工作总结
我来学校，屈指一算，已有近7个春秋。六年过去了，学校发生了很大的变化，学生人数已达近七百人，而我在这里也不断成长，白珊就如同我的亲人、朋友，一路陪伴着我，包容着我。现将几年来的工作做如下总结：
一、政治思想素质
认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。
二、学科教学工作。
1、备课
数学课是以培养学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:
(1) 课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。研究教学方法:如何把新知识传授给学生,要采取不同的教学方法。要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、上课
（1）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
（2）把“当堂训练，当堂反馈”的思想落实到课堂教学之中。每节课至少要安排15--20分钟
的当堂书面练习的时间，并把此作为课堂教学评价的一项重要标准。
（3）课堂上力求做到“精讲多练”，每节课独自用时不得超过10分钟，要安排大量时间让学生进行独立学习，独立思考，开展形式多样的自主体验活动，寓教于乐。
（4）组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实践操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到数学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对数学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,
（5）积极参加每周一次的“听课、评课”活动，增进教师间的学习交流;每月参加“教学热点问题探讨”活动，针对教学的问题和困惑，开展讨论。
3. 作业布置和批改
作业练习是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的继续，是学生巩固知识、运用知识解决问题形成能力的关键环节之一。我在作业方面是这样做的
（1）布置的作业量要适中，习题要精选，并以教材的配套练习为主。
（2）布置作业要适合学生实际，尽量做到分层布置作业。作业难易程度以中等学生为基准，以基本题型和巩固基础知识训练为主，适当增加发展思维的训练题。对优秀学生和学习困难的学生，要设计符合他们实际的选作题。
（3）对学生的口头、书面和实践作业，都要做出及时的评价，布置的作业做到有布置有批改、有批改有反馈、有反馈有订正、有订正有面批，切实提高作业的效益。
（4）发挥作业的反馈机制，准备专用的家庭作业记录本，用于设计家庭作业和记录作业中的典型错误，针对学生作业所反馈的信息，及时弥补教学缺陷，调整教学策略，发现共性和个性的问题次日内及时处理解决。
4、辅导
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。辅导要有全局全面观念，做到课内课外有机结合，不能影响其他学科，时间不宜过长.
三、班主任工作。
（一）努力营造一个温馨的“家”
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互
相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么何愁班级中的学生会表现不好呢？要有家的感觉，必需：
1、“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力给后进生更多的关注，更多的投入。在工作中，营造一种平等、和谐、友爱的气氛，同学们对这些人也不能歧视、捉弄，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的王同学吧，真可以说是个猴子屁股，刚开始他坐哪里，那里的纪律就差，闹哄哄的。在班级管理实施的时候，我问他：“你想管其他同学吗？想当一当班干部吗？”他感到很意外，又感到很惊喜，“我行吗？”他自己也有点底气不足。“行，但是条件是这星期的表现要好，同学们都是你的监督员。”这一周的表现他真的好转很多。我也实现自己的诺言，让他来参与班级的管理。当然，在这期间我也是背着其他同学时时提醒他，自己是班级的管理者了，更应注意自身的行为表现。他的纪律现在好很多了。
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患， 对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的车同学，她学习成绩一般，在陌生人前从不说话，遇到问题只知道流泪。现在能跟我交流了。我觉得也很开心。
（二）实施自我管理，培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
1、建立值周班长制。
按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
2、民主改选班干部。
为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。
3、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
四、工作成绩。
1、获湖南省优秀辅导员称号。
2、获市级论文一等奖。
3、获区级优质课一等奖。
4、所带班级20xx年被评为崂山区优秀班级体。
5、所带班级多次获纪律、两操、卫生流动红旗。
常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
20xx.3.5
第二篇：述职总结
述职总结
我是19xx年x月参加工作的，于19xx年x月取得了小学一级职务，于19xx年x月，取得了教育学院中文系汉语文学教育专业毕业证书。计算机和普通话取得合格证书。自参加工作以来，爱岗敬业，任劳任怨，勇于探索，不断创新，把一颗爱心全部奉献给学生，所带班级无论是思想方面，还是学习成绩在全校都是优异的。下面揭近几年来取得的成绩做一总结。
一、 本人的各级奖励。
（一） 市级以上奖励。
xx年x月，在全国第三届教师下水文比赛中，《我爱杨树》一文获三等奖。
20xx年x月，论文《教学生自改作文，培养习作能力》在全国小学语文教师论文赛中获三等奖。
20xx年x月论文《浅析怎样在阅读教学中促进学生自主学习》获全国语文教学研究论文三等奖。
20xx年x月《培养良好读书习惯提高自主学习能力》和《怎样在阅读教学中引导学生自主学习》两篇文章刊登在中国教师丛书《优化阅读教学研究》一书中。
20xx年x月，在全国第四届语文教师范文写作比赛中《小甲鱼》一文获三等奖。
20xx年x月论文《优化习作教学初探》一文获中青年教育理论工作者研究会三等奖。
20xx年x月论文《作文教学改革初探》在全国第二届“百家杯”征文竞赛活动中获二等奖。
（二） 县级奖励。
xx年x月，做县级公开课《跳水》一节。
xx年x月，在小学思品学科青年教师基本功竞赛中获二等奖。 xx年x月，论文《挖掘课文教育因素，适时进行品德教育》在县高年级语文素质教育研讨会上进行交流。
xx年x月，论文《提高学生朗读能力的一点尝试》发表在《密云教育》第四期上。
xx年x月，论文《语文教学要重视背诵》发表在《密云教育》第三期上。
20xx年x月，论文《五年级成长册使用体会》获县三等奖。 20xx年x月，作县级公开课《指导学生观察作文》。
20xx年x月，有两篇文章在密云教育学会第12期论文评选和学习“丛书”论文评选中分别获三等奖。
（三） 校级奖励。
在中心校多次被评为先进工作者，在业务考核中多次被认定为优秀等级，连续两届被评为校级骨干教师。此外在中心校组织的的各类教师比赛中都取得较为优异成绩。仅20xx至现在两个学年就取得一等奖6次，二等奖5次，三等奖4次。
二、 辅导学生的各级奖励。
（一） 市级以上奖励。
xx年在保护野生动物征文中，王晶的《拯救小青蛙》一文获市级二等奖并发表在《京郊日报》上。
20xx年指导4名学生在《小作家活报》上登文。
20xx年x月，在全国青少年“春蕾杯”征文中有一生获三等奖，一生获优秀奖，自己荣获园丁奖。
20xx年x月至7月指导学生在《现代教育报》刊登文章9篇，占中心校报刊登文数的一半。
（二） 县级奖励。
xx年x月，组织的《读先辈足迹，做当代好少年》主题队会被评为县级三等奖。
20xx年x月，指导赵东会和张悦的《我是首都小交》交征文稿分别获县级二、三等奖。
20xx年x月，王倩同学在县作文赛中获二等奖。
20xx年x月，袁秀娟在县作文赛中获二等奖，祝天刚的“读足迹有感”发表在《足迹读后感》一书中。
（三） 校级奖励。
指导的学生在中心校的各类比赛中多次获奖。仅20xx年x月至现在取得一等奖8人次，二等奖3人次，三等奖6人次。
总之在xx年至现在本人获市县级以上奖励17次，辅导学生获市县级以上奖励22次。
以上是我近五年来取得的一点成绩，是在领导、同事们的关心、支持帮助下取得的，这只代表的的过去，将来在新的工作中还将继续努力，争取更大的成绩把全身心都有献给我的学生，献身我们的教育事业。
20xx年x月x日