20xx年团队辅导小组学习总结
今晚我们的秦老师终于来了！您好！我的贵人！
七点半到八点为大家闲聊。小童谈到在翁老师那里学习时比较紧张，大家分析其原因，秦老师说或许是想要得到某种东西，关注着什么，才会有压力紧张的情绪。分析后觉得或许有几个方面的原因：在陌生成员的环境中会觉得不自在；受到表扬后担心自己不具备表扬者所期待的能力而不自信；对自己有一定的要求，希望在学习中获得目标性的成长。冷老师在翁老师那里也比这里稍微紧张，身上有责任就有压力。
八点到八点半为冷老师的放松训练及大家的体会。又经过了几周的熟练，并且在熟悉安全的环境下，冷老师先带大家进行肌肉放松，然后将呼吸放松与想象放松结合在一起。放松训练持续了10分
钟，这次的放松训练大家都觉得冷老师进步很大，能够带领着大家很快的进入状态。冷老师的声音非常的柔和、舒适，我们的身体、思维也会随着那样的节奏慢慢的放松下来。冷老师给大家制造的是一个羽毛缓慢飞向宇宙然后飞回来的过程。
放松训练后李老师的分析非常的好，从另一个角度引发了大家的思考。羽毛在飞向宇宙的过程中有一个突破的过程，突破了房屋的天花板，那放松训练中的突破想象会不会给人带来一种压力呢？会不会对放松起到相反的作用呢？羽毛慢慢的飞，离开了城市，是不是意味着离开了这个喧嚣的地方，代表着可以远离那些尾气的污染。飞到了宇宙中，但是宇宙是是深邃的，黑暗的，会不会照成被访者的恐惧呢？虽然离开了城市，来到了浩瀚的宇宙，但是也意味着离开了家人，离开了朋友，离开了社会系统的支撑，对于那些有着抑郁倾向的人会不会加深他们的孤独感呢？各种发散性思维，让我们感受到原来放松训练可以这样多重的分析。
八点半到九点半是谭姐与各位分享的“团体心理咨询与治疗理论”。谭姐以她丰富的理论功底，理论加案例带领着我们学习，及时的回答了各位的各种提问。讲课课件稍后谭姐分享。
下周由李老师带领大家学习“团体领导者”敬请期待！！
第二篇：20xx年资教生赴英国学习小组总结
20xx年资教生赴英国学习小组总结
2组总结报告
20xx年x月2号到22号，在省教育厅的关怀下，我们有幸被选中参加了新一届的出国培训。在这次培训中，来自夷陵、南漳、阳新、竹溪以及洪湖地区的25名学员组成了本次培训的2号团体，本人有幸被省教育厅选中担任了本团的小组长，带领着本组成员一起在英国度过了难忘的22天，在这22天里，我们团结一致，共同完成了学习目标；我们其乐融融，在短暂的时间里结成了一生好友，从此我们是彼此的兄弟姐妹。这22天里，我们留下了许多美好的回忆，作为组长的我，情不自禁的想把我们这美妙的英格兰之行的时光永远记录在彼此的岁月里。
一、高质量的学习能力。学习是本次我们来到英国的重要任务。而2组成员的学习心得与学习成果，是丰富多彩的。1、学到了新的教育理念。在SSAT的培训中，我们系统的学习到了英国的教育发展过程，学到了目前英国的教育体系，在各位专家的精心讲座中，我们学到了新的教学理念，在与讲座教授的互动交流中，我们学到了新的教学方法，在我们共同完成的各种有趣而又有意义的主题任务中，我们每个人展示了自己的学习成果，并在展示中巩固了所学知识。2、学到了新的校园文化。除了与专家互动交流，我们还亲身实践走进了英格兰的校园。在本次培训中，2组共同参观了7所中小学。在参观中，让我们感受极为深刻。首先，我们被英国美丽的校园环境吸引。这种环境包括两个方面，一是校园外部环境，绿色的草地，瓦蓝的天
空，新鲜的空气等等，都让孩子们能够快乐的学习，愉悦的享受。二是校园内部环境。从进校门到参观每一间教室，我们都发现，学校以及老师花了大量的精力来布置校园环境，到处悬挂着孩子们自己亲手完成的作品。每个老师的教室都用展览的方式浓郁的展示了学科特点。教室的温馨让学校变的像家一样温暖。在交流过程中，2组成员都表示我们自己的教室太没有特色，也缺乏这样一种让人亲近的温暖，这是我们要学习并带回去实践的地方。3、学到了新的教学方法。在听课环节中，也让我们获益匪浅。在课堂实施中，老师讲的并不多。最重要的是学生动手的能力，独立学习的能力，与人合作交流的能力。老师想方设法备课，把课前工作做足的努力值得我们学习。课堂上让学生动手画、写，与同伴交流合作，通过电脑等多种手段获取信息的方法教学方法也值得我们借鉴。老师的教学理念：交给学生学习的方法而不是仅仅交给学生知识的教学原则让我们深入思考。4、学到了独特的人文关怀。在参观特殊教育教学的过程中，我们组的老师们都深受感动，一个动作协调存在问题的孩子，在刺绣课上从一开始的两个小时十几针到后来的半个小时的十几针的努力让我们动容，大家都把发自内心的掌声送给他。甚至来自阳新的女老师张靖，因为一位孩子编织过程中一直掉线，而上课老师则一直没有放弃鼓励他，这样有爱心的老师当场让张老师留下了感动的泪水。在结束访问的过程中，2组老师们给这些孩子送去了鼓励的礼物，孩子们自己做了大大的贺卡来感谢我们。这一幕我们永远难忘。在这里，我们深切的感受到了英国对人文的关怀，感受到了人与人之间彼此的尊重。他们不放弃任
何一个孩子，残障的孩子得到了爱只有更多。在内心里，我们都感受到了学校及老师们给与孩子们的尊重与爱戴。这样的爱心，也是我们作为教育人应该永恒持有的正确观点。我们学到了，应该时时刻刻以孩子为中心，为他们铺设长远的人生之路。
二、责任心强的地区负责人。在这个小组里，我们有高素质的地区负责人，组内没有明文的制度规定，但是大家都很明确一个负责人应该承担的工作任务，在小组的纪律上，日常生活的管理上，组员及团队的学习内容上，地区负责人都能迅速的明确任务并积极组织，协调合作，保证没有一个地区掉队。特别是来自南漳地区的负责人党少鹏，在此行之前，他在省教育厅当过三年的新教师培训辅导员工作，也当过资教生岗前培训的辅导员，在做地区负责人这件事情上，他有着丰富的经验。在小组管理上，他首先当头管好自己的地区，并对小组内的管理提供了丰富的经验。在他的提议下，我们2组组建了自己的QQ群等合作机制，让我们2组更加拥有凝聚力，以后无论大家走到天涯海角，我们都能拥有联系。
三、高素质的团队成员。在这次培训学习中，我们小组的成员素质都很高。无论在访问学校中还是在培训中心上课，我们都表现出了国人应有的素质和入乡随俗的礼仪。男学员的绅士和女学员的优雅都得到了随团翻译老师李老师的高度赞扬。在学校进餐中，没有老师浪费；在参观教室和学生互动中，都做到了谨慎拍照片。在听取学校领导做报告，没有老师打瞌睡或者玩电子游戏等行为；在参观过程中，也基本做到了保持安静整齐，不浪费别人的公共资源，不打扰学校教
学秩序，不影响孩子们的学习。我相信通过这次学习，我们也会把这样的礼仪精神带给我们的每个孩子。
以上，是2组在学习中的点滴收获。但是还是有一些建议：
一、成员选择把关不合理。选派培训老师的环节应该首先让学校、区教育局层层把关。这里面有些学员的素质都有损国人形象。建议谨慎选派优秀素质人员，以免浪费资源。
二、行前必须要培训。特别是礼仪方面。许多英国礼仪我们都是在实践过程中慢慢才学会。希望行前有相关的指导。
第三篇：小学语文的学习总结范文
语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。
对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。
爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗?我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。
学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重
要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。
“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试(但不可盲目)。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。
说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲??无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了!我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。
学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习 要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。