓稳根教授给我们分析了小学生的心理特点和小学生常出现的心理问题。这一课的学习对我们这些班主任今后管理学生非常有用。我们可以根据学习心理的这些理论知识，找出学生出现问题的原因，从而对于寻求解决方法。
因此这两堂课的学习给了我很大的帮助，使我这样一位刚上道的班主任学到了很多有效管理班级的方法，从而使我在班主任这道路少走很多弯路。因此我再次感谢给我学习的领导和机构，希望能有再次学习的机会。