六年级科学上册实验工作总结

一、工作过程

本人在接任六年级科学的教学工作后，一直严格按制定的实验教学工作计划认真开展实验教学工作，很好的完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都非常严格，尤其在课前的实验指导方面，强调试验中的注意事项，而实验过程中也非常强调注意实验仪器的保护工作，力争做到每次实验都没有仪器损失，学生没有收到任何意外伤害。

本人在中作中严格按本学期实验表，结合本校实验仪器配备情况，给学生分好组，并指定每小组的仪器保管负责人，指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中实验。并对学生实验操作能力进行了考核，测评了学生的实验成绩。在教学中，对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。使用完仪器后及时统计数量贺损坏情况并进行登记，清洗干净后放回仪器室。

二、不足之处

主要存在以下几方面：

1.学生对实验的积极性不够，这跟他们的基础不好有很大关系。在学生分组实验中，有部分学生没有认真学习好实验步骤就鲁莽的进行实验，这样完成的实验既不科学，实验结果页不具备参考性，科学性。

2.有些实验器材的缺乏，需要教师提前很久久开始准备，例如：做模仿火山喷发实验时，实验室没有番茄酱页没有土豆泥，都是教师提前买好，在家煮好带来才能开展实验。还有的实验完成时具有一定的复杂性，例如：月相成型的实验，第一，它需要做实验那天有很大的太阳，还需要一块很好的反光板，而实验的过程在操场上较在教室更难组织，实验的现象也不比其他实验明显，需要学生很细心很耐心的观察和记录，要求相对很高。因此在实验过程中遇到的困难较大，效果也没有在实验室好。改进的最根本还是要提高学生热爱科学的兴趣，从而增进对科学实验的兴趣。

总之，通过努力，本学期的任务良好完成，但是在实施新课程的过程中还存在很多不足，希望在日后教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续努力，争取更好的成绩。

----------张滔 20xx-12-21

第二篇：小学科学六年级下册教学工作总结

在这一学期，我任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。

这学期教科学课，是我第一次接触科学课。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也曾经教过自然课。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。 其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发

展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。