【导读】在做银行面试自我介绍的时候，往往有两种形式，一是口语自我介
绍，一是书面作题。其实在做面试题的时候，一系列的解说都是对自己的详细的
自我介绍。以下是一些银行面试题的总结，仅供参考。一：1、自我介绍; 2在做
银行面试自我介绍的时候，往往有两种形式，一是口语自我介绍，一是书面作题。
其实在做面试题的时候，一系列的解说都是对自己的详细的自我介绍。以下是一
些银行面试题的总结，仅供参考。
一：
1、自我介绍; 2、选择在此地工作的原因; 3、对于一项复杂的工作，会选择
独自做还是和别人一起做; 4、对于社会实践工作的一些询问; 5、对于从柜面做起
的想法。
该行的面试问题不难，属于常规问答。
二：
1、自我介绍+选择该行的原因; 2、社会实践询问; 3、选择在市区工作的原因;
4、比别人有什么优势; 5、谈到目前需要的是市场营销人才，能不能接受; 6、若
让你向一个拥有很多银行卡的客户推荐新的银行卡，你如何打动它? 7、如果我
是你的领导，开会的时候我一根接一根地抽烟，你会如何做?我如果不接受你让
我不要抽烟的建议，你会如何反应? 8、介绍一下你所在区的特色? 9、谈到适应
能力问题，问：举例说明你的这一能力 10、银行与证券公司有什么区别; 11、借
记卡与贷记卡的区别
问题不仅撮克，而且主考官还反驳我的观点，感觉有点像辩论，主要看你的
反应能力。
三：
1、自我介绍; 2、社会实践的询问+体会; 3、选择岗位及理由; 4、奖学金询问
情况。
补充：
专业不对口你，怎么看?今后的职业规划?
你为什么选择交行?
(1)交行是最先上市的国内银行;产品多样化，创新能力强;发展有潜力，三季
度的收入是90亿，被调高评级,等等;因此我认为交行是具备高的发展潜力的，我
能有机会加入这样的银行，我也可以随之发展自己，获得发展空间;
(2)交行的管培项目做得最早，最为全面，体现了对人才的重视，所以我愿
意加入。
(3)交行是国企，你为什么不去外企?
这样的问题，关键是认清这两者之间并无内在的冲突关系，将他们对立起来
是没有道理的。我将这类问题归结为邓小平的"计划经济和市场经济"观点。"计
划与市场，不是社会主义与资本主义的本质区别"同样，我们找工作，国企与外
企不是我们最为关注的问题，我们关注的，公司本身如何，能否为我们提供发展
空间，我们能否为公司作贡献，随公司的发展而成长。
(4)你为什么选择管培这个项目?
这样的问题，一般可以归结为两个方面，1)我了解这个项目涵盖的工作内容，
我喜欢2)我具备做好这个工作的能力，是比较优势的理性选择。拿交行为例，可
以说，这个项目有轮岗，我可以全面接触银行业务，迅速积累经验;并且我符合
这个岗位所需要的素质要求，我自信有能力可以做好。
第二篇：20xx年安徽教师招聘考试面试：试讲面试用语总结
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听
1、 谢谢大家听得这么专心。
2、 大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、 你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4、 我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5、 我不知道我这样说是否合适。
6、 不知我说清了没有，说明白了没有。
7、 我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、 你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍?
9、 会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、 从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
说
1、 谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2、 虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3、 你很有创见 ，这非常可贵。请再响亮地说一遍。
4、 ××说得还不完全，请哪一位再补充。
5、 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来 ，然后再请你学说一遍。
6、 说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、 对!说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好!
8、 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
9、 说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗?
10、 说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
读
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。
4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。
5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。
9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考??
10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 问
1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。
3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。
4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。
5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。
6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。
7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的?
9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。
写
1、 同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。
2、 请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
3、 同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。
4、 写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。
5、 优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。
6、 用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
7、 “有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
8、 ××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
9、 刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗?
10、 文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。
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