瓦房店市高级中学20xx年高考总结

作为辽宁省“示范性高中”、“辽宁省首批重点高中”——瓦房店

市高级中学,坚持以“一切为了学生，为了学生的一切”为育人出发点,秉承“全面成人、大比例成才、部分成星”的办学目标,自强不息、团结拼搏、开拓进取，各项工作取得了长足的发展。尤其是20xx年高考我们取得了巨大的成功，历史名校再创辉煌：文科学生刘竹馨以卷面633分总分643分名列大连市第一名；理科学生孙启力以卷面684分总分694分名列大连市第二，文科学生管清天数学150分，获得满分；文科大连市前五名我校有三人；理科大连市前五名我们有两人；共有四人考入清华大学、两人考入北京大学；有80人成绩达到600分，一本上线数465人；一本率达到56.92%比去年提高2个百分点；二本率达到80.78%比去年提高3个百分点。各项指标在辽宁省重点高中协作体名列前茅。优异成绩的取得离不开全校师生的齐心合力，更离不开各级领导的关怀帮助。我们全校教职员工将继续努力，全力打造“品质瓦高”的品牌，努力实现“全面成人，大比例成才，部分成星”的办学目标，做到让家长放心，让社会满意。

成绩的取得得益于以下几个方面：

（一）领导高度重视，亲自指挥

市委、市政府、教育局领导高度重视，校长和主管教学副校长靠前指挥，高三年级组的全体教师和高三学生一道，通过三年的磨砺终于取得了优异的成绩。为了实现高考目标，校领导绞尽脑汁，调动一切积极因素，多次开会专题研究。在高三开学之初，校长、主管教学副校长就组织召开领导会议、高三备课组长会议、高三全体会议、高三班主任会议。从资金、政策、师资等几个方面向高三倾斜。学校领导立足高远，把高

三教育教学工作摆在各项工作的首位，并明确提出，高考是学校的生命，把高考与学校的命运、发展紧密联系起来，对高三年级的教育教学工作提出明确指示——在全面提高学生素质的同时，要向课堂教学要质量，要向科学管理要效益，要理直气壮抓高考。学校领导，更是靠前指挥，做了大量周密细致的工作，定期组织召开高三年级任课教师会、高三学生大会，及时召开尖子学生座谈会，在这些会议上，校长和主管教学副校长每次都要发言，总结前一段的教育教学情况，肯定成绩，指出问题，同时对下一阶段的教学工作要提出明确要求。高三年级组根据校领导的部署认真工作、刻苦求真、开拓进取，最终取得了优异成绩。

（二）明确目标准确定位

目标是前进的方向和动力。我们长期重视增强教师的目标意识，针对本届高三，根据年级和班级的具体情况，学校提出了“认清形势，准确定位，确保2个清华北大的目标，全力冲刺”的指导思想，经过认真测算，逐级分解高考任务，使全体师生都树立了明确的奋斗目标，做到千斤重担众人挑，人人肩上有指标。

学校的目标是：“确保清华北大2人，实现一本人数新突破”。由于近两年高考填报志愿改为“平行志愿”，和清华北大保送、自主招生的增加，对我们这类县级重点中学的冲击很大，全省129所重点高中，而清华北大在辽宁只招生116左右，在学校的各种硬件上我们不如那些省重点、市重点，我们靠的是拼搏的精神，顽强的意志品质，我们的老师“披繁星度峥嵘岁月”，我们的学生“历寒暑创锦绣前程”。 高三一开始就制订了高考的具体目标，并层层分解，任务落实到班，这些超前的工作，有力地促进了备考。

为确保目标的实现，学校采取了三项长效措施。一是从分析教育改

革和考试、招生改革形势入手，从分析学校的教情、学情上找到高考备考工作的切入点，早计划、早部署。学校于xx年x月就制订好了高三全年的备考工作思路，对高三学年的复习工作（包括时间、进度、具体措施等）作了周密的部署。

（三）精心制订计划

高三备考是一项复杂的系统工作，计划是行动的指南，科学的安排是复习备考成功的基础。为了杜绝复习备考过程中的随意性和盲目性，各教研组、备课组认真针对各学科的学生成绩情况及教师实际，制订详细学科复习计划。内容包括：《学情和教情分析计划》，《进度计划》，（内容到节、时间到周），《教研计划》，（时间到周、中心发言到人），《训练计划》，（时间到周、命题审题到人、内容到单元），《讲课、听课计划》（公开课到人、时间到周、听课每学期不少于20次），使备考工作具有针对性、有效性、科学性。

（四） 狠抓队伍建设

教学质量的高低在教师。我校一向重视教师队伍建设，尤其重视青年教师的培养，不断提高教师素质。学校认真履行培养青年教师计划，由教务处牵头，办公室、年级组协助，着力对青年教师进行培养，实施 “师徒结对”、“人人做高考题”等活动。学期开始，将培养青年教师的责任以师徒结队的形式具体化、动态化。不仅要求“徒弟”先听“师傅”的课，再备课，再讲课，还要求“师傅”每周听“徒弟”的课，并给以指导。学期中间，为使青年教师更快更好成长，学校要求教龄未满三年的教师同学生一起参加期中、期末考试。还要求35岁以下青年教师，设计一份高质量的教案；讲一堂高质量的公开课；写一本读书笔记；设计一个课件；设计一节课外活动；出一份试卷；写一份学习总结；写一篇教

学总结。通过各种活动的开展，在广大教师中，不仅增加了学习的氛围，提高了教学业务能力。骨干教师其实起到先锋模范的作用，从赶紧上、精神上都给我们起到了榜样的作用。年龄大一点的老同志更是老骥伏枥，任劳任怨，不计个人得失，有一份热发一分光，无私的把自己宝贵的经验传授给青年教师。我们学校组织的五校协作体“教师精品课”，给我们送来了宝贵的经验，通过五校联考，网上阅卷，省协作校统考，我们的学生得到了像真正高考一样的锻炼，各项活动的开展极大地推动我校高三教学的进步。

（五） 细化教学管理

1、严格按照“三环节五步骤”的要求进行备课。三环节即研究高考、研究学生、研究教法。五步骤；即高考考什么、怎样考、还会怎么考、了解学生基本情况、研究教法中的做、听、看，提高教学效率。实行了分层备课，平行班与实验班分开备课，综合科大组长负责备课。备课教案一律手写。

2、加强课堂教学管理。鼓励学生质疑，学生能看懂的，学生自己去看，学生能自己探究解决的，让学生自己去完成，学生能自己总结出来的，让学生自己去归纳。引导学生基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。杜绝了教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，确保了90%的学生能掌90%的课堂内容。

3、对作业的设计和批改做到了“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻了学生过多的课业负担。对学生要求配齐“三本”（作业本、笔记本、错题本）教师一周抽查一次，高三年级组每月抽查一次作业，并将检查情况在班主任会上进行通报。

（六）加强教学研究

实践证明，“教”是“研”之源，“研”是“教”之本。要想高考大面积丰收，光靠落实教育教学常规是远远不够的。学校组织了研究教学模式的大型教研活动，在教务处，校长室的指导下，高三各学科组将复习备考与研究教学模式探讨有机结合起来，认真讨论，确立复习课模式和评讲课模式。各组教师主动讲课、记录、评课、讨论，再讲，再评，再讨论。各学科组基本确立了本学科的复习课模式、讲评课模式，为提高高三的课堂教学效率起到了很好的推动作用。高三年级组还坚持“集备”制度，每周固定一个时间一个地点，以教研组为单位，有针对性地研究教学中普遍存在的问题，并通过集体备课搜集学科信息，为高考备考提供参考。

（七） 优化备考环境

备考不是教学一条腿走路，既要关注前勤也重视后勤，既要重视教学更重视德育，既要依靠智商更相信情商。前勤师生紧张备考，需要有良好的生活和学习环境，要求后勤服务工作跟得上、做得好。在向前勤要成绩的同时，向后勤要服务质量。年级组重视学生安全、纪律、间操，进行磨炼意志教育；通过升旗活动，进行爱国和集体主义教育；通过谈心，对学生进行心理调理；通过每月一次的卫生大扫除，进行环境卫生教育。学习方面，加强规范训练和严谨的思维训练；通过限时训练，提高学生应试时间效率；通过综合训练，对学生进行知识系统整合。尤其是我们学校的自习课是我校的特色，自习课要求绝对肃静，不准有声音，学生的自习效率相当高；我们高三的课间纪律要求实行无声走廊，学生自己管理自己，学生得到了锻炼，养成了良好的习惯，也培养了我们同学的道德情操。正是因为有了好的环境，有计划地科学备考，本届高三

在一年的备考中显得从容和谐，为今年的高考取得优异成绩而打下了坚实基础。

成绩已是过去，新的高三备考已经起航，我们有理由相信在林校长的正确领导下，在主管教学副校长郑希坦亲自指导、靠前指挥下，20xx年高考也必将取得好成绩。展望未来，品质瓦高有梦要追，有愿要遂。我们制定了近期发展战略，通过革新管理机制，强化内涵建设，不断提升教育质量，打造出瓦高的品牌，创建出“辽南名校”。在管理上，目标是：让优点更优，亮点更亮，特色更特。在高考成绩上，我们的目标是：清华北大有突破，一本有增长，横向比较有进步，一本达到70%，二本达到95%，做到整体成绩有提高。我相信，有了各级领导一如既往的重视和支持，有了全体师生的共同努力，我们瓦房店高中一定会迎来跨越式的发展，迎来更加美好的明天！

瓦房店市高级中学

20xx年x月x日

第二篇：20xx年数学科高考总结

20xx年数学科高考总结

在市委、市政府的关怀下，在教育主管部门的正确领导下,坚持“让学生健康成长”的办学理念，进一步加强教育教学管理，深化教学改革。春风化雨，春华秋实。我校20xx年高考数学再创历史新高，取得骄人成绩，下面就各方面总结一下

（一）取得高考数学胜利的原因

（1）针对去年高考总结中提出的问题，今年我们注意到了在平时的教学中互相沟通，提出自己看法和做法，供组内参考和讨论，共同提高。在每周备课组会中，每人总结上一周复习中存在的不足，针对下一周要复习的知识提出自己的看法。各抒己见，统一意见，统一执行和落实。这一种做法非常好，取长补短，集思广益。

（2）认真分析近年来高考数学的改革趋势，制订复习方案。第一轮复习，抓基础，全面开花。针对近几年高考的特点，重要知识点一个一个过关，不漏知识点，对学生在作业和练习暴露出来的问题，及时解决，并在随后的练习和考试中出现，使更多的学生得到巩固和加强。在大题中经常考到的几个知识板块，备课组研究决定在第一轮复习中要认真复习，而不是草草了事。在第二轮和第三轮，我们对每个知识块进行不断的加强，这也是我们今年高考考得较好的原因之一。

（3）第二轮复习，抓重点，讲练结合。在第一轮复习基础上，第二轮重点仍旧是夯实基础，同时针对近几年高考的热点，备课组确定第二轮复习的重点。把三角函数和解三角形，概率和统计（适当弱化统计，第三轮基本避开统计），立体几何，解析几何，函数和导数，数列六个知识块进行专题复习。根据学生情况，没有系统复习高中几大数学思想，而是在平时的教学中分散讲解。把这部分时间用于选择题的解法和填空题的解法这两个专题上。在第二轮复习中，我们加大练习量，题目主要来自于全国各地模拟试题。有几个地方模拟试题出得比较好，拿来直接用。大部分练习卷是通过几套试题合并而成。这样既掌握各地信息，又节约学生的时间。

（4）第三轮复习，以练为主，查漏补缺。在前两轮的基础上，查找复习中存在不足之处，通过练习和作业体现出来。在最后的十几天，备课组着重研究高考的趋势，统一意见，针对六个知识块确定出题方向，分工各承担一块，每人出两个到四个题供备课组来选择。备课组最后研究从中选出12个题组成两份试卷的解答题。这对缓和学生的高考的紧张心理有较大的帮助。

（5）针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练量，让学生做足够量的练习题，是十分必要的。对于习题，我们都能认真筛选，博采众长，为我所用，首先选择高考真题加以指导训练。我们把近三年的高考试题进行整合印发给学生，让他们训练，然后认真评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，收到了很好的效果。其次采用区内重点学校的月考题作为学生的检测题。我们的常规训练是每周一小练，两周一次综合检测，训练适度，效果比较明显。再次，我们还订了20多套选择、填空题的小题训练，基本每周都发下去，有选择的讲解，感觉小题训练的效果特别好，这体现在高考中各班的选择题都做得不错；同时对每次的月考和南宁市的模拟考进行了认真的总结和反思，特别是在模拟考后认真给学生进行面批，最终收到了相当好的效果。

（6）在教育局的组织下，我们数学备课组参加了大部分学校的交流活动，从中学习了很多有用的经验和及时的高考动态，比数学第二轮复习之前，每个人编出6道大题，交给组长，大家相互讨论，针对高考常见的题型各个击破，这给我们很大的提示。

（二）在我们作了大量的工作后，取得一定的成绩的同时，也发现了一些问题有待解决。

1．中等题型学生实际训练得不够充分、不够系统，因此收效不是很好。而对一些基础知识、基本问题的解法纠正也不彻底，主要对个别学生的纠正不彻底，使得一些学生在高考中基本题失误，造成成绩不理想。我觉得我们应该用一些时间来和学生面谈，给他们分析一下，他们应该在什么地方去抓分。

2．试卷的讲评在方法和技巧上还有待于改进，多进行解题的回顾与总结，概括与提炼，这一点我觉得有经验的老师要让这些东西文字化，让全组人都能共享。

3.个别老师把问题拓展的太多，讲的太细太杂太难，不敢大胆取舍，把时间浪费在一些并不怎么常规的题目上。而在讲解高考真题的时候，认为学生都有详细答案，又讲得不够细。

4．培优补差做得不到位，没有好的资料和配套的老师负责。这一点我认为，应该多向兄弟学校合作，借用他们的好资料甚至老师。

5．编选资料还不够系统，只是个别老师做，参与度不够高，这样个人想法比较多，得到的资料就不够全面。

（三）今年高考试题的评价

拿到20xx高考数学全国卷看一下，感觉难易程度适中，和往年情况大体相当。20xx高考数学全国卷试题眼前一亮，今年试题从知识考察复杂度比往年下降，但是知识点创新、综合点抓的比较巧，和以前有一点区别。首先是知识点考察非常全面，这也是历年全国卷的特点，因为全国卷小题16题比较多，知识

覆盖面比较全面。并且今年小题出的综合程度，包括章节之内综合，意见章节与章节之间综合做的非常好，对各章节知识考察比较到位，老课标试卷侧重基础知识，对于一些基础知识考察，老课标全国考察比较丰富的，比如排列组合、复数都有涉及，和大纲结合比较紧密。另外我觉得考试对于老教材不同思路的人也是启发，我们考试公平性。比如立体几何，老教材不要求所有同学掌握空间向量方法，可以用也可以不用，自愿选择。所以考试中充分体现学空间向量同学和不学空间向量公平性，填空题最后一个题是正方体，显然是学了空间向量同学更容易一些，而我们大题就是用传统方法同学相对来讲占一定优势，传统方法容易一些，用到等体积方法求高的方法，体现我们高考命题公平性的原则。

（四）明年高考的措施

（1）、全面落实双基，保证驾轻就熟。

目前高考数学试卷，基础知识和基本方法的考查占80％左右的份量，即使是创新题或能力题也是建立在双基之上，只有脚踏实地、一丝不苟地巩固双基，才能突破难题，战胜新题。在这里我要强调的是教材是精品，只有把握了教材，也就切中了要害。不仅要深刻理解教材中的知识，更重要的是要关注教材中解决问题的思想方法，还要全面把握知识体系，做到不掌握不放过。对照《考试说明》，确定考试范围，认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、每个例题、每个注释、每个图形，准确理解和记忆知识点，不留空白和隐患。最后复习阶段不防从课本的目录入手，进行串联，形成体系。同时要配以适量的练习，练习中遇到困难也在所难免，必须找到问题的症结在那里，对照教材，彻底扫除障碍。回归教材、吃透课本，千万不能眼高手。对于教材的复习，建议可以重点看看概率和统计、数列、函数、导数、圆锥曲线这几章的例题。

（2）、重视错题病例，实时亡羊补牢

错题病例也是财富，它有时暴露我们的知识缺陷，有时暴露我们的思维不足，有时暴露我们方法的不当，毛病暴露出来了，也就有治疗的方向，提供了纠错的机会，因此我建议在后期冲刺的阶段我们一定要建立错题库，特别是那些概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收成册，并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒，警钟长鸣。

（3）抓住典型例题，争取融会贯通

现在离高考已不远了，时间非常紧张，因此在最后的复习阶段考生应该抓住宝贵的时间，在最短时间内最大程度提高学习效率，那我们就不能做大量重复的无用功，因此我们要学会选题，那就需要我们抓住一些典型问题，借题发挥，充分挖掘。具体的就是解题后反思。反思题意，总结解此类题目的方法和技巧，同时我们还要学会典型问题的引申变化，促进知识的串联和方法的升华。那么到底什么是典型例题呢？那就是高考真题，特别是近三年以来高考真题中的解答题（重点做前5道）

（4）、精读考试大纲，确保了如指掌

《考试说明》是高考命题的依据，〈大纲〉明确告诉我们高考考什么、考多难、怎样考这三个问题。考生一定要明确考试的知识要求。针对教材与复习时的笔记逐一对照，看是否得到了落实，确保没有遗漏，对于那些没有没达要求的决不罢手。特别是大纲中调整的内容必须高度重视，明确要求，提高复习的针对性和实效性。另外，对试卷的形式，题型、考试时间、分值等等也应一清二楚。

（5）、加强毅力训练，做到持之以恒

最后的四个月是高考冲刺最关键的时候，很多考生身心俱疲，那就看谁能坚持到最后谁就能取得胜利。最后的阶段，我们同样每天要有明确的学习计划，并坚决执行，不寻找借口。任何一门学科，只要三天不接触，拿到题目时，将会觉得入手不顺，思维不畅，效率不高且容易出错，若5天不训练将会不进而退。所以，建议各个学科每天都要有所巩固，遇到困难应及时解决，不能积累，否则会打击信心，丧失斗志，要想高考成功，即要有热情更要有毅力！