关于学习小组组长经验

分享人：李征宇 作为九月优秀学习小组的组长，我很荣幸在今天可以在这里与大家分享我的管理经验（鞠躬）。

首先，作为组长，我们要严于律己，以身作则。以良好的形象，较高的素质来领导大家。而且要善于自省，敢于管理。不要畏手畏脚，不敢管理，怕得罪人。组长要明白：管理也是教育，对坏习惯要零容忍。这一道理，组员也要明白，组长这样做是为你好。是想让你的人格更加完美、完善。

? 组长要培养组员的团队意识和集体荣誉感，只有小组的组员团结。小组才会表现得越来越好。只有小组越来越好，组员的信心和积极性才会越来越高。才会导致组员学习越来越好。人品越来越好，才能达成成人、成才的最终目的。

? 要善于发现组员身上的优缺点，优点要在族内表彰、推崇。缺点要鼓励其克服。以使组员间能互补互利、升华人格。

? 要好好利用学习合作小组机制，坚持三环七步走的课堂模式。争取在课堂上要掌握的知识学到、学完、学会。以便在课余开展丰富的课外活动，开阔视野。组长在课上要积极组织组员讨论问题，并全程监督。防止组员趁机说闲话、废话。 ? 要有惩有罚，刚柔并济。对组内贡献大的组员要给予一定的奖励，而对组内表现不积极、上课不讨论的表现不好的组员要利用自习课的《小组反思》时间来进行提醒、教育和适当的惩罚。这样才能帮助组长树立威信、改正组员的错误。从而使组长更好的管理、为组员服务。

? 要给组员在学习中适当的定位，使小组分工明确、学习高效。就拿我们5组的情况举个例子，在课堂讨论中，我小组以黄跃鲲、秦高洁为主讲人、主展示人。我（李征宇）为提问者、组织者和副展示人。雷静娴、杨丽杰、陈逸泽为倾听者与更正者。邱钰淇为问题查询人。组成了一个高效的、集思广益的有机学习整体。从而在课堂上回答问题准确、发言积极。（黄跃鲲、秦高洁才思敏捷、思路活跃故担任主讲人、主展示人。而我考虑问题较周全又善于寻找语言中的逻辑问题故担任提问者和副展示人。雷静娴、杨丽杰、陈逸泽性格内向，不善言辞、辩证。故只能屈任倾听者与更正者。邱钰淇基础虽然不好但积极认真且查询词典飞快。故担任问题查询人）。

? 组长要认真听取班主任的每一句话，班主任作为长者与课改经验丰富的老教师。他的每一句训言都是课改的经验之谈。组长作为班级的重要管理者要切实的落实班主任的话，切不可不听，更不可不做。（这一点我深有感触，在每一次聆听班主任后我对人生、学习都有很多不同的理解。了解了很多我以前从没听过的道理。希望大家都可以认真地听）

最后，希望各小组长能把责任担在肩上，切实的履行组长的义务。‘一屋不扫何以扫天下’。小组建设没有搞好又怎样搞好班级，所以，组长们。为了“我们要脱平，我们要冲奥，我们要崛起”的宏伟蓝图而禅精竭虑吧！！！！

（本经验以我小组情况而定，仅供各位组长指导思路而用，若有更好的意见请告知！）

第二篇：学习小组组规

学 习 小 组 组 规

为保障小组成员共同进步，在各项考核中取得优异成绩，经小组全体成员研究决定，制定以下条例，全体成员作出承诺严格执行：

1.组长每天应定时召开小组“晨会”，及时分配并提醒组员各项任务。

2.小组内各负责人应认真负责，不得以各种借口推辞任务。

3.小组内各组员必须服从学师的安排，集体利益高于个人利益。

4.全体成员遵守纪律，认真学习，对于上课说话或走神的同学，组内互相监督，就近提醒。

5.全体成员认真完成作业，不交作业累计2次由学师填写反馈单交给班主任签字并带回交家长。

6.全体成员认真履行工作职责，不得无故迟到或者不履行工作职责。

7. 热爱集体，给班集体抹黑者，班级量化扣一分，给全班唱一首歌。

8. 小组讨论必须积极参与，不得游离于小组之外。

不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！

开启智慧的钥匙属于你我！加油！！！

小 组 考 核 标 准

1.强烈的目标意识和竞争意识：小组有自己科学可行的团队目标，并能在具体的行动中得到逐一落实（有布置、有及时的检查）。有强烈的竞争策略和方法，勇于面对困难，善于冷静、耐心、持之以恒地解决困难。

2.强烈的表现交流意识：通过试验和练习，成员能够大胆地表达自己的见解，能够以积极热情的态度担当组里各种角色，使擅长某一方面的伙伴能充分发挥自己的兴趣和特长，从而获得较高的适应能力，较强的沟通、理解和合作能力及技巧。

3.强烈的合作意识和强烈的小组荣誉感：善于听取别人的意见，能主动热情地与别人交往，组员间有浓浓的相互依赖和相互合作的关系。人人都有平等的自我表现的机会和条件，在各自的小组中发表、讨论并解答问题，能够在小组中相互交流，特别是使学习等方面有暂时困难的同伴能得到更多、更好的帮助。彼此尊重，共同分享成功的快乐。

4.独立意识：独立高质承担班级管理责任，较好地处理班级的常规或突发事件。

5.有民主、和谐、竞争、合作的小组间关系。善于总结学习兄弟小组的优点，主动进行组与组之间的沟通和交流，吸收精华，使本组的层次、竞争水平得到提升，从而使小组能在个性活动中高质高效地完成任务。

考 核 内 容

（一）学习

1.作业：以个人行为表现、小组的互助行为效果、任务达标程度为标准。

2.课堂表现：以个人行为表现、小组的互助行为效果表现为主要依据，要热情对待每一位学习伙伴，一个都不能掉队，全面张扬本组的精神面貌。

3.考试：关注月考、统考考试。将以考试成绩为准，对每小组进行捆绑式评价，考察小组上线率、平均分、进步率、达标率。

（二）纪律

遵守校规校纪，积极参加学校、班级活动，高质量完成任务，积极为他人提供方便，文明礼貌。学师要有高超的领导管理水平，关爱组员，组员能很好地落实学师的要求和任务，使得小组整体和谐积极进取，此项作为评选“优秀小组”的重要依据。

（三）卫生

负责卫生同学及时检查各组附近的卫生，发现粉笔头和纸屑等垃圾及时清扫。