20xx年至20xx年上期个人科研工作总结

一学期的工作结束了，一学期来我认真学习，踏实工作，用自己勤奋工作来体现工作的思想，用自己的科研理论指导我的教学思路，在这里做如下的总结：

一、以科研作为自己的思想纲领

首先要端正自己的工作态度，认真积极地做好每一项工作，积极配合学校的工作，能时刻的关注，学校教育的大形势，发展趋势，认识自己工作的点点滴滴，提高自己的修养。以科学教学、科学研究为自己的工作的态度，认真学习业务知识，积极参加培训学习。虚心向行家学习，认真摘录学习笔记，端正教育教学思想，以此给自己找到学习的机会，及时"加油"、"充电"；平时能抽出一定时间上网，学习一些新的教研论坛，并发表自己的观点。科研，让我有了在岗位对学科进行教学系统分析研究的机会，使我真正走上科研的道路。

二、把教学的过程科研化、过程化

1、坚持“教学科研”实际研究，实施教学课题化

我通过教育科研这条道路，深化课堂教学改革，充分发挥教科研的先导、服务功能，提高我的科研能力，改变我的教学水平。我积极参与学校的教科研活动。通过教科研课题的申报、研究、学习让我对教学科研活动产生了兴趣、认识和提高。

2、强化“教学反思”研究方式，推进教学过程的创新

认真学习理论是更好的服务于教学实际，努力提高教育教学质量。教学中特别注意落实新课程标准理念，将课题和教学结合在一起，

在实际的科研实践活动中，我和我们的老师一起认真的分析材料，对每一次课堂教学的问题一一讨论、实践、再讨论，让问题解决，总结课堂教学的课后问题思考，让我们的科研真正有效。课后记好教学反思和案例，让我认识到教学只有真正科学、真正能够去研究才能又课堂教学的生命力。通过教学案例、总结的撰写让我更加系统的掌握科研的真正意义。同时为了让自己和我们的老师对科研有更加深的理解。通过学习、比赛又增加了我的知识面，开阔了我的视野。从而加强课题的管理和运作，把课题研究与学校教学工作紧密结合起来，实现教学过程科研化。以教学过程为科研的课题的管理过程，以教学反思为科研的思考研究，强化了科研、课题、教学三者之间的融合和连续性，达到以科研为思想，以课题为载体，深化教学改革，体现一种三者和一的境界。

三、运用信息技术，大力推进教育现代化进程。

1、充分利用现代化教学工具。学校对全体教师进行信息技术培训，全校教师90%以上都能独立制作课件，要求每位教师上交二、三个教学课件，每位教师都建立自己的电子邮件信箱，学校正在组建教育资源库，实现资源共享。

2、做好学校网站建设，开发网站资源，建立网站学习资源，形成教学资源库和信息库，实现“四通”工程。

3、做好信息技术与其它学科整合研究活动，提高教师现有的信息技术水平，进行网络知识全员培训，提高网络技术的应用能力。

4、加强信息技术与教学工作的整合工作，做好典型的示范引路

工作。

四、以科研带动学习

教学科研不是一朝一夕的事，要及时记录教学的反思，针对研究课题进行研究。在研究的过程中要不断积累经验，找到不足，通过科研活动触动自己学习，从而加强了自身业务水平，提高了自身修养。让科研不仅成为我的成长奠基石，也让科研成为学校发展的源头。

在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的发展，为了教师的发展，为了学科的发展”我必须朝着科研方向发展，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，让教育植根于科研这片沃土，教育之树才会生机盎然，枝繁叶茂，才能长青常绿，春华秋实。

第二篇：科研工作总结

开放式阅读教学研究

科研工作总结

焦作市中站区大家作学校 孙新平

开放式阅读教学研究科研工作总结

中站区新生学校 孙新平 韩艳

中站区新生学校将近两年来，我们围绕“开放式阅读教学研究”这个主课题，认真

贯彻总课题组的工作会议精神，树立以学生发展为平台的现代英语阅读的教学理念，把

课改与课题研究相结合，进一步加强教育科研，在学校领导和教导处的重视支持下，在

课题组成员的共同努力下，取得了良好进展，课题组老师认真做了课题方面一些工作。

（一）加强理论学习，更新教育理念

1．组织课题组老师积极学习有关“合作学习”方面的理论资料，以及《小学英语

教师》、《小学英语教学》等报刊上有关的文章，更新教师教育观念，提高驾驭课堂的

能力和水平。

2．结合本校、本人或教育杂志上的课例，坚持每周写一篇理论学习笔记，每月写

一篇教学反思，重点对“开放式阅读”基本模式的实施研究情况进行交流、探讨。在每

学期的期中和期末我们进行了两次检查，教师们都能如期完成，并且完成的质量比较高。

3、组织教师积极参加了各级各类的征文、论文竞赛。这些成绩的取得与老师们平

常的学习是分不开的。

（二）理论联系实际，优化课堂教学结构

1．加强备课管理。

课题组老师不但在深入钻研教材和了解学生的基础上进行备课，而且，备课能体现

课题的特点。并且每位教师在集体备课的基础上又能加进自己的思考，自己的反思，形

成自己的特色。

2精心组织“常规教研课”和“课题研讨课”。

为提高教研活动的实效性，改变评价的方式，参与评价的老师除了填写“课堂教学

评价表”外，还要进行反思。充分发挥“常规教研课”和“课题研讨课”的示范和借鉴

作用。努力追求真实的教科研工作质量。通过“案例故事”的描述真实记录课题研究进

展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，使课题研究工作更富创造性和个性化。

课题组老师都上传了自己的课题方面的教案和叙事故事。

在条件允许的情况下，我们还组织了视频案例研讨活动，经过互评互说，从教师在

课堂教学中存在的实际问题入手，分析出现问题的原因，给出解决问题的策略，找出理

念与行为之间的差距，再用先进的教学理念指导新的教学实践，进一步改善教学行为。

这样的活动要反复几次，反复听试讲、反复修正教案、反复改进教学行为、提升教育理

念，可以说一节好课是反复磨出来了的。反反复复，深入的学习、研究与实践，使该课成为了水平较高的精品课。

（三）抓实研究过程 强化科研实效

1、严格按照学校“教科研管理制度”，按计划，有步骤地扎实开展研究活动。每次的课题研究课课题组成员都能认真地参与上课、听课、评课，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。并组织每位课题组教师撰写了课题案例，课题小结，积累了一些成功的经验。

2、本学期重点做了过程性资料的收集整理工作，并协同学校教导处把一些能体现课题研究情况的资料都进行了上传。

（四）强化培训指导 提高教师科研素质

1、为了转变实验者的教育教学观念，切实搞好实验工作，我们听取了多次讲座，使教师的理念得到了升华，教学水平、教研能力在原有基础上得到提高。

2、认真组织新课改教师参加培训工作。并且做到学以致用，以点带面，加快新课程发展建设步伐。以课题研究推动课改，在课改中深化课题研究。

3、在校优秀教研组评比活动中，英语教研组在参评的教研组中成绩突出。

纵观两年来的课题研究工作，我们有收获，有提高，也存在一些困惑，在今后的研究工作中我们将一如既往，继续开展扎实、有效的研究工作，使我们的教学工作再上一个新的台阶。