M4-3-1

“感恩思进”心得体会获奖名单

组织奖：

二校区：电工20xx01班、发电20xx02班、计算机20xx02班、 旅游幼教班、冶金20xx01班

三校区：09汽修一班、08计算机2班

优秀个人奖：（47人）

一校区：

08大专班：赵炳雪、杨靖香、丁艳明；

09会电二班：李启丽、曩星菊、余艳明、刀叶哏保；

09会电一班：潘绍星、李安刚、杨永欢、杨 莉；

08会电一班：陈宏青、杨成凤；

09大专班：杨丽英；

06五年制大专：董诗娇

二校区：

计算机20xx02班：朗昌提、周萍、曩天美、郝文彩、闫云云；发电20xx02班：康改青、孟霏燕、吴转玲、排腊弄；电三十一班：周姗姗、姜吉心、尚金海；

旅游幼教班:胡 彬、邵叶楠；

计算机20xx01班：杨世欢；

电三十二班：哏从维、寸月影、张毕菊；

发电20xx01班：杨 强；

发电20xx01班：胡常涛；

电冶2班：李子莉

三校区：

09汽修一班：何家景、杨世善、许有全、杨从艳；

08计算机2班：徐雪丹、荣腊汤、尚子发；

08汽修二班：刘晨泽

09装潢班：孙体尾、雷开成；

08汽修一班：尚浪丁；

第二篇：感恩心得体会

让感恩教育挥洒课堂

------听鸿哥班主任名师工作室黄学静的中队活动课心得体会 感恩是中华民族的传统美德,中国历来就有“滴水之恩,当涌泉相报”、“投之以桃,报之以李”的感恩思想,加强感恩教育,就是要加强和改进学生思想政治教育,为社会培养出健康和高尚的人。然而，当今社会，独生子女较多，大多数养尊处优，很少关爱他人，感恩教育尤为重要。如何上好感恩教育课，成为我们教师的一大困惑。非常荣幸的是我和青杠实验小学的全校教师及全区部分班主任在我校学术报告厅聆听了一堂《感恩伴我成长》的主题系列班队课，这堂课对我有很大的启发，将引领我们把班队课上得更好！

我是一名语文教师，也是一名班主任，让感恩教育走进我们的课堂是我们义不容辞的责任。我最大的感想就是要有效利用语文课堂的特殊性对学生进行感恩教育。下面谈谈自己的两点体会：

一、这堂课有很多值得学习的亮点：1.黄老师选择了“感恩从心开始”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。2.情境设置真实、有效。内容表现富有灵活多样的形式、活动开展富有层次性、教育性、针对性、启发性、创新性。3.表现形式丰富多样、有层次性。4.充分放手给学生，活动开展规范、有序。我将把这四大学习的亮点运用于我的教学中，培养真正懂得知恩图报的孩子。

二、我要充分利用语文教材中丰富的感恩教育的教学资源，引导学生知恩、感恩、报恩，培养学生健全人格，把感恩教育根植于语文课堂中。如何挖掘教材中的感恩教育的教学资源，对小学生进行感恩教育呢？首先：搞清楚什么是恩。 就像黄老师的课堂针对孩子的心理和年龄特点提出要感恩的对象。根据文章特点，引导学生弄明白文章要感谁的恩，感什么恩。这一环节是很重要的，作为教师必须引导学生把握好什么样的文章表现怎样的恩。其次让学生知恩，学生不一定就会感恩。因为没有情感体验的感恩教育是肤浅的。黄老师通过讲感恩故事、唱《感恩的心》、感恩调查等一系列活动让学生体念父母和老师的辛苦的做法是值得我们在课堂中借鉴的。教师应该通过情感体验，让学生对感恩教育有着刻骨铭心的记忆。最后，情感升华，用行动去感恩。学生已经知恩、感恩，还要情感升华，让学生通过表达心声，把情感升华到报恩和施恩的层面。黄老师设计的快板《我的老师好》；三句半加快板《青小学子学感恩》就做到了这一点，我们该

怎样做呢？我觉得应该运用好课后的拓展环节进行情感升华。如，教学《大海中的灯塔》一课，可以以“我带给朋友的是什么？?”做为话题，引导小练笔或进行说话训练；也可以把学生自己融入语文课文中的角色进行体验。

加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。学校、老师和课堂就承担着对他们进行感恩教育的重要任务，我将有效利用语文课堂，把黄老师感恩教育的经验和策略灵活运用起来，让感恩教育挥洒在语文课堂中！