家长学校工作总结

工农中心学校20xx——20xx（2）

近年来，我校家长学校工作在学校党总支的领导下，以科学发展观为指南，充分发挥学校在家庭教育中的优质作用，利用学校主阵地和主课堂，努力开创家庭教育新局面。我校坚持“学校工作以人为本，学生教育以德为准，家庭教育以同向为目标”的原则。在家长学校工作中，摒弃“封闭、保守、灌输、强制”的说教式，采取“开放、民主、主体、创新、生活化、个性化”的新模式。在目标上尊重个体差异，内容上重视民主法制精神教育、心理健康教育和环境道德教育，方法上注重更新家庭教育观念，构建民主平等的亲子关系，尊重学生家长，着重培养家长的育人能力。从目标、内容、途径、方法上加大改革的力度，构建“抓自主教育、促尊重教育、突体验教育” 的整体的家庭教育体系，教家长学会培养孩子独立、自主、健全的个性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同时还经常开展家庭教育的体验活动，使家长、学生愉悦地获取知识，并通过角色体验，唤醒学生的自我意识，培养学生的实践和创新能力，激发其内在潜能，促进家庭教育不断发展。

教育观念的更新带来了积极的成果，取得了优异成绩，为了让留守流动儿童走出成长的烦恼，我校在原有的基础上，更新思路，扩大家庭教育的内涵，创建仲威平爱心工作站。

一、培育价值观念，把握家长学校工作的方向

坚持家长学校工作的社会主义方向是我们国家的社会主义性质所决定的。坚持把爱国主义教育作为家长学校的主方向，注重联系实际、创设情景、升华情感。学校家庭教育做出贡献的教师名利双收，极大地调动了广大教师的积极性。家庭教育与心理健康教育相结合。心理健康教育和青春期教育是培养健全人格的现代教育的重要内容。

三、拓宽家庭教育途径，推动家庭教育的多层次延伸

家庭教育社会化是现代信息社会的必然趋势。建立社会、学校、家庭一体化的家庭教育网络，让学生全方位接受到家庭教育和熏陶，对于提高育人效果具有极为重要的意义，甚至关系到育人的成败。本着这一指导思想，我们努力拓宽家庭教育新途径，使家庭教育工作向外、社会延伸。

四、尊重学生个性，改善家庭教育的过程和方法

尊重是一种重要的塑造力量，体现在家庭教育工作的各个方面。要注重它的生活性、开放性和践行性。发挥育人过程中的主体作用。现代育人观认为，学生品德形成过程是学生自我建构的过程，因此特别强调发挥家庭教育中孩子的主体作用。构建民主平等的新型家庭人际关系。学生人格的形成受到父、母、孩子关系的极大影响，构建民主平等的家庭人际关系，促进学生健全人格的培养，给学生以人文关怀，是现代家庭教育的要求。

第二篇：家长学校工作总结

“家长学校建设”工作总结 家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。一年来，我校的“家长学校”在上级领导的正确领导和关怀下，根据学校实情实实在在地举办家长学校，形成家庭、社会、学校三结合齐抓共管育新人的一致性。

一、高度认识开办“家长学校”的重大意义，举办家长学校有其重大的意义，通过家长学校可以向广大的学生家长宣传党和国家的教育方针，政策和法规，帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念，帮助家长了解学生的生理、心理发展的特征，掌握科学的教育方法和技能，指导学生家长为孩子的成长创造良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年儿童的健康成长。举办家长学校还有其现实意义，体现在促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得了教育的良性互动，对创建校园的精神文明建设，创设安定团结的内外部环境，对保障校产的安全等都将产生积极的、现实的意义，因此，学校坚定了办好家长学校的信念。

二、扎实办好家长学校，培养创新人才学校主要领导为校长、学校德育干部为成员的家长学校校务领导组，每学期召

开相关会议，制定家长学校的工作计划，研究家长学校的活动项目，同时挑选责任心强的老师为家长学校的教师，组织订购家长学校的相关材料，落实了家长学校有班子、有教员、有教材、有计划、有活动、有总结的七个“有”。家长学校坚持每学年举办一期全校家长参加的家长会学习活动，每学期以班为单位举行。家长学校除了组织集中学习外，我们还利用学校的一些大型活动向广大学生家长开放或者邀请家长参观学校学生动手创作的科技制作展，观看校园活动，保证家长学校的开办做到有声有色，避免空洞说教、平淡泛味。

三、“家长学校”结出的丰硕成果；家长学校开办以来，家长对学校、对教师的接触多了、了解多了，他们知道学校办学的艰辛，知道教师的辛勤，不由自主地激发了支持学校、尊敬老师、协助学校老师做好自己的子女教育工作的热情： 1.协助学校老师共育新一代。广大学生家长与学校、与老师的沟通多了，对自己的孩子在学校的学习、活动、表现等的了解获得了第一手材料，而且对教育学生不只是学校单方面的事，与家庭、社会息息相关有了较深层次的理解，主动配合学校、配合老师做好子女的家教工作。特别是双差生的家长，原先认识不到位，认为自己的孩子成为双差是老师水平低、教育无方，把责任都推给学校、推给老师。开办家长学校以后，家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识，双差生的家长能正确对待学校与老师，同时解剖家教的不足，主动调整教育的

方向，取得很好的教育效果。2.调动广大学生家长的办学热情。家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、看活动，问情况、拉家常中对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解。3.维护校园的稳定，确保校产不受损失。开办家长学校，就像架设了一座虹桥，沟通了家校的联系；开办家长学校，就像建造了一个浴湖，涤净了家长蒙尘心灵。广大的学生家长的心与学校贴得更近、自觉维护校园的稳定，保护学校的财产。给全体师生创设安宁的氛围。

我校在家长学校建设方面的工作还有许多欠缺，在以后的工作中会继续努力，争取做得更好。

上十三户小学

20xx年x月x日

“家长学校建设”工作总结

萨木于孜乡上十三户小学

20xx年x月x日